国会常任委員会の監督代表団は教育訓練省と協力した。

3月14日午前、国会常任委員会の監督代表団は教育訓練省（MOET）と協力し、社会経済発展の要件を満たす人材、とりわけ質の高い人材の育成と活用に関する政策や法律の実施に取り組んだ。

監視団の団長は、 国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長です。団員には、国会文化社会委員会、 法務委員会、 経済財政委員会、科学技術環境委員会の代表者、そして財務省、内務省などの代表者が含まれています。

ワーキングセッションのシーン

教育訓練省側からは、グエン・キム・ソン大臣、ホアン・ミン・ソン副大臣、および関係部署や事務所のリーダーらが代表団に同行した。

国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は冒頭の挨拶で、 監視団の関心事項をいくつか共有した。特に、教育訓練省が作成した、2021年から2024年までの社会経済発展、特に質の高い人材の育成・活用の要件を満たすための人材育成・活用に関する政策および法律の実施状況に関する報告書に焦点を当てた。これには、人材育成・活用に関する党の政策と指針、この政策の制度化、政策実施の現状と成果の評価などが含まれる。

教育訓練省の報告書作成を評価し、監視代表団に参加した代表者は報告書草案について議論し、コメントを述べた。同時に、一部の内容についてさらに情報を提供するよう要請し、明確化が必要ないくつかの問題を提起した。

ホアン・ミン・ソン副大臣と教育訓練省の各部局のリーダーらは、監視団が提起した、質の高い人材の概念と定義、人材育成の規模と構造、主要コードの開設、主要産業の人材育成、大学教育戦略の構築、地方大学のネットワークシステム、教育の社会化、大学教育訓練の質の評価などに関する問題について議論し、明確にした。

ホアン・ミン・ソン副大臣は作業部会で議論した

グエン・キム・ソン大臣は、国会常任委員会の関心に感謝し、感謝の意を表し、それぞれの監視、評価、検査、監査は、教育訓練省にとって、効果的、効率的、かつ効率的に国会と社会に説明する手段を持つ機会であると述べた。

大臣によると、今回の監督の焦点は、高等教育法と職業教育法という2つの重要な法律の施行にある。監督代表団の関心事項は、システム、構造、ネットワーク、全体構造、教育の質の問題、教育の公平性を確保するための政策と政策の実施、問題点と課題、そして解決策の提案、今後の方向性といった、いくつかの問題群に集中している。

大臣は、品質問題に関する見解を述べ、これが常に最大の懸念事項であると強調しました。しかし、品質の評価は常に比較検討し、過去からどのような変化があったかを考慮し、様々な観点から検討する必要があります。期待値の観点からのみ評価しても、品質を満たすことは決してできません。さらに、品質を生み出すには、十分かつ確実に保証される条件が不可欠です。

ボトルネックに関しては、大臣は、制度上のボトルネックと教育資源（投資、資金、インフラなど）のボトルネックについて言及した。

グエン・キム・ソン大臣が会議で演説した。

制度上のボトルネックに関して、大臣は、税制、土地、社会化に関する法的政策に加え、大学の自治権実現における法的ボトルネックを強調した。教員を特別公務員とみなす教員法草案に言及し、大臣は、自治権を持つ高等教育機関も特別公共サービス機関として考慮する必要があると述べた。これは、高等教育機関が真に特別公共サービス機関となるための一連の政策メカニズムを構築したいという高等教育法改正の核心である。

「大学として、財政基準にとらわれることなく、最高度の自立性を備えていなければなりません。基礎科学、教育学、芸術など、教育の種類に応じて、国は異なる投資支援を行うことになります。これは非常に重要な変更です」と大臣は述べた。

また、この問題に関して大臣は、教育法、高等教育法、職業教育法の3つの法律の同時改正について説明し、いかにして一貫性のあるシステムを構築し、新たな突破口を開くかについても述べた。

国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長が作業セッションで演説した。

教育に対する投資、資金、インフラ、資源のボトルネックに関しては、政治局、事務局、政府が教育全般のインフラ近代化に関する国家目標プログラムに向けて抜本的な準備を進めているという朗報に加え、大臣は高等教育への支出比率を確保すること、国家目標プログラムの承認を待たずに提出されている多数のプロジェクトを審査し承認することを提案した。

企業は育成した人材を再教育する必要があるという意見に対し、大臣は次のように述べた。「訓練校の責任は常に、可能な限り最高の「マッチング」を実現することです。しかし、キャリアや技術が急速に変化する中で、大学や専門学校は基礎教育、基盤、スキル、そして適応力の育成を目指すべきです。企業も視点を変え、学校と協力して自社の人材を育成する必要があります。ただ傍観しているだけでは不十分です。早期から関与し、学生が企業で実習やインターンシップを行える環境を整えるなど、様々な取り組みが必要です。」

会議の締めくくりとして、国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、教育訓練省が綿密かつ完全な報告書を作成したと評価した。教育訓練省の報告書と会議で議論された問題は、監視チームがこの内容に関する質の高い報告書を作成する上で非常に重要な基盤となった。

出典: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364