4月15日から5月2日まで行われる、読書と読解力の重要性についての宣伝と紹介を含む、形式に富んだ一連の活動。本に基づいた絵画や物語のコンテストを企画する。著者の作品、図書館の仕事、本のコレクションなどに関するセミナーを開催します。
一般的に、ベトナム図書・読書文化の日を祝う活動を企画することは、読書の重要性を広く普及させるとともに、読書文化を形成し、本への愛を広めることに貢献するという実際的な意義を持っています。しかし、現実には、読書運動の形成は、家族、学校、文化教育管理機関の支援を伴う各個人の「啓蒙」プロセスに大きく依存しています。
このプロセスがスムーズに進むかどうかは、幼稚園から高校生までの子どもたちにとっての本の大切さに対する大人たちの責任と認識にかかっており、規則正しく適切な読書運動は、人格を育み、一人ひとりの理解力を向上させるだけでなく、国の資源にも関わってきます。親は子どもと一緒に本を読んで知識を豊かにし、読書スキルを練習し、子どもに刺激を与えます。学校は生徒の読書に時間を費やすだけでなく、学校図書館を充実させるだけでなく、子供たちが「読んで暗記」や「読んで暗唱」ではなく「読んで理解する」方法を身につけるのを助けます。文化教育省は、あらゆるレベルの図書館や学校図書館のモデルの利点を促進し、「定期的な」対応活動を組織するだけでなく、さらに重要なことに、これらのモデルが実際に効果を発揮することを保証するため、監視、検査、支援を行うソリューションを持っています。
2025年読書文化デーに対応した一連の活動の中で、人工知能（AI）が人々の仕事、学習、娯楽生活に強く介入するデジタル時代の読書動向に関する数々のセミナーが注目に値する。しかし、私たちは読書におけるデジタル技術の利点に重点を置きすぎているようで、AIの「ダークサイド」や、多くの人の読解力が乏しい状況での速読の傾向の限界について適切に警告するには不十分です。
実際、チャットGPTに文学作品の要約を「依頼」して読んでもらい、自分が「他の人より劣っていない」ことを示すことはできますが、たとえば「Quiet Flows the Don」のような大規模な文学作品の要約の場合は、実際には、後で「自慢できる」ものは何もなく、ましてやそこから意味のある意味を引き出すことはできません。同様に、文学的価値や生活スキル、必要な有用な知識をざっと流し読みするだけでは、読んだことは言えても、読書文化やそれ以上のことについて語ることはできません。
私たち大人は、国民と個人の将来にとって本と読書文化がいかに重要であるかについての国民の意識を大きく変える宣伝と教育に努めてきました。問題は、その正しい認識を現実の質の高い読書行動に変え、毎日酸素が不足したり食べ物や飲み物が不足したりしないように、より多くの人々が定期的に読書する必要性を感じるようにするために必要な解決策をいかに効果的に実施するかということです。さらに、学校図書館モデルが実際にどのように機能し、効果的であるかについて真剣な調査を行う必要がある。農村部と都市部の家庭の傾向と状況を読み取って、満足のいく解決策を見つけます。これには、国からの資金援助を受けているにもかかわらず、「何もないも同然」とみなされるモデルや、運用効率が低いモデルの運用の是正も含まれます。
出典: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html
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