教育は国家の最重要政策であり、国の未来です。

教師や教育管理者の代表に対し、ト・ラム書記長は「教育と訓練は国家の最重要政策であり、国の未来である」という党と国家の見解を強調した。

昨日11月18日、 ハノイの国立会議センターで、ト・ラム書記長は11月20日のベトナム教師の日を記念して教師や教育管理者の代表者と会談した。この会談には全国から3,000人を超える教師や管理者が出席した。

ト・ラム事務総長は11月20日のベトナム教師の日、教師や教育管理者の代表者と会談した。

国家の奇跡に関連する教育と訓練

会議で演説したト・ラム書記長は、「教育と訓練は国家の最重要政策であり、国の未来である」という党と国家の見解を強調した。書記長は次のように断言した。「革命過程を通じて、我が党と国家は常に教育と訓練が国家の最重要政策であり、国の未来であると断言してきた。常に特別な配慮と配慮を払い、教育への投資に関する多くの政策と指針を策定し、開発への投資を優先し、他の分野よりも先んじて進めてきた」

書記長によると、ベトナム革命の歴史は、教育と訓練が国家の発展の成果において特に重要な役割を果たしてきたことを示している。国家の刷新過程において、教育と訓練の革新は党の指導と指導によって重視され、多くの成果を上げてきた。

「党と国家の指導者を代表し、私は教育界全体、教師チーム、教育管理者の近年の教育訓練革新の成果を心から祝福し、称賛します。11月20日のベトナム教師の日を機に、全国の教師の世代に心からの深い感謝と心からのお祝いを申し上げます」と書記長は述べた。

人材は今日でも三大収益源の一つである

事務総長はまた、教育訓練の革新は数十年にわたって実施されてきたものの、まだ大きな変化をもたらしておらず、質も実質的には変化しておらず、党、国家、人民の期待に応えられていないと率直に指摘した。人材は依然として今日の三大ボトルネックの一つであり、教育訓練におけるいくつかの制約は長年にわたり続いており、完全には解消されていない。例えば、根本的かつ包括的な教育訓練の革新の実施は、同期が取れておらず、体系が欠如しており、依然として混乱を招いている。各レベルの教育の質は依然として限られている。

ト・ラム事務総長は11月20日のベトナム教師の日、教師や教育管理者の代表者と会談した。

大学教育は依然として地域および世界の他の国々に比べて遅れており、理論重視で実践重視が不十分です。教育は科学研究、生産、ビジネス、そして市場の需要と密接に結びついていません。何万人もの学士、エンジニア、修士課程の卒業生が就職できず、あるいは訓練を受けた専門職に就いていません。これは大きな無駄を生み出すだけでなく、教育訓練の限界を如実に反映しています。

教育方法は学習者の積極性と創造性を育むものではなく、学習者のスキルと資質の育成に重点を置いていません。教育投資の有効性は、教育を国家の最重要政策とする政策に見合っていないのです。一部の大都市、工業地帯、人口密集地域、山岳地帯では依然として学校と学級が不足しており、遠隔地では非識字者や再非識字者が蔓延しています。

教員の数は依然として不足しており、一部の教員は専門能力が弱く、積極的に革新を起こさず、一部の教員は依然として倫理に反する兆候を示し、世論にマイナスの影響を与えています。教育訓練予算からの投資は、教育の革新と発展の要求に見合っておらず、投資資源の社会化も依然として多くの困難に直面しています。

今すぐやるべき4つのこと

事務総長は、世界が今、画期的な変化の時期を迎えており、大国間の競争はますます激化しているが、その中で各国の発展機会を左右する人材の質をめぐる競争が中核を成していると指摘した。事務総長は、「人材の質」という課題を解決するために、3つの課題を提示した。

会議で演説するト・ラム事務総長

ト・ラム事務総長はハノイ国立大学の学生代表から花束を受け取った。

革命の過程を通じて、我が党と国家は、教育と訓練が国家の最重要政策であり、民族の未来であることを常に主張し、常に特別な配慮と配慮を払い、教育への投資に対して多くの政策と戦略を持ち、発展に投資し、優先し、他の分野よりも先に進むことを決意してきました。

ラム事務総長

1つ目は、現在の最高目標である「第14回党大会期間中に、教育訓練革新事業を完遂し、国家成長時代の国家建設と防衛の人材育成の目標を達成する」ことに焦点を当てることです。

第二に、早急に取り組むべき課題がいくつかある。事務総長は4つの課題を挙げた。第一の課題は、特に遠隔地や少数民族における識字率の低さを徹底的になくすための解決策を見出すことである。第二の課題は、「大衆デジタル教育」運動を立ち上げること（世界中で急速に進む第4次産業革命（ PV ）の文脈において、国家の発展の要求に沿ったデジタル変革に貢献すること）。第三の課題は、一部の大都市、工業団地、人口密集地域、山岳地帯における学校と教室の不足を徹底的に検討し、解決することに重点を置くこと、遠隔地や少数民族地域の教師の宿泊施設を確保するとともに、学校と教室を整備することである。第四に、書記長は次のように述べた。「党の決議に基づき、国家予算が国家予算総支出の少なくとも20%を占めるようにする。教育訓練開発への投資に非国家資源を誘致するためのメカニズムと優遇政策が存在する。人民に依拠し、人民の力を結集し、人民が共に教育に取り組むよう組織し、最小限のコストと最大限の効率を実現する。」

3 つ目は、情熱と熱意があり、熟練した、知識が豊富で、知識を伝えることができ、学習意欲があり、革新的で、学生が学び従うべき真のロールモデルとなる、徳と才能を備えた教師と教育管理者のチームを構築することに重点を置くことです。その数は十分で、構造が一貫しています。

ハノイ国立大学の学生がト・ラム事務総長と代表団を歓迎

教師が自信を持って働けるように動機付ける

ト・ラム事務総長は、地方の教師の過剰と不足の問題を解決し、教育分野に優秀な人材を引きつけ、特に山岳地帯、社会経済状況が特に厳しい地域、島嶼部で働く教師など、教師と教育管理者が安心して働けるよう動機づけるために、教育訓練分野は教師の動員とローテーションの仕組みと政策を研究し提案する必要があると述べた。

「教育分野で活躍する一流の専門家や科学者のチームを育成し、同時に他の分野やセクターにも貢献するための画期的な解決策があります。学校、家庭、当局、そして地域の社会政治組織が緊密かつ定期的に連携し、真に健全な学習環境を構築し、学校、家庭、そして社会の責任を明確に定義することが重要です」と、ト・ラム事務総長は述べた。

ホーチミン主席の助言を想起し、書記長は次のように強調した。「我々は偉大なホーチミン主席の遺志を実現するために歴史の扉に立っています。教育訓練改革の任務を成功裏に完了させて初めて、主席の遺志を着実に実現できるのです。この栄えある責任を果たすには、多大な努力、強力な突破力、そして党、人民、軍全体、そして何よりも党の指導下にある教師と教育管理者のチームの一致団結した努力が必要です。」

教師は歴史上前例のない立場に置かれている

会議で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、今日のように党と国家の最高指導者によって知識人、教師、科学技術活動、革新、教育訓練が評価され、推進され、国家政策の最優先事項に据えられたことはかつてなかったと述べた。

第11期中央委員会決議第29-NQ/TWは、教員こそがイノベーションの決定的な要因であると明言した。第91-KL/TW結論は、教員の育成を最優先し、重視することを引き続き強調した。第13期中央委員会決議第45-NQ/TWはまた、「強力かつ総合的な知識人チームの構築は、『国民精神』と持続可能な発展の構築と育成への投資であり、党、国家、政治体制、そして社会の責任である」と明言した。

特に、最近の指示において、ト・ラム事務総長は、教育を決定する最も重要な力である「教育の機関車」としての教師の役割を強調し続けた。

グエン・キム・ソン大臣は、「書記長は、国会における教員法に関する審議において、『教員法の公布は、教員に興奮と喜び、そして受容の気持ちを抱かせなければならない』と指示し、教員に対する特別な配慮を示した。教育界と知識人に対する書記長の重要な指導思想は、教員に大きな興奮と深い配慮を感じさせ、党首が現実を理解し、人間性を理解し、国家に対するマクロ戦略的な視点と時代へのビジョンを持っていることを実感させている」と述べた。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、近年の教育訓練分野における成果について報告した。「我が国の教育訓練は多くの素晴らしい成果を達成しました。全国の生徒一人当たりの投資額と比較すると、これはまさに奇跡的な成果と言えるでしょう」とグエン・キム・ソン大臣は述べた。

グエン・キム・ソン大臣は、「我が国は教育分野において革命的なイノベーションを推進していますが、経済、財政、投資の可能性は依然として非常に限られている状況にあります。教育・訓練分野には数々の課題が突きつけられており、解決には画期的な戦略が必要です。これらの課題を克服するために、教育分野は多大な努力と絶え間ない創造性を発揮する必要があります。特に、党、国家、国会、政府、地方自治体、企業、そして社会全体の指導者は、国家の最重要政策が真に国家の最重要政策となるよう、より一層の注意を払い、より実践的かつタイムリーな対応をする必要があります。」と述べました。

全国の教員数は、現在約160万人に達し、かつてないほど大規模で、力強く、標準化され、専門性も高くなっています。この国の美しい伝統はすべて、教員によって育まれています。

ブイ・クアン・フイ氏は教育関係者に「若い世代のためのメダル」を授与した。

教育分野の7名の関係者に「若い世代のためのメダル」を授与

11月18日の午後、ベトナム教師の日を記念して、中央青年連合事務局は教育訓練省の指導者らと会談した。

プログラムには、党中央委員会の代理委員であり、中央青年連合の第一書記であるブイ・クアン・フイ氏が出席した。

ブイ・クアン・フイ氏は、プログラムで講演し、教育訓練事業と青年連合の事業は密接に関連し、互いに支え合い、包括的に成​​長し、繁栄と幸福に満ちた国家の建設に貢献するベトナムの若者世代を育成するという共通の目標を目指していると述べた。「これらの共通の目標と使命、そして決意、努力、そして創造的な取り組み方から、過去数年間、あらゆるレベルの教育部門と青年連合支部との連携は常に効果的であり、多くの重要な具体的な成果を上げてきたと断言できます」とフイ氏は述べた。

このプログラムでは、中央青年連合事務局が、若い世代の教育に多くの積極的かつ有意義な貢献をした7人の教育関係者に「若い世代のためのメダル」を授与しました。

出典: https://thanhnien.vn/giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118235239804.htm