幼稚園や小学校の教師の生活は依然として困難に満ちています。

ファム・ティ・タン・トラ内務大臣は、優遇措置や特別手当を享受し、他の業界に比べて総収入（給与と手当）が高くなっているにもかかわらず、幼稚園や小学校の教師の生活は依然として多くの困難に直面していると評価した。

ファム・ティ・タン・トラ内務大臣によると、幼稚園や小学校の教師たちは依然として多くの困難に直面しているという。（写真：ヴー・ミン・ヒエン）

ファム・ティ・タン・チャ内務大臣は先日、政府を代表して国会に対し、第14期国会の専門監察・尋問に関するいくつかの決議、および第15期初めから第4期末までの内務分野における専門監察・尋問に関する国会決議の実施状況について報告した。

ファム・ティ・タン・チャ大臣が国会代表者に報告した注目すべき課題の一つは、生徒数の増加と新しい一般教育カリキュラムに基づく科目の導入による、地域的な教師不足と過剰教師、およびさまざまな教育レベルでの教師不足に対処することであった。

教師の定員が十分に割り当てれられていない地方自治体は、彼らと契約を結ぶことが認められる。

内務大臣は、中央レベルの党機関、祖国戦線、政治・社会組織、省・市党委員会、中央委員会直属ブロックの党委員会の職員配置に関する政治局決定第72/2022号に、2022～2023学年度の各地域の公立学校教員ポストの追加が明確に規定されていると述べた。

政府は、2022～2023学年度の追加教員ポストの適時割り当てと人事管理に関する党の規制および法律の遵守を確保するため、内務省に対し、地方自治体が割り当てられた教員ポストを効果的に管理・活用し、規定に従って割り当てられた定員内で教員を採用し、各教育レベルにおける適切な基準、職務、科目構成を確保するよう指導するよう指示した。

一方、各地方においては、教育の質の向上を図るとともに、住民の利便性や地域・地方の実情に合致することを基本として、学級規模の見直し、再編、調整、学校立地の統廃合等、教育機関の再編を進めている。

併せて、公立教育機関の財政的自立性を高め、教育分野の社会化、特に就学前教育と初等教育の社会化を推進し、国家予算から給与を支給される公務員の数を減らすとともに、人員削減と公務員人員の再編を厳格に実施する必要がある。

内務大臣によれば、地方における教師の過剰と不足は、特に移住や工業地帯、経済地帯、都市部の集中により人口が増加している地域で、学校や学級の再編、一般教育カリキュラムの改革、教師の水準の向上から生じる客観的な問題であるという。

この状況に対処するため、政府は速やかに政治局に報告し、65,980人の教員ポストの追加を要請しました。このうち27,850人は2022-2023年度に追加されました。2023-2024年度については、政府は内務省に対し、教育訓練省と連携し、各教育段階における教員の過不足状況を検討し、地方における教員の不足を補うよう指示しました。

同時に、政府は法令第111/2022号を公布し、十分な教員数が割り当てられていない地方自治体は規則に従って教員との契約を結ぶことが認められ、公立教育機関に十分な人材が適時に割り当てられることを保証すると規定した。

さらに、内務省は地方自治体に対し、あらゆるレベルの教師の補充源を創出するための計画を策定するよう指示し、特に幼稚園や小学校の教師、および2018年一般教育プログラムに含まれる教科の教師の研修を強化するよう指示した。

教師の生活は依然として困難に満ちている。

首相は内務省に対し、必要な研修基準を満たす教師のために客員講師との契約を継続するよう地方自治体を指導すること、卒業した教員養成課程の学生が地方に戻って教えるよう誘致するための仕組みや方針を調査して管轄当局に提出すること、そして、教職に応募を希望する教員養成課程の優秀な卒業生や他の分野の優秀な卒業生を誘致するよう指示した。

地方自治体は、卒業したが必要な基準を満たしていない教師の数を積極的に確認し、基準を満たすように研修計画を策定する必要があります。また、地域内の各学年および学齢児童の人口規模を調査および予測し、2026年から2030年の人員増加ロードマップに向けた採用プールを確保するための人材活用計画を積極的に策定する必要があります。

内務大臣は、幼稚園教諭と小学校教諭の給与と手当に関して、幼稚園教諭と小学校教諭は、一般の公務員と同様に、勤務地や割り当てられた職務に基づいて給与と手当を受け取ると述べた。

さらに、教員優遇手当、勤続手当（社会保険料および給付金の計算に使用）などの優遇措置も受けられます。

社会経済状況が特に困難な地域で働く教師は、以下の手当も受給できます: 誘致手当、専門職奨励手当 (70%)、特に困難な地域での長期勤務手当、補助金 (初期支払い、新鮮できれいな水の購入と輸送のための資金、特に困難な地域から転勤する場合または退職する場合の一時金、旅費、訪問、研究、専門能力開発のための手当)、移動手当、少数民族の言語を教える手当。

ファム・ティ・タン・チャ大臣は、幼稚園や小学校の教師は他の分野に比べて総収入（給与と手当）が高くなる優遇措置や特別手当を享受しているにもかかわらず、依然として生活に多くの困難に直面していると評価した。

そのため、首相は教育訓練省に主導権を握り、内務省、法務省、財務省と調整して、公立教育機関で直接教える教師に対する優遇手当を規定する政府法令の起草を提案するよう指示した。

現在、内務省は政府に対し、第12期中央委員会第7回全体会議の決議第27号に従い、給与政策改革の検討と実施を所管官庁に提出するよう勧告している。

[広告2]
ソース