総合教育のイノベーション：現実を認識し、未来を目指す

包括性という目標を達成するためには、共通教科書の調整に柔軟性が必要です。写真：第2生涯教育センターの学生たちが授業中の様子。写真：THU HA

前向きな変化

市の2018年度一般教育計画は、教育訓練の全面的根本革新に関する決議第29-NQ/TW号に基づく教育革新の目標と指導観点と一致しており、産業化と現代化の要件を満たし、知識移転を重視する教育システムを、資質と能力を総合的に育成し、道徳、知性、体格、美意識を調和させ、各学生の潜在能力を最大限に引き出す教育システムへの変革に貢献しています。

市内の教育機関は、学校の自主性と柔軟性、そして専門家グループと教師の自主性と創造性を促進し、新しいプログラムを実施するという方向で、学校の管理運営など、あらゆる面で革新に注力してきました。同時に、2018年度の一般教育プログラムを各科目と各教育レベルに柔軟かつ適切に実施するためのモジュールを構築しています。

市内のほとんどの教師は、幼稚園、小学校、中学校の教師の研修基準を改善するためのロードマップに関する政府の2020年6月30日付法令第71/2020/ND-CP号のロードマップに準拠するように研修および資格向上を受けています。

選ばれた教科書は市が定めた基準を満たしており、生徒の資質と能力を伸ばすとともに、効果的な評価とテストを伴う一般知識、自己啓発、スキル、外国語などを身につけさせることを目指しています。

新たに選定された教科書は科学的かつ美的内容を有し、生徒の学習意欲を刺激し、教師が生徒中心の教授法や形式を創造的に応用できるようにします。また、伝えられる知識の量は適切であり、生活活動と密接に結びついています。

授業内容とトピックは、地域の文化、歴史、地理に即した一貫性、言語、表現を保証しています。教科書はオープンな構成と内容で書かれており、教科グループや教師が地域の実情に即した具体的な内容や活動を追加できるようになっています。

それ以来、教育の質は着実に向上し、中学校・高校の卒業適齢期の生徒の割合は高く、毎年の中学校卒業率は99.5%を超え、高校卒業率は98.41%を超えています。

体験教育、生活技能、職業指導に定期的に重点が置かれ、体育と学校スポーツ活動は多くの有望な成果を達成し、市内の学校の100％が中等教育レベル2の普遍化基準を満たし、学校の約60％がレベル3を満たしています。大学や専門学校への合格率と入学率は全国平均と比較して高く、重点教育は多くの優れた結果を達成し、多くの学生が全国および地域の大会や国際数学オリンピックで高賞を獲得しました...

限定的な認識

しかし、近年、市内の一般教育機関における多くの教科書セットの教科書選定案の策定は、依然として多くの困難と障害に直面しています。例えば、教科書選定リストの発表が何度も遅れたため、教師たちは特に英語（承認されたのは9冊）の教科書を読んだり勉強したりする時間が十分にありません。

今年の教科書、補助図書、学用品の価格は、例年と比べて大きな変動はなかった。写真：トラン・トゥルク — 統一された教科書を作成することで、標準的なカリキュラムと知識基盤を備えた公平な環境が生徒にもたらされます。写真：トラン・トゥルク

一部の教科では、教科書の完全なハードコピーがないため、教師は電子書籍を読んで調査しなければなりませんが、これは困難で時間がかかり、あまり効果的ではありません。一部の教科では教科書の承認が同時に行われていないため、教科書の調査、比較、評価が困難です。音楽と美術は新しい教科であり、教師数も少ないため、同じ地域の中等学校から専門資格を持つ教師を招き、これらの教科の教科書案を読んで調査、評価してもらうのは容易ではありません。

体験学習やキャリアガイダンス活動の指導と学習の組織は、教員と教師の配置において依然として多くの欠陥があり、地域の教育コンテンツの実施は計画通りの進捗と時間を保証していません。

さらに、中等教育レベルでは、教員は特定の教科の指導にしか訓練されていないため、2018年の一般教育改革プログラムに基づく自然科学、歴史、地理の指導体制の整備は多くの困難に直面しています。さらに、教育機関における音楽、美術、情報技術の教員採用は、教員不足のために多くの障害に直面しており、生徒への総合的な教育の質の向上が確保されていません。

多くの教科書の価格が人々の所得状況、生活水準、教科書の社会化に適切かどうかという問題に対して、特に低所得者、単純労働者、失業者、子供の多い家庭、山間部、遠隔地、少数民族地区に住む人々にとって標準的な答えがありませんでした。何世代にもわたって共有の図書を流通させることによるコスト削減を評価するための標準的な参照システム、学生の年間の教科書セットを保存する際の知識尊重の意識などが適切に高められてきませんでした。

総合的な品質への変化

教育訓練発展の突破に関する政治局決議第71-NQ/TW 2025号は、8つの課題と解決策を提示しました。これには、一般教育プログラムの実施状況の検討と評価、全国統一の教科書セットの提供の確保、2030年までにすべての学生に教科書を無償提供することへの努力などが含まれています。これは非常に正しく人道的な政策であり、多くの保護者の期待に応えるものであると言えるでしょう。

教師たちは、自信を持って授業に臨むために、スキルと専門知識の向上にほとんどの時間を費やさなければならないため、より困難な状況に陥っています。写真：H.D

統一された教科書セットの開発は、学校と教師による指導・学習、試験、そして質の評価の組織化を容易にします。これにより、標準化されたカリキュラムと知識基盤を持つ生徒への公平性が確保され、学校の時間と費用が節約されます。教科書選定委員会の設立にも役立ちます。

同時に、教師や保護者は資料を探すのがより便利になり、子どもたちの学習をサポートし、学年が変わったり転校したりする子どもたちがいる家庭の経済的負担を軽減することができます。本は長年使い続けられ、世代を超えて受け継がれるため、子どもたちにとって知識への敬意と貯蓄の意識を育むことができます。

近年の新たな一般教育カリキュラムと教科書の導入は、ダナン市の教育界に、教育と学習の組織化、そして生徒の総合的な資質と能力の育成において多くの教訓をもたらしました。「一つのカリキュラム、多くの教科書」モデルの効果的な実施は、今後、学校と教師が統一された教科書に基づいて授業を組織し、構築していくための基盤となるでしょう。

出典: https://baodanang.vn/doi-moi-vi-nen-giao-duc-toan-dien-nhan-dien-thuc-tai-huong-den-tuong-lai-3309408.html