良いカリキュラムを教え、生徒が自主的に学習することを奨励する

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ハイフォン市やバクザン市などの一部の地方における追加教育と学習に関する通達第29号の実施状況を視察し、幼稚園から高校までの生徒の授業料を免除するという政治局の決定により、学校でお金を徴収せずに追加教育と学習を行うのは正しいことだと述べた。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、 教育訓練省（MOET）と教育界が粘り強く協力して実現すべき最大の目標は、カリキュラムをしっかりと指導し、教師と生徒が学校に通って全力を尽くし、幸せに過ごせるようにすることです。通達29号を適切に実施することで、高校生の段階から生徒の自主学習、自律性、自立心を育み、学校外における生徒の安全圏を拡大することができます。自主学習とは孤独を意味するものではありません。高校生にとって、教師は知識を伝えるだけでなく、創造者であり、指揮者であり、指導者なのです。

トゥオン氏は、学生の利益のために断固として全員一致で追加教育と追加学習を実施し、教育部門を尊重し、教師の正当な権利と利益を保護するために、地方教育部門が広範囲にわたる追加教育と追加学習の影響を認識し、明確に特定することを提案した。

専門的な解決策に関して、トゥオン氏は、正式な教育を断固として確実に充実させるよう指示した。具体的には、学校は教育方法を革新し、生徒一人ひとり、特に成績の悪い生徒に配慮し、テストと評価を革新し、適切な教師を配置し、生徒が多様な学習形態（指導付き自習、グループ学習、最新の手段とテクノロジーを活用した学習など）を取れるよう指導する必要がある。長期的には、生徒数への圧力、専門学校や選抜クラスへの圧力がなくなるよう、十分な数の学校とクラスを整備する必要がある。また、成績が良く、献身的で責任感があり、違反行為を厳しく処罰するグループや個人に、報酬と栄誉を与えるために競争する必要がある。

2月末、ハノイ市における補習授業を規制する教育訓練省通達第29/2024号の施行状況を視察したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、補習授業の蔓延状況を断固として効果的に早期に終息させるため、ハノイ市教育訓練部門に対し「5つのノー」の視点を徹底的に理解し、「4つの堅持」をしっかりと実践するよう要請した。「5つのノー」とは、「太鼓を叩いて棒を捨てない」「妥協しない」「甘言を弄さない」「形式を変えない」「難しいと言いながら実行しない」のことである。「4つの堅持」とは、あらゆるレベルの教育管理者の役割を堅持すること、教師の自尊心、自尊心、生徒への献身の精神を堅持すること、生徒の自己認識と自己学習を堅持すること、学校、家庭、社会の間の責任の役割を堅持することである。

ハノイの生徒と保護者の間で大きな懸念となっているのは、10年生の入学試験が迫っているにもかかわらず、教育界が補習授業を中止してしまったため、生徒たちは試験に十分な知識を身に付けられるだろうかということです。先日、チュー・ヴァン・アン英才高等学校（ハノイ）で開催された「10年生への自信」と題したコンサルティング・プログラムにおいて、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、通達第29号の精神に則り、補習授業は自主的な自習、自主復習、そして知識の自己補完であると述べました。理解できない、あるいは明確に理解できない場合は、積極的に先生に質問し、説明を求めるべきですが、補習授業は誰かに補習授業をしてもらうことを意味するものではありません。自信のある生徒は、自分の能力を把握し、10年生になった時に何科目を学習するのか、何科目を選択できるのか、そしてどの科目が自分の能力や強みに適しているのかを把握する必要があります。

ベトナム教育心理学協会副会長、ディン・ティエン・ホアン高校（ハノイ）理事会会長のグエン・トゥン・ラム博士は、「以前の試験方法では、追加授業なしでは難しい試験を行うことができなかった。しかし、2018年度一般教育プログラムに基づく試験と評価の指示は、生徒が自ら実践し、知識を発見することを促し、それによって知識を自身の能力へと転換させることに重点を置いている。これこそが、教育を健全かつ円滑に、そして最高の質で発展させる道である」と述べた。

出典: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html