低い給料と高いプレッシャーのため、以前は職を得るために列に並ばなければならなかったアメリカ人教師たちが、こぞって教職を辞めている。
バージニア州北部の高校で家庭科と消費者科学を教えるベッツィ・サマーズさんは、14年間の教育現場での勤務を経て昨年退職した。彼女は過重な仕事量と高給に耐えられなかったのだ。
「毎日、授業の前にサーカスや劇場のように『パフォーマンス』の準備をしなければなりません。これでは持続可能とは言えません」と彼女は言いました。
テキサス州の地理教師ライアン・ヒギンズ氏も、生徒の素行不良に加え、上司からのサポート不足を理由に2年前に辞職した。
「私は9年生の教師だが、生徒たちの心は7年生レベルしかない。彼らに教えることはできない」と彼は語った。
アメリカの公立学校教師の離職率が上昇している。米国労働統計局（BLS）によると、2月に離職した公立学校教師の数は10年前と比べて20%以上増加し、7万2500人以上から9万4000人になった。
教育部門には24万7000人の教員の空きポストがあるが、採用できるのはわずか15万5000人だけだ。
経営コンサルティング会社マッキンゼーが2021/22年度に教師、校長、職員1,800人を対象に実施した調査によると、約42%が給与と福利厚生を理由に退職したと回答しています。教師の平均給与は約6万6000ドルで、他の多くの業界や職種よりも低く、ここ数十年でほとんど上昇していません。
一方、31%は仕事のプレッシャーを理由に退職しました。残りの3つの理由は、幸福感、リーダーシップ、職場の柔軟性でした。
専門家は、失業率の低さやリモートワークの可能性などから、教師にとって魅力的な仕事は他にもたくさんあると指摘しています。さらに、特にパンデミック以降、生徒の行動が悪化し、仕事が困難になっていると訴える教師もいます。
多くの学校長は、教師不足と新規採用の難しさという二重の危機に直面している。教育政策評価分析センターが3月初旬に発表した報告書によると、全国の教員養成課程の学生数は2014年から2022年の間に40万人から44万人の間になると予想されているが、それでも2009年の68万人超の水準をはるかに下回っている。
「現在、州内、あるいは全国的に、教師の職への応募は多くありません」とバージニア州の小学校の校長、ポール・パック氏は語り、今年は2つの空きポストに教師を見つけることができなかったと語った。
ノースカロライナ州のホイットニー・オークリー教育長は、数学、 理科、特別支援教育の教師の採用が長らく困難だったと述べた。現在、小学校の教師は不足している。
かつては小学校の先生が多すぎて、長い列ができていました。「今はもうそんなことはありません」と彼女は言いました。
ドアン・フン（ WSJ、NEA、BLS、マッキンゼーによると）
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