6年生から12年生まで1日2回の勉強：時間を増やしても生徒へのプレッシャーを増やすことはありません

ファンディンフン高校（ ハノイ）での授業。写真：Ngoc Han。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、1日2回の授業活動をうまく運営するには、3つの要素を満たす必要があると強調した。まず、適切な設備。こちらはクラスごとに教室が1つあります。当校は、寄宿生が学校に滞在し、昼食をとることができる資格を有しています。適切な遊び場、運動場、体育活動、その他のスキルが必要です。第二に、十分な数の教師。 3つ目に、生徒の心理と年齢に適した、2つのセッションで編成された教育プログラムと十分なアクティビティがあります。

利点と欠点

6年生から12年生までの生徒が学校で1日2コマ勉強しなければならない可能性が高いというニュースを受けて、Huong Maiさん（ハノイ市タインスアン地区）は、以前、子どもが通っていた中学校がまだ週3回の午後の授業を行っていたため、自分やクラスの多くの保護者がそれを支持していると話しました。親は子供を学校の寄宿給食に登録するので、非常に安全です。 「もし学校が第2学期に再開され、教育訓練省の指導者らが共有したように、プログラムに多くの体験活動やライフスキルの向上も含まれるようになれば、とてもうれしいです」とマイさんは語った。

チュオン・ズオン中学校（ハノイ市ホアンキエム区）のグエン・ティ・ヴァン・ホン校長は、学校では現在、1日2コマ、1日7コマ以内の授業を実施していると語った。メインカリキュラムに加えて、生徒はSTEM、読書文化、体験活動、芸術に関する追加の授業を受けます。 1 週間あたりの合計授業時間は 35 時間です。この時間割により、学校は学校のスケジュールを妨げることなく、教師と生徒の休憩時間を確保しながら、週末に生徒の課外活動や教師の研修・開発を簡単に企画できます。学生と保護者はこの計画を非常に支持しています。

ライチャウ省では、2024年11月現在、省全体で週5回の授業を実施している学校が109校/133校（中学校91校/110校、高等学校18校/23校を含む）ありました。 2024-2025年度、ランニタン少数民族中等寄宿学校（ライチャウ省フォントー県）は、授業数を1日8時間（午前と午後を含む）に増やし、プログラムに合わせて時間割を変更しました。同時に、金曜日の午後は学生が文化活動やスポーツ活動に参加する時間であることが規定されています。

これらの利点にもかかわらず、一部の学校では、現在の物理的条件と教員の都合により、1 日 2 回の授業を行うことができません。例えば、クイン・フオン中学校（ゲアン省ホアンマイ町）のホー・トゥアン・アン校長は、現在学校には34クラスあるが、教室は17しかないと語った。学校では午前クラス 17 クラスと午後クラス 17 クラスをローテーションで開講しています。来年度は学校の授業数が増加すると予想されますが、1日2コマの授業を実施することは学校にとって依然として難しい問題です。

実際、小学校レベルでも、2018年度一般教育プログラムの規定では1日2回の授業が義務付けられているにもかかわらず、まだ実施されていないところもあります。中学校や高校に関しては、現在までに1日2コマの授業を行う学校やクラスの数は10年前に比べて大幅に増加しましたが、教室不足や教師不足などのさまざまな理由で、まだ義務教育には至っていません。

現在、全国の約20の省や市が、学生が週5日勉強し、土曜日を休む制度を導入または試験的に導入しています。ハノイ市内には、非公立学校と質の高い中等学校を除き、現在、1日2コマの授業を実施している公立学校はイエンホア高等学校とファンフイチュー高等学校の2校のみです。チュー・ヴァン・アン小学校（ハノイ市ホアンマイ区）のように、教室が足りないため、生徒たちは交代で毎週木曜日を休み、土曜日に補習授業を受けています。

財政問題

1日2回の授業の実施を支持する一方で、2回目の授業にかかる資金はどこから調達するのかという懸念の声も多く聞かれました。ハノイ女性知識人協会会長のブイ・ティ・アン氏は、2025～2026年度から公立学校の幼稚園から高校までの授業料が全額免除されると分析した。人々はこの情報に満足している一方で、2回目の受講が義務化された場合の授業料について懸念しています。料金を支払う必要がありますか、それとも無料のままですか?特に、無償の場合は、地方予算からの財源との兼ね合いに加え、学校の教職員についても算定する必要がある。なぜなら、多くの中学校や高校では、長い間、生徒に午前中の授業を最大 5 時間まで許可してきたからです。教育訓練省は、授業が 1 日 2 回行われる場合、午前の授業を 4 時間以内、午後の授業を 3 時間以内に分けて行うことを義務付けています。したがって、教師は 1 日に 2 回授業を行わなければなりませんが、収入は増加しません。

教育訓練省一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、教育訓練省は、生徒が学習や体験活動に参加するために学校を終日開校することを義務付けてはいないが奨励しており、中等教育レベルでは1日2回の授業セッションを実施することを目指していると述べた。学校が通常の授業時間を延長するためにその日の2回目の授業を使用する場合、生徒全員が出席する必要があり、学校は生徒から2回目の授業の料金を徴収することはできません。

タイ氏によると、資源のある一部の地方では、社会の発展傾向に対応するために学生に一定の知識とスキルを身につけさせる必要があると判断したり、地方の発展戦略に従って、学校における教育活動の管理に関する法令第24号に従って保証された予算を第2学期の教育内容の費用に充てることができるという。その時点で、学生はこの学習コンテンツに対して授業料を支払う必要はありません。

合理的配慮

グエン・ヒュー・トー高校（ホーチミン市第4区）では、通常カリキュラムが週平均30コマ、第2セッションカリキュラムが約6～8コマ、学校カリキュラム（技能授業、STE、キャリアガイダンス）が4～6コマとなっている。生徒の1週間あたりの合計授業数は通常40以上です。これは、教育訓練省が規定する中等学校レベルで1日2コマの授業を行うというガイドラインと一致しており、中等学校の生徒の1週間あたりの最大授業数は42、高校生の1週間あたりの最大授業数は48となっています。

ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏は、数十年前は学生たちは教科書からしか知識を学んでいなかったと認めた。今日では、生徒は知識と実践的なスキルを補う必要があるため、生徒の能力と資格を向上させるプロジェクトに従って、ライフスキル、科学、外国語、情報技術の授業が学校に組み込まれています。しかし、学校は、実施する際に、何をする必要があるか、どの程度の容量があれば十分か、バランスを取りながら理解する必要があります。

教育訓練省は今年5月、学校が次の学年に向けて準備できるよう、1日2回の授業を指導する文書を発行する予定だ。この規定では、1 日の 2 回目のセッションをどのように構成するかが明確に規定されており、学校が現在、知識の指導や追加の指導と学習の指示に従っている通達 17 と同様の状況を回避しています。具体的には、教育訓練省は、学生の能力を育成するために正しい精神で教育を指導します。以前の期間の代わりに、学生は 1 セッション、最大 5 時間勉強しました。今後、このプログラムは2つのセッションに分かれ、デジタルスキル、AI、学生が適切なキャリアを選択するためのキャリアガイダンスなど、学習者のニーズと実際の生活に合わせていくつかのコンテンツが提供される予定です。教育訓練省の代表者は、この2番目のセッションは主に知識に偏ることなく学生のニーズを満たすためのものであると断言しました。

グエン・トゥン・ラム博士 - ベトナム教育心理学協会副会長: スタッフとプログラムの確保

第 2 セッションで学生に体験活動、スポーツ、水泳などの学習をさせる際には、安全を確保し、学生が内容に従って活動に参加し、教育効果を達成し、要件に従って体力を向上させることを保証するために、指導および管理を行う人が必要です。その時、教師は確かに授業時間を増やさなければならないが、教師が足りない学校では、教師は必要な定員以上の仕事を「担う」ことになる。当時は、標準授業時間数を超えて教員に支払う費用の問題だけでなく、労働者の健康確保の問題もありました。

daidoanket.vnによると

出典: https://baolaocai.vn/hoc-2-buoingay-tu-lop-6-den-12-tang-thoi-gian-khong-tang-ap-luc-len-hoc-sinh-post399939.html