TP - ベトナム大学・短期大学協会の副会長であるレ・ヴィエット・クエン博士は、新カリキュラムを学び、初めて卒業試験を受ける学生は多くの課題や欠点に直面しており、 教育訓練省が適切な調整計画を策定する必要があると考えている。
TP - ベトナム大学・短期大学協会の副会長であるレ・ヴィエット・クエン博士は、新カリキュラムを学び、初めて卒業試験を受ける学生は多くの課題や欠点に直面しており、教育訓練省が適切な調整計画を策定する必要があると考えている。
2018年度の一般教育プログラムを分析したクエン博士は、学生は早い段階で能力別に分けられ、技術、 経済、法学教育といった新しい科目を含め、自分の能力に応じて学習する科目の組み合わせを選択できるという利点があると述べた。
しかし、これらは学生の進路指導における基本的な考え方として馴染みのあるものではありません。適切な進路指導や理解を得る前に、高校入学当初から科目選択を強制することは、誤った選択をしてしまうリスクがあり、後から科目選択を変更することも困難で問題が生じる可能性があります。
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今年度の高校3年生は、残すところあと1学期となり、2025年度の高校卒業試験を受けることになります。 |
2025年以降の大学入試の傾向として、多くの大学が「適性検査」または「思考力検査」と呼ばれる独自の入学試験を引き続き実施する可能性がある。
ランキングの低い大学の多くは、入学定員を満たすために数多くの「異例」かつ型破りな入学方法を採用しており、複数の試験、多数の「予備校」への入学、学校での追加授業、試験対策講座、適性検査対策講座、IELTS対策講座などにより、学生や保護者に困難と費用負担をもたらしている。
早期入学率の厳格化案を支持する中で、クエン博士は、教育訓練省が、高等教育および職業教育への入学の主要基準として高校卒業試験の結果を選定するための規則を標準化すべきであるとも提言した。これは、決議29「職業教育および高等教育への入学の基礎として、学生の能力の信頼性、誠実性、正確な評価を確保しつつ、社会への負担とコストを軽減する形で高校卒業の試験および認定方法を革新する」に指示されているとおりである。
文部省はまた、妥当な入学基準の組み合わせを標準化し、「異例な」組み合わせを断固として排除する必要がある。そして、大学は適性に基づく専攻や人気のある専攻についてのみ、補足的な基準を設定すべきである。「このアプローチにより、学生にかかる不必要な学習や試験準備のプレッシャーが軽減されるだろう」とクエン博士は述べた。
「大学や短大の入学選考プロセスはますます混乱し非効率になり、社会的に不利な立場にある人々が高等教育を受ける機会に不平等を生み出している」と、レ・ヴィエット・クエン博士は述べた。
ハノイのドン・ドー高校理事長であるヴォー・テ・クアン博士は、高校と大学教育の間には、科学的、柔軟、適切かつ効果的な方法で、同期化された相互連携の仕組みを構築する必要があると考えている。大学は多くの入学方法を提供するのではなく、自然科学、工学、技術、経済学、健康科学、社会科学などの分野の人材育成ニーズを満たすために、幅広い伝統的な科目の組み合わせを選択すべきである。
特定の専門分野においては、特定の科目に高い要件が課される場合があります。例えば、数学教育／数学学士課程に出願する場合、数学の比重は2となる可能性があります。
生徒一人ひとりに合わせた進路指導や学習プログラムを企画・実施し、卒業試験の質を確保できるリソースを持つ高校、そして卒業試験の結果を入学選考に活用する大学は、より質の高い志願者層を獲得でき、入学選考プロセスはより効率的で、質も向上するだろう。
出典: https://tienphong.vn/can-giam-ap-luc-thi-cu-luyen-thi-post1695744.tpo
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