フェイスブックに投稿された、クアンナム省レベル高校生優秀コンテスト第2ラウンド、11年生（専門）文学試験の第2問。
私たちの調査によると、ネット上で騒動を巻き起こしている文学試験は、3月15日に開催されたクアンナム省教育訓練局が主催する2023～2024年度の省レベル高校生優秀コンテスト第2ラウンドの試験である。
すでにコメントされていますが、なぜさらに詳しく説明するのですか?
問２の内容は、抜粋を示して「上記意見についての解説と説明」を求めているため、物議を醸している。
試験問題の構成方法について、ソーシャルメディア上では多くの意見が寄せられています。まず、「解説」と「明確化」という2つの要件は矛盾しています。これらは別々の指示であり、同時に実行できないため、受験者を混乱させるからです。説明と解説は許容されますが、解説と明確化を同時に行うことは許容されません。
さらに、設問では「多くの」作家の失敗を強調し、この点を明確にするための解説を求めています。論理的に考えると、受験者はこれらの失敗した作家とその失敗した作品を見つけ出し、それについて解説し、明確にすべきです。
この種の問題は、答えの書き方が分からないため、生徒にとって難しいという意見もあります。
教育訓練省は何と言っていますか?
クアンナム省教育訓練局の仮事務所 - 写真：LE TRUNG
クアンナム省教育訓練局長のタイ・ヴィエット・トゥオン氏は、 Tuoi Tre Onlineに対し、この件を調査して最新情報を提供すると述べた。
一方、中等教育の専門家で教育訓練省の文学担当官であるレ・ヴァン・ヒエップ氏は、文学試験に関してオンラインコミュニティに肯定的な意見と否定的な意見の両方があるのは普通だと語った。
責任者は、専門的な業務に役立つ有用な情報を受け取り、選択します。
「質問が良かったか悪かったかという評価については、コメントしません。解釈は人それぞれです。私は異なるアプローチを否定しませんし、質問そのものについて議論しているわけではありません」とヒエップ氏は述べた。
ヒエップ氏は質問をさらに説明し、ここには2つの要件があると述べた。まず、論述要件では、受験者が問題を理解し、評価し、議論する能力を示すことが求められる。
解説では、推論技術の組み合わせが用いられます。解説には証明も含まれますが、解説における証明は通常、議論を明らかにするために使用されます。
「明確にする」という要件は、生徒に作品や著者を選択してもらい、問題をより深く分析し証明することです。
これは、特に専門文学を専攻する優秀な 11 年生の選抜試験において、受験者が読解力と知識を応用して質問で議論されている問題を明確にする能力を示すための要件です。
「そのため、試験委員会は、学生の問題解決における推論能力と、議論している問題を明らかにするために文学的知識を応用する能力の両方を試験することを意図していました。これらは、試験官が当初から維持してきた2つの要件と視点であり、現在も変わりません。クアンナム省は、この試験に常に質の高い学生を選抜してきました」と彼は述べた。
矛盾点の解説や説明を求める問題は学生を混乱させるという意見に関して、ヒエップ氏は、そのような要求はその科目を専門とする優秀な学生にとっては混乱を招くものではなく、良い成績を収めることができると断言し、「学生たちは問題について解説し、問題を解いた後、それを証明したり、解説と証明を組み合わせたりすることができます。これは混乱を招くものではなく、普通のことです」と述べた。
学生たちは試験問題を理解し、良い成績を収めました。
「最近の試験は質が高く、明確な差別化が見られ、採点に関する苦情は一切ありませんでした。学部から学生に結果が通知された際も、問題はありませんでした。試験の準備と採点について、非常に肯定的なフィードバックをいただいています。試験結果も学生の差別化を示しており、彼らが問題を理解し、的確に解答していることが反映されています」と、ル・ヴァン・ヒエップ氏は述べました。
ヒエップ氏はまた、試験問題は問題設定委員会と審査委員会によって作成されると述べた。
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