文献参照テストは教科書の資料を使用しないという要件に違反しますか?

サンプルトピックの社会科エッセイライティングの課題には、「現在、多くの人が人工知能の恩恵を認めている一方で、人間の人工知能への依存を懸念する声も上がっています。若者の視点から、上記の問題についてあなたの考えを600語程度でエッセイにまとめてください。」という内容があります。

今年の高校 12 年生は新しい形式で高校卒業試験を受けることになります。

一部の教師は、人工知能（AI）が「知識と生活をつなぐ」と「創造の地平」という2つの教科書で取り上げられていると考えているようです。では、教育訓練省が教科書の内容を試験問題に使用しているというのは本当でしょうか？

論文は内容と異なる

ホーチミン市ビンタイン区で文学を教えるレ・ハイ・ミン先生は、参考問題は教科書の資料を使用しないという規則を依然として確保していると語った。

ハイ・ミン氏は、教科書の資料を使わないということは、教科書の資料を引用せず、生徒に読解問題や、その内容や芸術性について記述させることを意味すると述べた。これは2018年度文学プログラムの精神に反するからだ。参考資料に関する問題は、教科書の資料を引用するのではなく、学習内容に関するエッセイを書くことを要求しているため、この方針に違反するものではない。

「この設問では、生徒たちに人工知能について書かせました。そして、それは多くの問題の中から、生徒たちにとって身近な、身近な問題であり、時事問題を取り上げて生徒たちに書かせたのです」と、上記の教師はコメントしました。

ホーチミン市教育大学文学部のグエン・フオック・バオ・コイ講師は、「これは非常に間違った考え方です。教師は『言語素材』と『議論の問題・論点』という2つの基本概念を区別できないからです」と語った。

ホーチミン市教育大学の講師たちは、文学課程において、高校3年生（12年生）の必修科目の一つに、青少年に関する問題について論説文を書く課題があることを指摘しました。人工知能は高校3年生にとって重要な課題であり、この課題から、人工知能が発展した際の将来のキャリアにおける課題、業務処理における人工知能機能の利用のメリットとデメリット、テクノロジー生活が家族に与える影響など、様々な派生的な課題が生まれる可能性があります。

したがって、コイ師によれば、試験作成者の選択と利用の方向性に応じて、この問題は公式の高校卒業試験でさえ完全に現れ、何度も現れる可能性があるという。

2025年度高校卒業試験 文学科 参考問題

写真提供：教育訓練省

異なる書籍シリーズを勉強している学生に対して不公平ですか?

一方、ホーチミン市1区チュン・ヴオン高等学校文学グループ主任のグエン・トラン・ハン・グエン氏は、教育訓練省の2024～2025年度中等教育課題実施指針である公式文書3935号において、文学科では評価テストや定期テストの教材として教科書の教材を使用しないことが規定されていると述べた。これは、読解力と記述力の評価テストの両方の問題に使用されている教材が、現行の3つの教科書セットには含まれていないことを意味する。

そのため、チュン・ヴオン高校の教師たちは、高得点のライティングテストに、生徒が教科書で学習する内容と同じテーマの議論が含まれると、「教科書の内容を使わない」という精神が十分に発揮されていないと考えています。関連するテキストのない教科書を学習する生徒にとって、不公平であることは言うまでもありません。

ハン・グエン氏は「もしこれが規則であるならば、読解セクションの教材だけでなく、試験のあらゆる部分で正しく実施される必要がある」と述べた。

ダオ・ディン・トゥアン先生も同じ見解で、最近教育訓練省が発表した2025年度高校卒業試験参考書の社会論述（4点）で人工知能がテーマになっているのは、「知識を生活に結びつける」シリーズの第2巻、11年生の文学教科書の71、72、73、74ページ、79ページだとコメントしました。また、「現在と未来のAI技術」というタイトルの「クリエイティブ・ホライズン」シリーズの第1巻、11年生の文学教科書の44、45ページにも人工知能が取り上げられています。

一方、トゥアン氏によると、2025年度の高校卒業試験の参考試験（2023年度）には、「人生には困難や試練がつきものだ。それに立ち向かうか諦めるかは人それぞれだ」という社会論述（4点）が出題されているが、これは文学の教科書には載っていない。では、今回の参考試験において、教育訓練省は教科書に国語教材を使わないという規定を遵守したのだろうか？

サンプル文献の質問を使って復習する方法

新しい質問設定方法に適応し、最良の結果を得るために、12 年生は学習および復習方法をどのように決定すべきでしょうか?

学習方法を、授業やプログラムに関する知識を身につけることから、テスト対策スキルの練習に重点を置くように変えましょう。テスト対策スキルとは、テキストの読解力、段落の書き方、社会的な論証文の書き方などです。

読解セクション（4点）では、高校、さらには中学校でも12年生のカリキュラムに沿って学習してきた詩、物語、回想録（エッセイ、回想録、散文）、演劇、議論文などのテキストジャンルをしっかりと理解する必要があります。どのジャンルを学ぶ場合でも、生徒はそのジャンルの文学的知識の特徴をすべて体系的に把握しておく必要があります。さらに、ベトナム語の知識（12年生のカリキュラムでベトナム語の練習をする）をしっかりと理解し、修辞技法に関する問題の練習問題を解く練習をする必要があります。

文学的な議論文を書く練習を強化する（2点）。社会的な議論に関する設問（4点）については、12年生のライティングセクションで扱われるエッセイのスタイルと社会的な議論文の書き方に関する知識に基づき、一般的な社会的な議論文のスタイルに基づいたスキル練習を様々な方法で習得することが生徒へのアドバイスとなる。

さらに、練習する際には、サンプルテストの各質問にある非常に新しい要件と、マークされた回答に答える方法に関する指示に注意を払う必要があります。

トラン・ゴック・トゥアン

出典: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-van-co-vi-pham-yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-185241025230732426.htm