5年生、9年生、11年生向けの大規模な評価の導入を慎重に準備する

教育訓練省は、2024年10月22日、決定第3052/QD-BGDĐT号において、2024年から2027年の期間における5年生、9年生、11年生の生徒の学習成果に関する国家定期評価プログラムの組織化および実施に関する全体計画を発表しました。

次に、2025年2月18日付の決定第48/QD-QLCLにおいて、品質管理部門の責任者は、2025年の5年生、9年生、11年生の学習成果に関する全国定期評価プログラムのタスクを2025年に実施するための詳細な計画を発表しました。

会議での報告によると、品質管理部はこれまで、省内の専門部局と緊密に連携し、計画第3052/QD-BGDĐT号および計画第48/QD-QLCL号に従って進捗、品質、有効性を確保するタスクを組織し、実施してきた。

調査ツールキットの研究フレームワークが完成すると、科学的な正確性、品質、および回状 51/2011/TT-BGDĐT の規制への準拠が保証されます。

パイロット調査の結果のグレーディング／コーディングとアンケートデータの入力は、予定通り正確に実施されました。初期のグレーディング／コーディングプロセスは、厳格かつ科学的であり、世界各国の先進的な手法を継承しつつベトナムに適合し、適用しやすいと評価されました。

ワーキングセッション（試験後レビューワークショップ、調査質問に関する会議、マトリックスレビュー、および主題の仕様）は、予定どおりに開催され、出席者は全員かつ適切な人数でした。代表者の意見は質の高いものであり、現実を正確に反映しており、調査ツールと手順を改善するための基礎となりました。

会議では、運営委員会のメンバーが意見を交換し、調査ツールキットの研究フレームワークの改善（調査の質問、サンプルサイズ、調査時間、実施条件、実施のためのリソースなど）についてフィードバックを提供しました。

会議の最後に、品質管理部門の部長であり、運営委員会の常任委員会の副委員長である Huynh Van Chuong 氏が、過去期間にわたる実施の結果を高く評価しました。

今後は、関係部署からのフィードバックに基づいて研究の枠組みを最終決定し、教育訓練省の指導部に速やかに提出して検討と承認を得ること、パイロット調査の活動（データ分析、処理、報告書作成）を継続的に改善すること、正式調査の調査ツールを見直して改善し、正確性、科学的厳密さ、実用性、学生の能力の差別化、2018年度一般教育プログラムへの準拠を確保することに重点を置く必要があります。

さらに、公式調査の実施に重点を置いた2026年評価プログラムの詳細計画を策定・公表するとともに、公式調査を支援する情報技術プラットフォームの計画を検討・策定する。

目標は、プレッシャーを与えることなく厳密で質の高い調査を実施することです。調査結果は客観的で、学生の能力を正確に評価し、それによって一般教育プログラムの要件を満たすための教育および学習活動を革新するための解決策とポリシーを提案するための基礎を提供する必要があります。

ベトナムは、過去および今後数年間にわたり、PISA（OECD15歳児童生徒国際学習到達度調査）、SEA-PLM（東南アジア初等学習評価プログラム）、TALIS（OECD国際教授学習評価プログラム）といった多くの国際評価プログラムに参加し、現在も参加しており、今後も参加を継続する予定です。これらのプログラムはすべて教育訓練省が主導しており、省、市、教育機関を横断して、これらのプログラムが全国規模で、同期的かつ統一的に実施されるよう指導しています。

2024年12月18日、教育訓練省は、2024年から2027年までの5年生、9年生、11年生を対象とした学習成果に関する国家定期評価プログラムの運営委員会を支援するため、運営委員会と事務局を設置する決定第4033/BGDĐT号を公布しました。これに伴い、運営委員会の常任委員会は11名で構成され、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣が委員長、フイン・ヴァン・チュオン品質管理部長が常任副委員長を務めます。

出典: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-ky-luong-trien-khai-danh-gia-dien-rong-lop-5-9-11-post753852.html