ジャーナリズム研修：新時代の要求に応えるイノベーション

答えは、ジャーナリズムの研修の方向転換を図り、ジャーナリストが職業の中核的価値観を守りつつ、テクノロジーを最大限に活用できるようにすることです。

ジャーナリズムは、デジタル時代のトレンドをリードするためにテクノロジーを最大限に活用する必要があります。

実践から生じる問題

情報通信省の2024年の統計によると、ベトナムの人口の77%以上がインターネットを利用し、ソーシャルメディアの利用者は7,000万人を超えています。これは、情報がもはや従来の報道機関の「特権」ではなく、デジタルプラットフォームを通じて目まぐるしいスピードで拡散されていることを示しています。しかし、この発展は大きな課題ももたらしています。

コロンビア・ジャーナリズム・レビューの調査によると、人工知能（AI）はデータ分析やニュース配信の最適化などの作業を支援することでジャーナリズムを再編しているが、同時に、特に地方の報道機関や南半球の報道機関がテクノロジーの導入で遅れをとっていることから、大規模報道機関と小規模報道機関の間に不平等を生み出していることが明らかになった。

さらに、Frontiers の調査で分析されているように、コンテンツの過度なパーソナライズ化による誤情報や「エコーチェンバー」の増加がコミュニティの価値観に影響を与えています。

ベトナムでは、VnExpress、Tuoi Treなどの報道機関が、コンテンツ管理や読者との交流にAIを活用し始めています。しかし、多くのジャーナリストは、デジタル環境で業務を行うためのスキルをまだ十分に備えていません。

デジタル時代において、ベトナムのジャーナリズム教育は多くの制約に直面しています。ある調査によると、2018年以降、ジャーナリズムにおけるAIに関する研究は急増していますが、ジャーナリストをAIに適応させるための教育と訓練という問題については、十分な議論がされていません。

具体的には、以下のような問題が依然として残っています。研修プログラムはテクノロジーのトレンドに追いついておらず、多くのプログラムは依然としてニュース、記事、インタビューの執筆といった伝統的なスキルに重点を置いており、AIの活用、データ分析、マルチメディアコンテンツの制作といったデジタルスキルには配慮が欠けています。学生は実践よりも理論を学ぶことが多く、例えば、AIツールを使用してデータ分析を行ったり、記事のSEOを最適化したりするスキルを訓練する学校はほとんどありません。デジタルトランスフォーメーションの考え方は依然として限られており、多くの学生はデジタル環境に適応する能力を持たずに卒業し、ソーシャルネットワークを活用して読者にリーチしたり、フェイクニュースに対処したりする方法を知りません。

さらに、若いジャーナリストの中には、デジタル環境におけるソフトスキルと職業倫理が欠如しており、「視聴回数を増やす」「いいねを獲得する」といったトレンドを追いかける一方で、社会的な責任を忘れてしまっている者もいます。こうした限界は、ベトナムのジャーナリストがデジタル時代に遅れを取らないだけでなく、先駆者となるためには、ジャーナリズム教育に抜本的な改革が必要であることを示しています。

デジタル時代の要求に応えるためには、ジャーナリズム教育を包括的に見直す必要があります。まず、教育機関はデジタル技術関連の科目をカリキュラムに組み込む必要があります。

Frontiers誌の研究では、将来のジャーナリストは伝統的なスキルとテクノロジーの能力を融合させた「スペシャリスト」になる必要があると強調されています。そのためには、ジャーナリズムを学ぶ学生は、データ分析、ニュース記事の自動執筆、コンテンツのパーソナライゼーションなど、AIを活用して業務を支援するスキルを身につける必要があります。

例えば、ワシントン・ポストでは、短編記事の執筆や選挙データの分析にAIが既に活用されています。さらに、ジャーナリストはExcel、Tableau、Google Data Studioなどのツールを用いてビッグデータを活用するためのトレーニングを受ける必要があり、情報を分析・視覚化し、数字の裏に隠されたストーリーを掘り起こす必要があります。

デジタル時代では、読者は新聞を読むだけでなく、ビデオを視聴したり、ポッドキャストを聴いたり、グラフィックを通じて交流したりするため、ジャーナリズムを学ぶ学生は、ビデオの撮影、グラフィックのデザイン、ポッドキャストの制作方法を学ぶ必要があります。

もう 1 つの重要なスキルは、デジタルプラットフォーム向けにコンテンツを最適化することです。これには、SEO (検索エンジン最適化) の理解、説得力のある見出しの書き方、ソーシャルメディアを使用して情報を広める方法などが含まれます。

カリキュラムのアップデートに加え、学校は実践時間を増やし、生徒にニュースルーム、テクノロジー企業、あるいは実社会でのプロジェクトへのアクセスを提供する必要があります。Science Directに掲載された研究によると、AIは質の高いジャーナリズムの制作を支援できるものの、その効果を確実にするにはテクノロジーと実践を組み合わせる必要があることが示唆されています。

そのため、学生は大手報道機関でインターンシップに参加し、デジタルコンテンツ制作に必要なツールやプロセスに触れたり、ウェブサイトの構築、動画レポートの制作、様々な社会問題に関するデータ分析といったプロジェクトに参加したりすることができます。また、テクノロジー、AI、デジタルメディア分野の専門家を講師として招き、実践的な経験を積むことで、仕事へのテクノロジーの応用方法をより深く理解する機会にもなります。

スキルに優れ、倫理観が強い

デジタル変革は技術面だけでなく、意識面でも重要です。ジャーナリストは、変化に柔軟に対応できる柔軟な思考力と準備力を持つよう訓練を受ける必要があります。熾烈な競争環境の中で、読者を惹きつける独自のコンテンツを生み出し、新たな視点を見つけるには、革新的な思考が不可欠です。

同時に、批判的思考力も非常に重要です。特にソーシャルメディア上で誤情報が蔓延している状況では、ジャーナリストは情報を分析し、検証し、客観的な判断を下す方法を知る必要があります。これは、AIが情報の混乱に与える影響に関する研究でも強調されています。さらに、ジャーナリストはグローバルな視点を持ち、国際的な報道動向を理解し、BBCやCNNなどの大手報道機関がテクノロジーをどのように活用して革新を図っているかを学ぶ必要があります。

デジタル時代において、ジャーナリストは伝統的なスキルを維持するだけでなく、デジタル環境の要求に応えるための新たなスキルを身につける必要があります。まず第一に、ジャーナリストはテクノロジーとデジタルスキルに精通している必要があります。なぜなら、最新のツールがなければ効果的に仕事をすることができないからです。ある調査によると、AIはコンテンツの自動化を促進し、ジャーナリストがストーリーテリングや調査といったコアタスクに集中できる時間を増やしていることが示されています。

したがって、ジャーナリストは、情報の検索、データ分析、コンテンツの最適化に至るまで、AIを活用して業務を支援する方法を知る必要があります。また、デジタルプラットフォーム上で魅力的なマルチメディアコンテンツを作成するために、動画の撮影、音声編集、グラフィックデザインを行う方法、そして気候変動や疫病に関するデータの分析など、数字の裏に隠されたストーリーを見つけるためにデータを活用する方法も知っておく必要があります。

次に、ジャーナリストは創造的思考と批判的思考を鍛える必要があります。なぜなら、デジタル時代において、彼らはニュース記者であるだけでなく、ストーリーテラーでもあるからです。創造的思考はジャーナリストが新たな視点を見つけるのに役立ち、批判的思考は情報を検証し、価値ある記事を制作するのに役立ちます。デジタル環境において、ジャーナリストは影響力を高め、読者とつながるために、パーソナルブランドを構築する必要もあります。これには、LinkedIn、Twitter、TikTokなどのソーシャルネットワークでプロフェッショナルプロフィールを作成し、記事や意見を共有し、忠実な読者のコミュニティを構築することが含まれます。

もう一つの重要な要素は、生涯学習の精神です。テクノロジーは日々変化しており、ジャーナリストは常にトレンドを把握するために学び続ける必要があります。AIやデータジャーナリズムに関するオンラインコースの受講や、専門的なワークショップへの参加などがその例です。

結局のところ、テクノロジーがどれだけ発展しても、職業倫理はジャーナリストの指針であり続けます。ジャーナリストは常に公共の利益を最優先し、個人的な利益を追求したり、ソーシャルメディア上のネガティブなトレンドに乗ったりしてはいけません。デジタル時代において、ジャーナリストは記事一つ一つにおいて、より透明性、誠実さ、そして責任感を持って取り組む必要があります。テクノロジーは、公共の信頼を損なうものではなく、ジャーナリズムの価値を高めるために活用されるべきです。

出典: https://hanoimoi.vn/dao-tao-bao-chi-oi-moi-de-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi-705807.html