ハイフォン市の幹部、党員、人々は、第14回全国党大会に提出された文書草案に意見を述べるにあたり、文化の発展、ベトナム人の育成、教育訓練における根本的かつ全面的な革新の方向性に特に注目し、これを知的レベルの向上、気概の醸成、国家発展への願望の喚起の重要な原動力とみなした。

文化は国家の発展の内発的な力であり原動力です。

ハイフォン市文化スポーツ観光局長のトラン・ティ・ホアン・マイ氏は、第14回党大会に提出される政治報告書の草案に関するコメントの中で、統合とデジタル変革の時代に国家の文化力を構築しながら、ベトナムの文化と国民を力強く発展させることに現在の焦点が置かれていることを強調した。

マイ氏によると、草案は文化が社会の精神的基盤であり、国家発展の内発的力と原動力であると明確に示している。しかし、新たな文脈においては、「国家文化力」、すなわち各地域、産業、コミュニティが文化的価値を創造し、管理し、普及する能力というビジョンを拡大する必要がある。

文化の発展、ベトナム人の育成、教育訓練における根本的かつ包括的な革新に向けた方向性は、知的水準の向上、人格の育成、国家発展への願望の喚起の重要な原動力です。

ベトナムは文化遺産を保存するだけでなく、文化財の生産、創造、輸出を積極的に推進し、世界の文化の流れにさらに深く参加する必要がある。彼女は、中央政府が2025年から2045年までの国家文化力育成戦略を早急に策定し、文化分野におけるデジタル変革、遺産、芸術、職人のデータベース構築、そして地域文化創造センターの形成に重点を置くことを提案した。

ハノイ観光アオザイフェスティバルでのアオザイパフォーマンス。 (写真:トゥアン・ドゥク/VNA)

ハイフォン市文化スポーツ観光局長が提言したもう一つの重要な点は、文化産業と文化観光を国の主要経済セクターに据えることです。ハイフォン市をはじめとする多くの地方自治体は、適切な方向づけと投資が行われれば、このセクターの大きな発展の可能性を示しています。

草案では、文化産業を促進し、公共空間、都市部、港湾に関連する創造的なエコシステムを構築し、企業が文化的および芸術的な製品、デザイン、電子ゲーム、お土産の生産に投資することを奨励するための具体的な政策メカニズムを明確にする必要があります。

マイ氏は「ベトナムは、深い統合の時期に、文化をハイライトとして国家ブランドを推進することで、『イベント国家、お祭り都市』になることができる」と強調した。

マイ氏はまた、草案は、勇気、創造性、責任、統合、そして人間性といった中核的な資質を備えた、新時代のベトナム国民の育成という方向性をより明確にすべきだと提案した。マイ氏によると、人材育成は、学校、機関、地域社会、さらにはサイバースペースにおける文化教育から始まり、文明的な生活様式の形成、法の尊重、ベトナム語と国民的アイデンティティの維持に貢献する必要がある。

ハイフォン市文化スポーツ観光局長は、ハイフォン市の経験を踏まえ、文化の発展は草の根レベルのスポーツや精神生活と密接に結びつく必要があると考えています。大衆スポーツとコミュニティ文化運動は、連帯の精神を広め、都市部と農村部の住民の質を向上させる強力な力です。

したがって、政治報告草案では、「全民一致団結して文化生活を築く」という運動に連動して、文化、スポーツ、観光を同期的に発展させ、健全な草の根文化環境を構築するという目標を強調する必要がある。

トラン・ティ・ホアン・マイ氏が強調したもう一つの行政課題は、文化発展における地方自治体の主導権付与である。各地域にはそれぞれ独自の特徴があるため、適切な地方分権と権限委譲の仕組みを構築し、社会化モデルの試行、文化遺産の保全、祭りの開催、文化施設の建設における官民連携のための環境を整える必要があると彼女は述べた。さらに、文化へのアクセスや享受が制限されている遠隔地、孤立地域、島嶼地域への資源配分を優先する政策も必要である。

総合的な教育を発展させ、新時代のベトナム人を育成する

ハイフォン大学学長ブイ・スアン・ハイ准教授は、第14回党大会に提出される政治報告書草案に関するコメントの中で、ベトナムにおける教育と人材開発の内容は、ビジョン、目標、そしてデジタル変革、知識経済、緊密な国際統合の時代という新時代の要件を満たす具体的な解決策の両面において明確にする必要がある重要な柱であると述べた。

ハイ氏によると、この草案は「人材育成はイノベーションプロセスの目標であると同時に原動力でもある」という党の一貫した見解を明確に示している。しかし、この精神を具体化するために、新時代のベトナム人の姿、すなわち知識、デジタルスキル、文化的勇気、創造性、そして社会的な責任感を備えた人物像を明確に定義する必要がある。

gio-hoc-cua-co-tro-truong-tieu-hoc-thanh-long-huyen-ham-yen-tinh-tuyen-quang-anh-pham-mai-vietnam-4423.jpg — （写真：ファム・マイ/ベトナム+）

教育と訓練は「知識の伝達」にとどまらず、「能力の育成」と「人格の発達」へと大きくシフトしていかなければなりません。そうすることで、ベトナム人一人ひとりが国家としてのアイデンティティを保ちつつ、世界市民となれるのです。

ハイ氏は、ベトナムは第四次産業革命とデジタル変革という大きなチャンスに直面していると強調した。こうした状況において、教育は一歩前進し、国家の発展のための知識と創造力の基盤を構築する必要がある。

草案では、研究、企業、社会が繋がるイノベーション・エコシステムにおける大学の役割を明確にする必要がある。彼は、研究大学を育成し、主要大学が科学技術、人工知能、デジタル変革、イノベーションに投資し、国の工業化と近代化のプロセスに貢献する質の高い労働力を育成することを支援する国家政策を策定すべきだと提案した。

ハイフォン大学で経営実務を経験したハイ氏は、現在の教育では、内容や方法を革新する必要があるだけでなく、経営の考え方も革新する必要があると考えています。

「高等教育機関に真の自治権を与えなければ、創造的で効果的な教育システムを構築することは難しいだろう」と彼は強調した。

そのため、彼は、草案では説明責任に関連する大学の自治政策をさらに明確にし、現代的なガバナンスモデルを奨励し、教育の質の管理、評価、公表にデジタル技術を適用すべきであると勧告した。

ブイ・スアン・ハイ氏が指摘した重要な点の一つは、道徳教育、人格、そしてライフスキルを教育システム全体の基盤とする必要性です。デジタル社会、オンライン文化、そして価値観の変化という文脈において、教育が専門スキルのみに焦点を当て、人間性を無視するならば、国は持続可能な発展のための道徳的基盤を欠くことになると彼は考えています。

そのため、彼は草案に、人間的な教育環境を構築し、誠実さ、創造性、規律の尊重、献身を促進するという具体的な指示を加えることを提案した。

さらにハイ氏は、党と国家は人間開発目標を直接実現する力として、教師の地位、労働条件、生活環境を改善するための政策を持つ必要があると提言した。

「教師や講師の生活、名誉、そして労働環境を保障しなければ、質の高い教育システムはあり得ない」と彼は断言した。教職員を処遇し、尊重し、育成するための仕組みを構築することは、今後の政治課題として捉えられるべきだ。

ブイ・スアン・ハイ氏は、学習社会の構築と生涯学習の重要性について語りました。新時代の人々は、学校で学ぶだけでなく、職場、地域社会、そしてデジタル空間を通して、生涯を通じて学ぶのだと彼は語りました。

そのため、オープンな学習教材システムと学習のための国家デジタルプラットフォームを完成するとともに、地方における「コミュニティ大学」や「デジタル学習センター」のモデルを奨励し、人々がデジタル変革の文脈で新しい知識やスキルにアクセスできるようにする必要がある。

「人間開発は国家開発です。すべてのベトナム人が学ぶ機会を持ち、潜在能力を発揮し、志と思いやりを育むことこそが、強く、繁栄し、文明化されたベトナムという大志を実現するための最大の力となるのです」と、ブイ・スアン・ハイ准教授は断言しました。