
ダナン食品大学副校長 グエン・ヴァン・ドゥック氏:学生が学校に通えるようあらゆる条件を整えます。
生徒の大きな需要に応え、2016年にはホアニン省ホアバック高校に2クラスを開設しました。さらに2017年には、第1生涯教育センターと連携し、一般教育を組織・実施しました。高校の教育体制整備は、施設整備から教員配置まで、多くの困難に直面しました。しかし、教職員と生徒が協力して困難を乗り越え、2024年度から2025年度にかけて、卒業率は80%を超えました。
現在の課題は、文化と職業の同時教育が学生に大きな学習プレッシャーを与えている一方で、親は依然として子供に高校卒業資格を取得させたいと思っている点にあると私たちは考えています。そのため、プログラムの合理化を継続し、テクノロジーを活用して学生にとってより容易なものにしていく必要があります。
保護者側も、生徒が遠くの職業訓練に通うことを心配し、自宅近くで勉強させたいと考えているため、困難に直面しています。そのため、生徒が学習できる環境を整えるために、学校内で通常教育、職業教育、高等教育を組み合わせたモデルを構築する必要があります。しかし、授業をどのように適切に編成するかが課題です。私たちの考えでは、学校側は、付属部隊での理論教育、夏季に学校で行われる技能科目、または実地研修に重点を置き、学校側はオンライン学習やオンライン研修システムを調整しています。
ダナン市教育訓練局継続教育部長チャウ・ヴァン・トゥイ氏:教育における公平性の確保
2020年、 教育訓練省は、継続教育機関における職業訓練と組み合わせた高等学校継続教育課程の指導に関するガイドラインに関する公式通達第2857号を発布しました。この方針は、職業教育機関が高等学校継続教育課程を実施するための条件を整備し、中学校卒業生が9+プログラムに基づき、文化学習と組み合わせた職業訓練を受けることを促進することで、党と政府の学生の配置に関する指令第10号を効果的に実施するものです。
したがって、継続教育センターがない地域では、高等学校が継続教育を行うことが認められています。保護者は子どもが高校を卒業してほしいと願っているため、高校と継続教育を組み合わせることで、保護者と生徒のニーズを満たすことができます。
教育訓練省は、継続教育プログラムの教育と学習に関する業務を効果的に実施するための文書を発行し、速やかに指示を実施しました。教員や教育管理者の研修・育成から教科書の活用に至るまで、初期評価では、学習プロセスの維持と教育の公平性の確保において一定の有効性が示されています。
第4生涯教育センター所長 グエン・ヴァン・ゴック氏:施設への投資に注意するよう勧告
多くの成果が上がっているにもかかわらず、高校レベルの継続教育プログラムの実施は依然として多くの困難に直面しています。第一に、一般教育プログラムのインプットに比べてインプットの質が低いこと、そして高校レベルで職業中等教育プログラムと継続教育プログラムを受講する中で、多くの生徒がプログラムについていけず退学してしまうことです。継続教育センターの教育設備には適切な投資が行われておらず、規模、量、質の面で依然として不足しています。また、センターの教員が不足していることも課題となっています。
高校継続教育課程を履修する学生を擁する職業訓練機関には、効果的な教育活動のために最低限の教育設備への投資が求められると期待しています。同時に、高校継続教育課程と職業中等学校を併用する、あるいは職業中等学校のみで学ぶといった学生への指導と選抜を行い、高校卒業率を徐々に向上させていきます。また、高校継続教育課程を履修する学生の能力と志望動機に配慮し、採用活動や進路指導を強化していきます。
当センターは、中学校卒業後の学生の進学の流れや学習社会の発展傾向を踏まえ、2018年度一般教育計画に沿って教育学習活動に対応できる施設への注目と投資を期待しています。
高等学校継続教育プログラムを受講する学生は授業料が免除されます。
政府は、教育訓練分野における授業料、免除、減額、授業料支援、学習費支援、サービス価格に関する政策を規制する2025年9月3日付政令第238号を公布した。
この政令では、授業料が免除される対象が14科目に定められており、未就学児童、高校生、国立教育制度における公立教育機関の普通教育課程の学生(中学校レベルの通常教育課程を履修する学生と高校レベルの通常教育課程を履修する学生)、障害のある職業教育機関および高等教育機関の学生などが含まれる。
出典: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html






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