新しい方法で学習し、復習します。

教育訓練省は政府に対し、高校卒業試験を必修科目2科目（ベトナム文学と数学）と、外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、 経済・法学教育、情報科学、技術の中から2科目の選択科目を含む4科目で実施するよう提案した。

学校は、2018年の一般教育プログラムと2025年に始まる高校卒業試験に合わせて、指導と学習の方法を変更しています。

テストは応用スキルに焦点を当てています

ホーチミン市の高校の指導者たちはこの提案に賛同し、生徒たちが最高の成績で高校を卒業し、大学入試で有利になれるよう、2018年一般教育プログラムの目標を達成するための教育・学習計画を今すぐ策定する必要があると述べた。

チュー・ヴァン・アン継続教育センター（ホーチミン市5区）のド・ミン・ホアン所長は、生徒に最善の準備を整えてもらうために、学校と教師は2018年度一般教育プログラムの方向性と目標に沿った試験要件を策定するための計画を今から始める必要があると述べた。具体的には、試験要件はプログラムで概説されている知識とスキルを評価することを目的とするべきである。さらに、知識の応用と具体的な問題の解決を通じて、個人の能力を促進する必要がある。ホアン所長によると、プログラムは統一されているものの、学校と生徒がそれぞれ異なる教科書を使用しているため、以前のような一般知識の評価はもはや不可能だという。

ダオソンタイ高等学校（ホーチミン市トゥドゥック市）のホアン・ティ・ハオ校長は、生徒たちが異なる教科書を学習することに関して、「試験問題マトリックスは、必要な知識が確実に習得されることを保証するとともに、実用性と特定の問題を解決するための知識の応用をより一層試すものとなるだろう」と述べた。

グエンクエン高等学校（ホーチミン市第10区）のグエン・ズイ・トゥエン校長は、生徒が試験科目を選択した後、教師は、これまでのように生徒がどれだけの知識を習得したかを単に「テスト」するのではなく、カリキュラムに概説されている実践的な状況や要件を解決するために生徒が知識を応用できるように指導することに重点を置くと述べた。

グエンクエン高等学校の校長は、学校には今後の指針と計画があると付け加えた。評価システムにおいて主要科目と選択科目が使用されなくなると、教師と生徒は生徒に基礎知識と基礎スキルを身につけさせるために、指導法と学習方法を変える必要がある。そのため、試験は学問的な知識ではなく、問題解決と実践における知識とスキルの応用に重点を置くことになる。この知識があれば、生徒は演習問題を解く際に様々な方法でそれを応用できるようになるだろう。そして、新カリキュラム導入から3年後には、試験の要件を満たすことができるようになるだろう。

一方、ホーチミン市第1区のブイ・ティ・スアン高校のフイン・タン・フー校長は、試験科目が優先されるのは当然だが、残りの科目についても、生徒が1つの科目に集中しすぎて試験がないと勉強を拒否することのないよう、教師と生徒がカリキュラムと必要な知識・技能がカバーされるようにしなければならないと述べた。

高等学校卒業試験が4科目で構成されている場合、選択科目2科目のうちの1科目は外国語となります。

早期キャリアガイダンス

グエンヒエン高等学校（ホーチミン市第11区）のファム・レー・タン教師は、現在の高校卒業試験が必修科目2科目と選択科目2科目という形式であるため、生徒たちは将来のキャリアパスに関連して自分の強みを研究し評価し、それらのキャリア願望をサポートする科目を選択して学習と訓練の基礎を築く必要があると考えています。

例えば、言語関連のキャリアパスを目指す学生は、外国語スキルを伸ばす必要があり、英語と他の科目を選択するかもしれません。才能があり、社会科学関連のキャリアパスを目指す学生は、歴史や地理を専門に学び、基礎知識を習得することができます。自然科学や工学に興味がある学生は、物理学や化学に投資し、そのスキルをさらに伸ばすでしょう。

しかし、タン氏は、学生が自然科学関連の分野を選択するか社会科学関連の分野を選択するかに関わらず、コンピュータースキルや外国語といったツールは、現在急速に進む統合とデジタル変革の潮流において常に必要であると指摘しました。したがって、学生はこれらの科目を過小評価すべきではなく、高校時代に知識を身につけ、より高度な教育でさらに成長できるよう計画を立てるべきです。

一方、ブイ・ティ・スアン高校の校長によると、生徒向けの進路指導は高校卒業試験の登録を待たずに、10年生に入学した直後から開始される。これにより、生徒は自分が好きな科目、得意な科目、そして大学進学の組み合わせに適した科目を選択し、10年生の段階から高校卒業試験の準備を進めることになる。こうした現状を踏まえ、高校側も大学に対し、入学者の組み合わせを早期に発表するよう要請した。

外国語への加点を奨励し、サンプル試験問題を早期に公開します。

ブイ・ティ・スアン高校（ホーチミン市1区）のフイン・タン・フ校長は、外国語は生徒が自然に身につけるべきスキルであり、不可欠なツールであると考えています。選択科目になったからといって、軽視すべきではありません。彼は、試験がある場合にのみ生徒は勉強すべきだと提言しています。しかし同時に、外国語を科目として選択していなくても、国際的に認められた価値ある資格で高得点を獲得した生徒には、教育省がボーナスポイントを付与することを検討すべきだと提案しています。これは、生徒の外国語スキルの向上を促すものとなるでしょう。

一方、ダオソンタイ高校のホアン・ティ・ハオ校長は、教師たちは2025年の高校卒業試験のサンプル問題を心待ちにしていると述べた。2018年度一般教育プログラムの目標は、能力開発、実践的な応用とキャリア志向を重視した教育の提供であるため、実社会の広大さを考えると、教師は生徒を最も効果的に計画し準備させるために明確な理解を持つ必要がある。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm