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ビジネスマンのジョナサン・ハン・グエン氏が学生たちに自身の学習体験談を語る

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ12/05/2024

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ジョナサン・ハン・グエン氏は5月6日の午後、ダラット大学の学生たちと学習と個人の成長について約3時間にわたって話し合いました。

インターパシフィックグループ(IPPG)の会長を務める73歳のビジネスマンは、会話を通じて、自分の人生の旅が始まった場所、ダラット大学の前身であるダラット大学への感謝を常に強調した。

ハン・グエン氏は、政治学およびビジネス科 6 年生(学年度 1969 年 - 1973 年)の元生徒です。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 1.

- ジョナサン・ハン・グエン氏

ご存知の通り、私はダラット大学がまだ多くの加盟校を抱えていた初期の頃に在籍していました。卒業後は様々な場所を旅し、学び、暮らしてきましたが、入学当初から受け継いだ価値観は、今も変わらず貴重な財産です。

創立以来私が抱いてきた「レシーバー」の理念は、私の人生の歩みを導く光となってきました。そのことに心から感謝しています。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 2.

私の貢献は、学校側から偉大で価値があり、誠実なものとみなされていますが、私自身はほんのわずかで、個人的なものであり、限られたものだと考えています。学校から「恩恵を受けた」すべての卒業生が共に貢献し、支え合うならば、それは非常に偉大なものとなるでしょう。

「一本の木は森にはならないが、三本の木が集まれば高い山ができる」。これは学校の発展にとって重要な共鳴の源です。一人ひとりが力を合わせれば、学校はより強く、より豊かになり、生徒を育成するための設備もより整います。

私の貢献は、規模の大小を問わず、母校と先生方への恩返しです。学ぶことから生まれる心を大切にしています。学校がセントラル・ハイランドやサウス・セントラル・コーストだけでなく、最高のレベルに到達し、強力なトレーニングセンターとなるよう願っています。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 3.
Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 4.

-人工知能(AI)は未来のものであり、皆さんも既に目にしているでしょう。AIは未来の基盤を築き、ロボットは様々な形で人々の仕事をサポートするようになるでしょう。それがトレンドです。

したがって、米国で AI 文書の著作権を購入する際、私たちが目指すのは金儲けではなく、小学生から大学生までの若者が AI で理解し、AI で話し、AI で考えるというグローバル市民になるための基盤を築くことです。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 5.

ホーチミン市でAI教育を実施したのち、ダラットにもAIを持ち込み、ダラット大学の人工知能教育訓練センター(AIC)を設立しました。

AICダラット大学の研修プログラムは、K12(K12)と略される国際AIカリキュラムを採用しています。これは、米国、中国、韓国など、世界の多くの先進国で現在教えられているUBtech Education Company(米国)のAI Future Intelligent Manufactureカリキュラムを著作権で保護し、ローカライズした書籍セットです。

センター設立の拠点として、他の場所ではなくこの学校を選んだ理由は、まず、先ほども申し上げたように、ダラットに恩返しをしたかったからです。ダラットは、私がアメリカで高等教育を受け、一流の仕事に就くための基盤を与えてくれた場所です。次に、中部高地にはまだまだ多くのものが欠けているので、中部高地と他の大都市とのバランスを取り戻すために、この地を復興させたいと考えています。

AIの研修と開発を通じて、ダラットが近い将来、AIコミュニティの交流の場となることを願っています。そして、中部高原地域は、AIを様々な分野で活用することで、多くの面で他の省や都市と肩を並べるようになることを願っています。

別の観点から見ると、ダラットは学術および科学交流の理想的な中心地となるのに有利であると認めざるを得ません。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 6.
Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 7.
Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 8.

-人材は会社の魂です。会社とその評判を築くのは、会長や社長ではなく、従業員です。

しかし、この二人には会社と従業員を正しい方向に導く責任があります。そこから、従業員は自分自身と会社のために価値を創造するために働きます。

私は昇格型の研修を行っています。チーム1が育成されると、チーム2がその足跡をたどる機会を得られるよう研修し、チーム3、チーム4…と続いていきます。

もちろん、長く働くことが昇進につながるだけでなく、会社の人材をレベルアップさせるための評価基準を設けています。グループ傘下の子会社もこの方針を採用し、経営陣のビジョンに沿って長期的な道を歩むための確固たる基盤を常に確保しています。

会社では労働法を遵守していますが、同僚の行動には本当に心を打たれることがあります。私が働き続ける限り、同僚も働き続けるでしょう。

結婚して海外へ行かなければならなくなった従業員もいました。子供たちは長年勤めた会社を離れたくないと、涙を浮かべながら別れを告げに来ました。人事で成功できるのは、同僚からの信頼と愛があるからです。

私の職場では、清掃員を他の従業員と同じように扱います。彼らは多くの理由から尊敬に値します。

私にとって、人材育成は何よりも重要です。この点について、学生の皆さんに伝えたいのは、生涯にわたる仕事は生涯にわたる学習であるということです。レベル4からレベル3、2、1へと進みたいのであれば、教育レベルは同じでなければなりません。ここでの学習には、学校に通うことと生涯にわたる自己学習が含まれます。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 9.

これからは、勉強して友達を助け合いましょ。外に出て、減らしましょう。学校に行って、練習して、増やしましょう。アメリカでは、学生は食べ物を分け合い、分かち合う文化があります。私たちの国では、学生は兄弟のように、共に重荷を担います。共に学び、共に前進することは、素晴らしいことです。

学校では、先生を尊敬し、一歩一歩学ぶことを忘れないでください。大きな夢を持ち、生きる価値のある人生を送りたい学生は、どの夢が大きな夢で、どの人生が生きる価値があるのか​​を見極める知識を身につけなければなりません。それは簡単なことではありませんよ、皆さん。

学びだけが、選択し、生きるための二つのものを与えてくれます。学びについて深く掘り下げると、そこには何千もの小さなことがありますが、結局のところ、ダラットや他の場所の学生の皆さんに伝えたいのは、まず自分自身を鍛え、未来を迎えるのに十分な能力を身につけることです。

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-先ほども言いましたが、大学を卒業した今、AIについて考え、AIと話し、AIと共に働かなければなりません。これは世界が築き上げたトレンドなので、私たちはその流れから外れてはいられません。

大学院卒の社会人、あるいは卒業したばかりの学生は、誰よりも自分に何が必要かを知っているはずです。なぜなら、彼らが学ぶことを選ぶのは、彼らが本当に望んでいることだからです。そして、どの学校を選ぶかは、その願望を実現するための次のステップなのです。

効果的に勉強し、そして効果的に働く方法については様々な意見があります。しかし、私自身の経験から、本の虫のように、授業内容を暗唱するために勉強するのはやめるべきだと私は学生にアドバイスしています。

まずは学校で勉強し、それからたくさん質問し、たくさん答えることで、吸収率は150%上がります。全体を勉強し、それから隅々まで深く掘り下げてください。そして、自分が学んでいる職業に関連するあらゆる知識に最大限の注意を払ってください。

知識はあなた次第です。誰もすべてを詰め込むことはできません。何を学ぶかはあなた次第です。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 12.
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-学校は宣伝する必要があります。商業目的ではなく、学生に学校について、そしてその長所と短所を知ってもらうためです。

学校は複数のチャネルを通じて卒業生と連絡を取り、どの学生が成長し、ビジネスリーダーとなり、研修や研修コンサルティングに協力するほどの影響力を持っているかを確認することをお勧めします。

ベトナムではまだ多くの学校でこの取り組みが進んでいないようですが、私立大学が発展している国では、この取り組みが推奨されています。学校の質を知りたい人は、このチームを見ればある程度はわかるでしょう。

さらに、これは学校と共に発展していくためのモチベーショングループでもあります。人材育成において、学校はもはや単独では立ち行かなくなっています。モチベーショングループを通して、学校は生徒の成果がどのようなものになるかを把握することができます。これは非常に良いことです。

学生が在学中に企業が学校を訪れ、人材を選抜する日が来ることを想定して、学校は備えておく必要があります。つまり、企業とのつながりを、将来、研修課題として捉えていただければと思います。

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-ダラット大学は有名で、多くの分野で優秀な学生を輩出しています。ですから、地域の研修センターであることに謙虚になりすぎるべきではありません。

大きな夢を持ち、大きな仕事に取り組む。本校は、基礎科学、農業、情報技術・AIの応用、収穫後処理技術、気候変動への適応農業など、本校が強みを持つ分野において、国内外の人材を育成します。

本校は、留学生を含む全国各地からの学生を受け入れるための戦略を立てています。研修の強みが明確になれば、研修範囲も明確になります。人材をどの地域に活用するか、それが私たちの目指す自然な流れです。

卒業生は中部高原に留まらず、あらゆる場所で働きますが、中部高原 - ラムドン - ダラットは、あらゆる場所から訓練を受けた労働者を歓迎し、地元が開発している分野に参加してもらいます。

水は自然に適切な場所に流れ、学校自体は必ずしも地理的な枠組みに限定されるわけではありません。

Doanh nhân Johnathan Hạnh Nguyễn tâm sự chuyện học với sinh viên - Ảnh 17.

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出典: https://tuoitre.vn/doanh-nhan-johnathan-hanh-nguyen-tam-su-chuyen-hoc-voi-sinh-vien-20240509230554494.htm

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