会議の開会にあたり、ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、教育訓練分野全体の学習・就労環境の更なる改善を目指し、「ハッピースクール」構築のための計画と基準を策定したと述べた。これは、教育機関がこの運動を体系的かつ効果的に推進するための重要な基盤の一つであり、安全で親しみやすく、幸せな学習環境の構築に向けたハノイ教育訓練分野の決意の証である。
「『幸せな学校』とは、愛と創造性の旅です。すべての生徒が学校に来ると、喜びと安心感、そして感謝の気持ちを感じられることを願っています。すべての教師が、教育の使命を心を込めて果たせるよう支えられ、すべての保護者が、子どもたちが愛情あふれる環境で学んでいるという安心感を得られることを願っています。この運動を実施することで、教師は革新的な教育方法を考案し、開発する機会を数多く得ることができ、生徒たちは知性、身体の健康、精神、そして生活スキルの包括的なケアと発達を受けることができます。これにより、家庭、学校、そして社会の間に、強く密接なつながりが生まれるでしょう」とトラン・テ・クオン氏は語りました。
ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏によると、2025年から2030年にかけて、この運動の質と効果をさらに向上させ、これまでの成果を積み重ね、既存の欠点や限界を克服するために、学校は教育訓練局が定めた「ハッピースクール」基準を効果的に実践し続ける必要がある。学校は広報活動を強化し、職員、教師、生徒の間でこの運動の目的と意義に対する意識を高め、生徒中心のアプローチで教育方法を革新し、生徒の道徳的、知的、身体的、そして美的資質を総合的に育成する必要がある。
さらに、学校では、教師が授業の中で実際の状況に自信と巧みさを持って対応できるよう、教育スキルに関する研修と専門能力開発を強化しています。また、教師と生徒が安全で親しみやすい環境で学習できるよう、緑豊かで清潔で美しい施設、クリエイティブコーナー、体験スペースへの投資にも力を入れています。特に、学校は家庭や地域社会との緊密な連携を強化し、思いやりを示し、共有し、耳を傾け、共に協力することで、教師と生徒が常に幸せを感じられる良好な関係を築いています。
会議に出席したベトナムユネスコ教育局長の野澤美樹氏は、校内暴力撲滅キャンペーンや社会情緒教育、グリーン教室、デジタルトランスフォーメーションなどを通して、ハノイは幸福こそが教育の質、公平性、そしてレジリエンス（回復力）の基盤であることを実証してきたと述べました。この取り組みは、学習とは学業成績だけでなく、幸福、共感、そして尊敬の念も含むというユネスコの教育ビジョンと密接に結びついています。これはまた、学校を育成と創造の場とすることを目指すユネスコの「幸せな学校」のための世界枠組みとも完全に一致しています。
「ハノイのアプローチは、年齢、性別、経歴に関わらず、すべての市民が学び、より良い未来に貢献できる生涯学習という都市全体のビジョンにも貢献しています。ユネスコは、学習を通じた持続可能な都市開発に取り組む世界350以上の都市が参加する世界学習都市ネットワークへのハノイの参加提案を歓迎します」と野澤美紀氏は述べた。
会議では、学校のリーダーや生徒から、過去 1 年間実施されたこの運動はまずまず良い結果をもたらしており、今後も拡大して継続していくべきだという評価の意見が多く出されました。
ミーディン高校（ハノイ市ミーディン区）の校長、グエン・トゥ・ハ先生は、幸せな学校づくりには、教師、生徒、保護者など、皆の協力が不可欠だと考えています。学校は、人間性に基づいた「幸せな学校」づくりにおいて、誰もが自らの責任を認識し、協力の精神を育むよう努めていきます。
この機会に、ハノイ教育訓練局は、「幸せな学校」建設の模範運動において優れた団体104団体と優れた個人20名を表彰し、報酬を授与した。
出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm
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