4月15日から5月2日まで行われる一連の多様な活動には、読書と読書スキルの重要性の促進と紹介、本に基づいた絵画および物語のコンテストの開催、著者とその作品に関するセミナーの開催、図書館活動、本の収集などが含まれます...
総じて言えば、ベトナムの読書文化の日を祝うイベントを企画することは、読書の重要性を広く伝え、読書文化を育み、本への愛を広めるという点で、実用的かつ意義深いものです。しかしながら、読書運動の形成は、実際には、家族、学校、文化・教育機関の支援を受けながら、一人ひとりが「啓発」していくプロセスに大きく依存しています。
このプロセスが円滑に進むかどうかは、幼稚園から高校生までの子どもたちにとっての読書の重要性、そして、単に人格形成や個人の知識向上にとどまらず、国の資源も活用する、規則正しく適切な読書運動に対する大人たちの責任感と意識にかかっています。親は子どもたちと共に読書をし、知識を育み、読書力を磨き、子どもたちに刺激を与えるべきです。学校は、子どもたちの読書に時間を割き、学校図書館を真摯に大切にするだけでなく、子どもたちが暗記ではなく理解のための読書方法を身につけられるよう支援すべきです。文化教育部は、学校図書館を含むあらゆるレベルの図書館モデルの利点を広く普及させ、「イベント型」の活動を企画するだけでなく、さらに重要なのは、これらのモデルが具体的な成果を上げるよう、監視、検査、支援のための解決策を講じることです。
2025年「全国読書文化デー」への対応として、人工知能（AI）が人々の仕事、学習、娯楽生活に強い影響を与えているデジタル時代の読書動向に関するセミナーがいくつか開催されたことは注目に値します。しかし、 デジタル技術が読書にもたらすメリットに焦点が当てられすぎているように思われます。特に多くの人が十分な読解力を身につけていない状況において、AIの「欠点」や速読トレンドの限界について適切に警告するには、セミナーの内容が不十分です。
実際には、Chat GPTに文学作品の要約を「依頼」し、それを読んで自分の知識を披露することはできますが、例えば「Quiet Flows the Don」のような記念碑的な作品の要約だと、後で「披露」できるものは何もなく、そこから有意義な洞察を得ることはまずありません。同様に、文学的価値観や生活に不可欠なスキルや知識について簡単に触れるだけでは、読んだことは主張できますが、読書文化など、より深い内容について語ることはできません。
私たち大人は、本と読書文化が個人と国家の未来にとって重要であるという認識を社会に広め、啓発活動に尽力してきました。課題は、この正しい認識を質の高い読書へと実践に移すために必要な解決策をいかに効果的に実施していくかです。酸素や日々の食料や飲み物がなくても生きていけるのと同じように、より多くの人々が日常的に読書を必要とするようになるためです。さらに、学校図書館モデルの運用と実効性、農村部と都市部の家庭における読書傾向や読書状況について真摯な調査を行い、納得のいく解決策を見出す必要があります。これには、政府の投資にもかかわらず「効果がない」と判断されたモデルや効率が低いモデルの運用改善も含まれます。
出典: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html
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