芸術教育はベトナムの革命教育80年を支えてきた

アイデンティティを肯定する

80年以上にわたる建設と発展の中で、ベトナムの芸術教育は重要な成果を達成し、総合的な人間開発の大義に実際的に貢献し、国民の文化的価値を保存・促進し、統合と発展の時代における国の革新の要求を満たしてきました。

これらの成果は、政策、プログラム、教員、施設のシステムがますます改善されていることに反映されているだけでなく、教育における芸術の役割と位置づけについての社会全体の意識の向上を通じて実証されています。

1945年の八月革命直後から、我が党と国家は、教育と民族文化の発展における芸術の役割を明確に認識していました。施設と人材が不足していたにもかかわらず、芸術教育部門は徐々に強化され、発展してきました。

幼稚園、小学校、中学校、高校から中等教育、大学、大学院レベルまで、音楽、美術、ダンス、演劇、映画、写真、デザイン、ファッション、伝統芸術など、豊富な種類のトレーニングを含む芸術教育システムが形成されています。

現在、ベトナムには、ベトナム国立音楽院、軍事文化芸術大学、フエ芸術大学、ホーチミン市音楽院、ハノイ演劇映画大学など、数多くの大学や専門アカデミーを含む数百の正式な芸術訓練機関があります。

これらの機関は、芸術家、教師、文化芸術管理者を養成するだけでなく、社会における芸術的価値の研究、創造、普及においても重要な役割を果たしています。

ベトナムの美術教育における重要な節目の一つは、音楽や美術といった芸術科目が幼少期から一般教育課程に正式に組み込まれたことです。これは美的感覚教育における大きな前進であり、生徒たちの芸術に対する認識力と表現力を育みます。

これらの科目を通じて、ベトナムの子どもたちは音楽や絵画の基礎知識を習得するだけでなく、美への愛を育み、創造性、想像力、感情を表現する能力を養います。

特に、2020年から2021年にかけて実施された新たな一般教育課程において、音楽と美術教育は明確な方向転換を遂げました。美術科目は、能力開発を指向し、音楽と美術を融合させ、生徒がより多く実践し、主体的かつ創造的に活動できる環境を整えるとともに、教師が生徒一人ひとりと各地域の物質的条件に適した指導方法を柔軟に選択できるよう支援します。

長年にわたり、教育分野では美術教師を養成するための多くの政策やプログラムが実施されてきました。

美術教育の変革

音楽・美術教育の成功に大きく貢献する要因の一つは、教員です。長年にわたり、教育界は美術教員、特に幼稚園・高校レベルの音楽・美術教員を対象とした様々な政策や研修プログラムを実施してきました。

音楽と美術の教師陣はますます標準化され、専門的資格と教育スキルが向上しています。彼らは専門分野で優れた能力を発揮するだけでなく、多くの教師が創造性に富み、魅力的な美術活動を企画し、学校生活を豊かにすることに貢献しています。

同時に、多くの音楽や美術の教師が地元の文化芸術運動に積極的に参加し、地域社会に芸術を刺激する中核的な力となっています。

デジタル時代において、ベトナムの音楽・美術教育もテクノロジーを教育・学習に活用する点で進歩を遂げています。音楽教育ソフトウェア、オンラインプラットフォーム、ビデオ講義、バーチャルスタジオなどの活用により、授業はより活気に満ち、魅力的になり、より多くの生徒が参加できるようになりました。

さらに、生徒の活動を促進するために、指導法は常に革新されています。音楽と美術の教師は、理論と実践、個人と集団、伝統的な知識と現代的な知識を融合させ、生徒が創造的思考、表現力、そして芸術的鑑賞力を育む方法を熟知しています。

重要な成果の一つは、美術教育がベトナムの文化的アイデンティティの保存と促進に積極的に貢献してきたことです。カリキュラムや課外活動を通して、生徒たちは民謡、チェオ、トゥオン、カイルオン、水上人形劇、伝統建築など、多くの伝統芸術に触れています。これらの文化的価値は受け継がれるだけでなく、若い世代の視点を通して創造され、革新されています。

学校の美術コンクール、生徒のための音楽・芸術祭、美術を通じたライフスキル教育プログラム、学校クラブ活動などは、生徒が才能を伸ばし、個性を表現し、人前で自信を育むための好ましい環境を作り出しています。これらの活動は、個人の能力開発に貢献するだけでなく、愛国心、国民的誇り、そして文化遺産を守る責任感を育むことにもつながります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-dong-hanh-cung-80-nam-giao-duc-cach-mang-viet-nam-post755657.html