アメリカの教師たちは仕事を辞めるために「競争」している

低い給料と高いプレッシャーのため、以前は職を得るために列に並ばなければならなかったアメリカ人教師たちが、こぞって教職を辞めている。

バージニア州北部の高校で家庭科と消費者科学を教えていたベッツィ・サマーズさんは、14年間の教育界での勤務を終え、昨年退職した。彼女は給料に見合わない過重な仕事量に耐えられなかった。

「毎日、授業の前にサーカスや劇場のように『パフォーマンス』の準備をしなければなりません。これでは持続可能とは言えません」と彼女は言いました。

テキサス州の地理教師ライアン・ヒギンズ氏も、生徒の素行不良に加え、上司からのサポート不足を理由に2年前に辞職した。

「私は9年生の教師だが、生徒たちの心は7年生レベルしかない。彼らに教えることはできない」と彼は語った。

米国の公立学校の教師の辞職者数が増加している。米労働統計局（BLS）によると、2月時点で公立学校の教師の退職者数は10年前に比べて20％以上増加し、7万2500人以上から9万4000人になった。

教育部門には24万7000人の教員の空きポストがあるが、採用できるのはわずか15万5000人だけだ。

経営コンサルティング会社マッキンゼーが2021/22年度に教師、校長、職員1,800人を対象に行った調査によると、約42%が給与や福利厚生の理由で仕事を辞めたと答えた。教師の平均給与は約6万6000ドルで、他の多くの職業よりも低く、ここ数十年あまり増加していません。

一方、31％は仕事のプレッシャーにより退職した。残りの3つの理由は、幸福、リーダーシップ、職場の柔軟性です。

専門家らはまた、失業率の低さや遠隔勤務が可能であることなどから、他の多くの仕事も教師にとって魅力的であると指摘している。さらに、特にパンデミック以降、生徒の行動が悪化し、指導が困難になっていると訴える教師もいる。

多くの学校長は、教師不足と新規教師の採用難という二重の危機に直面している。教育政策評価分析センターが3月初めに発表した報告書によると、全国の教員養成課程の学生数は2014～2022年で40万～44万人程度になると予想されるが、2009年の68万人超の水準よりはまだ大幅に低い。

「現在、州内、あるいは全国的に、教師の職への応募は多くありません」とバージニア州の小学校の校長、ポール・パック氏は語り、今年は2つの空きポストに教師を見つけることができなかったと語った。

ノースカロライナ州のホイットニー・オークリー教育長は、数学、理科、特別支援教育の教師の採用が長い間困難であったと語った。今では小学校の教師も不足しています。

以前は小学校の先生がたくさんいて、長い列ができていました。 「もうそれは当てはまらない」と彼女は言った。

ドアン・フン（ WSJ、NEA、BLS、マッキンゼーによると）

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