その日の終わりまでに、市内の60か所以上が浸水し、一部は水深1メートル近くに達し、多くの中心街の道路は「川」と化した。多くの保護者や生徒たちは雨風の中、帰宅の途に苦労し、中には子供たちを学校に一晩残さざるを得ない家庭もあった。9月30日夜遅くまで、多くの人々が依然として道路で立ち往生していた。
北部水文気象観測所は9月29日朝から、 ハノイ市は竜巻、雷、突風を伴う大雨から非常に激しい雨に見舞われると警告していた。しかし、特筆すべきは、管理機関の対応が遅かったことだ。多くの道路が冠水した9月30日正午になってようやく、ハノイ教育訓練局は浸水した学校に対し、自主的な学習計画の策定を求める通知を出した。しかし、この通知は遅すぎた。発令時には、保護者や生徒たちは路上や学校に取り残されていたからだ。雨風の中を歩く保護者や生徒たちの写真がSNSで共有され、緊急事態への対応の遅れに対する憤りの声が高まった。
注目すべきは、10月1日、雨が上がり水がほぼ引いたにもかかわらず、多くの学校の生徒は、以前に出された厳格な文書に基づき、依然として学校を休まなければならなかったことです。この現実は、都市管理と緊急対応における抜け穴を露呈しています。予測は立てられ、リスクは予見されていたにもかかわらず、行政の対応メカニズムは依然として待機姿勢が強く、柔軟性に欠けていました。これは、デジタル時代にはもはや通用しない管理意識への警告です。大都市は「指示待ち」の精神で運営することはできず、早期警戒、迅速な対応、明確な責任分担という現代的な管理モデルに基づく必要があります。
洪水被害から得られた教訓は、生徒を自宅待機させるかオンライン学習させるかという決定は、北部における100℃以下の厳しい寒さによる休校措置と同様に、事前に準備された対応シナリオに組み込む必要があることを示しています。あらゆる状況に厳格な規制を設けることはできませんが、校長が地域の状況に応じて、対面授業、オンライン学習、休暇など、柔軟な選択を行えるように権限を与えることは十分に可能です。デジタルトランスフォーメーションの文脈において、 教育分野が事前にシナリオとインフラを準備していれば、自然災害や洪水発生時にオンライン学習を実施することは可能です。
豪雨による洪水は自然災害ではありますが、ここ数日の学生や保護者が混乱に陥っている光景は、対応システムの遅れが招いた「人災」です。現代都市は、このような風雨の中で人々を無力に放置することはできません。この教訓から、ハノイ、そしてより広くベトナムの大都市は、管理の意識を早急に転換し、受動的ではなく能動的に、硬直的ではなく柔軟に、そして待つのではなく迅速に行動することが求められています。
出典: https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html
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