ドンナイ省：寄宿教育への大規模投資 - 学生世代に成人への道を開く

この専門学校制度は、少数民族と山岳地帯の優秀な人材を養成するために党と国家によって保護、支援されており、学生が演じる楽譜、踊り、物語などを通じて、民族の文化的価値を保存し、広める場でもある。

文化的アイデンティティの保存

ドンナイ省の多くの民族寄宿学校は、教育と学習の質を向上させるために方法の革新と施設への投資に注力するだけでなく、現代の知識と伝統的なアイデンティティの価値観を組み合わせた総合的な教育環境を積極的に作り出しています。

そこでは、生徒たちは最新のテクノロジーにアクセスし、直感的な学習モデルを体験しながらも、あらゆる授業や課外活動を通して民族への誇りを育むことができます。その中でも、ロックニン民族寄宿学校・中等学校は輝かしい存在です。

561355111-1589062608741912-4310498895225417660-n-3079.jpg — ドンナイ省少数民族寄宿学校の生徒たちがフォーラム「美しい友情を築く - 学校内暴力にノーを言おう」で絵画を展示した。

ロックニン民族寄宿中等学校（ドンナイ省ロックニン村）は1997年に設立され、一般学校と民族学校、そして寄宿制の両方の特色を持つ、この地区の専門学校です。ロックニン省の辺鄙な地域、隔絶された地域、国境地帯にある村から10の民族グループ、168人の生徒が集まり、学んでいます。

2022年には、教室棟、管理棟、複合図書館、寮棟、公営住宅棟、カフェテリア、厨房などを含む、総工費500億ドンで、地区の中心部に広々として清潔な新しい学校が建設される予定です。

このプロジェクトが完成し、運用が開始されると、少数民族の子どもたちが良好な環境で学習し、訓練できる条件が整えられ、地域の質の高い人材の育成に貢献することになります。

特に、学校にはスマート教室があり、生徒全員がコンピューターを使用して直感的で豊かで魅力的な知識を体験し、実践できる環境が整っています。

グエン・アン・トゥ数学教師（ロックニン少数民族寄宿学校中学校）は、学校では過去4年間、コンピューターを使った数学の授業モデルを導入しており、2024～2025年度からはスマート教室を導入し、直感的な学習を可能にすることで、学習者の学習意欲を高め、理解しやすく、興味を喚起すると述べた。数学に加えて、他の教科、特に自然科学でも、スマート教室を活用し、コンピューター上で授業や演習を行っている。

教育の質を総合的に向上させるための解決策を推進するとともに、2015-2016年度から、学校には青銅、鉄、木、皮、管楽器の5つの音域に属する主要楽器を備えた五音音階楽器セットが完備されました。そのため、子どもたちはクメール語の歌に加えて、ベトナムの国、祖国、そして人々についての歌も練習しています。

z7197556120198-abb180d0547603212e70b2f9012ce4e0-6527.jpg — ロクニン民族寄宿中等学校の生徒たちが伝統楽器を演奏する

学校には、生徒たちがさまざまな民族の文化的価値を交換し、研究し、さらに学ぶためのリトフォンもあります。

音楽教師のヴー・ティ・クイン・アンさんは、メインチームに加え、楽器への十分な投資のおかげで、多くの生徒が参加を熱望していると述べました。学校はまた、バンドが学校、地域、そして教育訓練分野の重要な行事で活躍できるよう、環境を整えています。楽器や村の踊りといった伝統的な文化的価値を維持し、推進することは、民族コミュニティを繋ぐ目に見えない糸でもあります。

ロックニン民族寄宿学校中等部8A1年生のチュー・ホアン・キンさんは、「私はヌン族ですが、五音音階を学び、練習することができました。また、楽譜や先生方の講義を通して、クメール人について深く学ぶことができました。そのおかげで、私たちの国の少数民族の文化的伝統に対する理解が深まりました」と述べました。

夢を育むモチベーション

ドンナイ省少数民族寄宿学校（ドンナイ省フンティン村）は、1993年に省立農業学校の既存施設を利用して開校しました。30年以上の運営期間を経て、31のコースを開設し、省内の少数民族の子どもたち3,000人以上の生徒を育成してきました。教育と学習における数々の功績により、2002年には三等労働勲章を授与されました。

ドンナイ省は、教育と学習のニーズに応えるため、1520億ドン以上を投じて校舎を全面的に改修・改良しました。改修後、校舎には15の教室、教科室、伝統教室、厨房、食堂、寮、運動場、実習場、医務室など、広々とした施設が整い、500人以上の生徒の学習ニーズに対応しています。

ドンナイ省少数民族寄宿学校のグエン・ティ・ラム・ホン副校長は次のように述べた。「施設と設備が完備していることは、保護者と生徒が安心感と自信を持てるだけでなく、教師が職業に対する情熱を発揮し、情報技術の応用を促進し、方法を革新し、特に2018年度一般教育プログラムの教育の質を総合的に向上させる動機にもなります。」

565205960-1589063192075187-8260617607290066988-n-8172.jpg — ドンナイ省少数民族寄宿学校の生徒たちが集団活動に参加している。

ブイ・ティ・ヴィ・ヴァンさん（ムオン族、数学教師、ドンナイ省民族寄宿学校）は、同校第2期生（1994～1997年）の生徒で、次のように語っています。「幼い頃から、自分の民族の子どもたちに『手紙の種をまく』教師になることを夢見ていました。当時、優秀な学業成績を収め、ホーチミン市経済大学に直接入学することができました。」

「しかし、夢を追いかけるためにホーチミン市教育大学の数学教育学科に転向することを決意しました。大学卒業後は、学んだ学校に戻り、少数民族の生徒たちに知識を伝え続けています」とヴァン先生は付け加えた。

ヴィ・ヴァンさんは、ドンナイ省少数民族寄宿学校で育った多くの卒業生の一人です。ここは何世代にもわたって才能が育まれ、多くの卒業生が社会のあらゆる分野で名声を博しています。そのため、この学校に入学した彼らは皆、夢を叶えるためにしっかりと勉強することを目標としています。

民族寄宿学校では、生徒たちは理想を育み、向上心を持ち、自らの未来を切り拓こうと努力を続けます。そのため、生徒一人ひとりは、学習の進歩だけでなく、人格、思考、そして人生の目標においても成熟していきます。

ドンナイ省少数民族寄宿学校10A2年生のホー・ティ・ビック・ゴックさんはこう語りました。「この学校で学んだことで、幼い頃から自立することができ、家族の経済的負担が軽減されました。特に、学校に通う際には明確な学習目標を設定するようにしています。将来、成功した時に、先生方や学校理事会の皆さんの恩返しができるようです。」

ドンナイ省少数民族寄宿学校の11A2年生のリー・トゥー・タオさんは、「先生方の配慮、指導、刺激のおかげで、私は勉強に全力を尽くし、将来は学校に戻って子供たちに教えるために大学入試を受ける決心をしました」と語った。