教師の約74％が高校卒業試験で3つの必修科目を選択

調査対象となった約13万700人の高校教師のうち、約74％が教育訓練省の他の選択肢よりも少ない科目数である必修科目3科目の卒業試験を受けることを選択した。

教育訓練省は9月末、2025年度高校卒業試験の計画案の策定過程に関する報告書を発表した。同省が８月に提案した２つの計画について、全国の教員を対象に実施した調査の結果を示した。

オプション 1 では、生徒は数学、文学、外国語、歴史の 4 つの必須科目を受講します。物理学、化学、生物学、地理学、経済法学、情報技術、テクノロジーの中から2つの選択科目。オプション 2 には、数学、文学、外国語の 3 つの必須科目が含まれます。学習科目（歴史を含む）からの選択科目 2 つ。

調査に参加した約130,700人の高校関係者と教師のうち、約74%が選択肢2を選択しました。

8月末に教育訓練省および関連専門部門のリーダー205人が参加した品質管理会議でも、68.8%がこの選択肢を選びました。

同省によると、この3回の試験を義務化する計画により、学生の負担が軽減され、試験科目が現在より1つ減るため、社会的コストも削減されるという。このオプションにより、自然科学と社会科学の組み合わせのバランスも保たれます。

オプション 1 には、プログラムで必須の 4 つの科目すべてを受講できるという利点があります。デメリットは、試験のプレッシャーが増し、試験回数が増えることで人的資源と財源が無駄になっていくことです。

現在、学生は自然科学よりも社会科学を選択しています。 4教科の試験を義務化するという選択肢はこの不均衡を悪化させ、第4次産業革命に対応するための人材育成に影響を及ぼすでしょう。選択科目の役割を減らす。なぜなら、4 つの必修科目だけで、社会科学に偏った 4 つの入学組み合わせが生まれるからである。

ホーチミン市で2023年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真：クイン・トラン

同省は、上記 2 つのオプションに加えて、ホーチミン市、ロンアン省、タイニン省、ランソン省、バクザン省での調査の際に、必須科目 2 つと選択科目 2 つからなる「2+2」オプションを追加しました。

そのうち、必修科目は数学と文学です。意見を聞いた約1万8000人の幹部と教師のうち、約1万人（約60％）が「2＋2」の選択肢を選んだ。

同省は、この計画は、現在と比べて試験科目を2つ減らすことで、試験のプレッシャーとコストを軽減できるという利点があると述べた。これにより、入学者の組み合わせに不均衡が生じることもなくなり、学生が自分のキャリア志向に適した選択科目の勉強に時間を費やせる環境が整います。受験者は大学入学に試験のスコアを引き続き使用することができます。

2025年は、新しい一般教育プログラムに従う最初の一群の学生が卒業試験を受ける時期です。教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は9月20日、同省は簡潔、ストレスなし、プレッシャーなし、費用なし、ロードマップ付き、革新的だが継承と吸収もというモットーを掲げ、試験計画を積極的に完成させていると述べた。

現在、高校卒業試験は、数学、文学、外国語、自然科学（物理学、化学、生物）または社会科学（歴史、地理、公民教育）の6科目で構成されています。

ドゥオン・タム

ソースリンク: https://vnexpress.net/gan-74-giao-vien-chon-thi-tot-nghiep-thpt-ba-mon-bat-buoc-4661216.html