「3 in 1」大学：欧米のイノベーション体験

đại học - Ảnh 1. — 2025年4月24日、テネシー大学（ノックスビル）、フォルクスワーゲン・グループ・オブ・アメリカ、オークリッジ国立研究所のリーダーたちは、10年以上にわたる協力と、ノックスビルのフォルクスワーゲン・イノベーション・センター設立5周年を祝いました - 写真：Utk.edu

人工知能（AI）とグリーン経済が世界の労働市場を再編する中で、ベトナムの高等教育は重要な問題に直面している。それは、欧州や米国のイノベーションセンターのように、知識とスタートアップ企業の出発点となるにはどうすればよいか、という問題である。

欧州の科学技術系大学の「ミッション3.1」モデルから、米国の大学と企業を結びつけるイノベーションセンターまで、国際的な経験は、ベトナムが格差を縮め、国際教育における自国の地位を確固たるものにするための重要な示唆を与えている。

イノベーションを推進する核

多くの国において、大学は伝統的な教育の役割を超え、イノベーションの「中核」的な推進力となっています。欧州科学技術大学コンソーシアム（CESAER）の2018年白書は、科学技術系大学がこの未来像において中心的な役割を果たし、地域のイノベーション・エコシステムにおいてオープンで協調的なリーダーシップを発揮していることを強調しています。

CESAERのイノベーションとインパクト担当副社長であるウェイン・D・カプラン氏によると、これらの学校は優秀な人材を育成するだけでなく、最先端の研究を組織し、新興企業を生み出し、地域のイノベーションエコシステムの「柱」として機能します。

CESAERが提唱する「ミッション3.1」という概念は特に注目に値します。大学の「第三のミッション」が長年、知識を社会に移転することであると理解されてきたとすれば、「ミッション3.1」はより広範なものです。大学は技術移転にとどまらず、調整役として、政府、企業、インキュベーター、投資ファンド、そして地域社会を結びつけ、包括的なイノベーション・エコシステムを構築する役割も担います。

米国では、「イノベート・カロライナ 2024」レポートにより、大学と連携したイノベーション・ハブが大きな経済的影響力を持っていることが判明しました。

ノースカロライナ大学チャペルヒル校の研究チームによると、「大学と連携したイノベーションハブ」は「経済成長を促進し、学界、産業界、政府、地域社会を結びつける」ことで、仕事の未来を形作る上で重要な役割を果たすという。

これらのセンターは、研究を商業化する場所として、また新しい技術をテストするスペースとして機能し、学生に起業家スキルを訓練する場も提供します。

代表的な例として、テネシー州ノックスビルにあるテネシー大学フォルクスワーゲン・イノベーションセンターが挙げられます。2011年以来、テネシー大学とフォルクスワーゲンは数々の戦略的研究プロジェクトで協力し、バッテリー性能、材料科学、パワーエレクトロニクス、モビリティシステム設計といった分野における新技術の発見と商業化に貢献してきました。ここでは、博士課程の学生が博士論文に取り組むと同時に、フォルクスワーゲンのエンジニアと共に電気自動車や持続可能な材料に関する研究にも参加しています。

イノベート・カロライナによると、このセンターは「軽量自動車構造、持続可能な材料、電気自動車に関する最先端の研究に焦点を当てており、博士課程の学生が論文を完成させると同時に、実務に基づいた学習に取り組む機会を提供しています」。このモデルは、教育、研究、製造を密接に結び付け、知識を研究室から市場へと移すことを可能にします。

国際化 - 戦略的ツール

大学の国際化の役割の顕著な例としては、教育、研究、イノベーションにおける長期的かつ持続可能な協力関係の構築を目的に欧州連合が開始した「欧州大学」イニシアチブが挙げられます。

欧州委員会の2025年報告書によると、60以上の提携が設立され、欧州大陸の数百の大学が連携しています。これらの提携は、「柔軟な研修プログラムの開発、自動単位認定メカニズムの確立、学生と教員の交流の促進」にとどまらず、全く新しいガバナンスと学習モデルの実験にも取り組んでいます。

科学技術分野では、共通の研究プラットフォームの構築を通じて連携がさらに進展しています。欧州イノベーティブ大学コンソーシアム（ECIU大学）は、「XRキャンパス」を開発しました。これは、拡張現実（AR）技術と遠隔研究コラボレーションを基盤とした学習・研究プラットフォームであり、多くの国の学生、講師、研究者が共同プロジェクトに参加することを促進しています。

学生が学習、研究し、ヨーロッパ全土で認められる単位と学位を取得できる「国境を越えた大学」を構築することを目指し、Una Europa AllianceはAI、ビッグデータ、持続可能性の分野で「共同研究インキュベーター」を設立しています。

一方、ヨーロッパ若手大学連合（YUFE）は、若手学者のグループを動員し、ホライズン・ヨーロッパ・プログラムの優先事項に沿って、健康科学とデジタル変革のプロジェクトで協力しています。

YUFEの特徴は、開放性、包摂性、そして地域社会への関与を重視していることです。既存の名門大学に重点を置くのではなく、若く活力のある大学のネットワークを構築し、教育と研究への新たなアプローチを試みています。

欧州大学連合（EUTOPIA）は、博士課程学生の共同指導と大学間の研究インフラの共有を可能にする科学イノベーション・プラットフォームを開発しました。EUTOPIAの特筆すべき点は、共同研修と国境を越えた研究協力を組み合わせ、実践を重視し、地球規模の課題解決に取り組んでいることです。

最も重要なのは、欧州委員会の報告書が、これらの提携が研修協力だけでなく、「加盟機関間の共同研究・イノベーション活動の促進」も行っていることを強調していることです。これは、カリキュラムの共有から共同研究・イノベーション能力の構築へと移行し、欧州の大学が真に国境を越えたイノベーションネットワークとなることを支援するものです。