教育訓練省は政府に対し、高校卒業試験を4科目で実施することを提案した。その4科目とは、必修科目2科目（ベトナム文学と数学）と、外国語、歴史、物理、化学、生物、地理、経済、 法学教育、情報科学、技術の中から選択する2科目である。
学校は、2018年度の一般教育プログラムと2025年から始まる高校卒業試験に合わせて、教育・学習方法を変更している。
試験は応用力に重点を置いています
ホーチミン市の高校の指導者たちはこの提案に賛同し、生徒が最高の成績で高校を卒業し、大学や専門学校の入学試験で有利になるよう、2018年度の一般教育プログラムの目標を達成するための教育・学習計画を今すぐ策定する必要があると述べた。
ホーチミン市5区のチュー・ヴァン・アン継続教育センター所長、ドー・ミン・ホアン氏は、生徒を万全に準備させるためには、学校と教師は今から計画を立て始め、2018年度一般教育プログラムの方向性と目標に沿った試験要件を策定する必要があると述べた。具体的には、試験要件は、プログラムで概説されている知識と技能を評価することを目的とするべきである。さらに、知識の応用と具体的な問題解決を通して、個々の能力を伸ばすものでなければならない。ホアン氏によると、プログラムは統一されているものの、各学校と生徒はそれぞれ異なる教科書を使用しているため、以前のような一般知識の評価はもはや現実的ではないという。
異なる教科書で学習する生徒について、ダオソンタイ高校（ホーチミン市トゥドゥック区）の校長であるホアン・ティ・ハオ氏は、「テスト問題マトリックスは、必要な知識が確実に習得されていることを保証するとともに、実践性や知識を応用して具体的な問題を解決する能力をより重視したテストを行うものです」と述べた。
グエン・クエン高校（ホーチミン市10区）の校長であるグエン・ズイ・トゥエン氏は、生徒が試験科目を選択した後、教師は生徒が過去のようにどれだけの知識を習得したかを単に「テスト」するのではなく、カリキュラムに沿って、生徒が知識を応用して実際的な状況や要件を解決できるように指導することに重点を置くと述べた。
グエン・クエン高校の校長は、同校には指示と計画があると付け加えた。評価システムが必修科目と選択科目を使わなくなると、教師と生徒は、生徒に基礎知識と基本スキルを身につけさせるために、教育と学習の方法を変えなければならない。そのため、テストは学術的な知識に焦点を当てるのではなく、問題解決と実践的な応用における知識とスキルの活用を重視する。この知識があれば、生徒はそれを応用して演習を解くための多くの方法を得ることができ、新カリキュラム導入から3年後の試験の要件を満たすことができるだろう。
一方、ホーチミン市1区のブイ・ティ・スアン高校の校長であるフイン・タイン・フー氏は、試験科目が優先されるのは当然だが、残りの科目についても、生徒が特定の科目に偏りすぎて試験がない限り勉強を拒否するような事態を防ぐため、教師と生徒はカリキュラムと必要な知識や技能を確実に網羅する必要があると述べた。
高校卒業試験が4科目で構成されている場合、外国語は2つの選択科目のうちの1つとなる。
初期キャリアガイダンス
ホーチミン市11区のグエンヒエン高校の教師であるファム・レ・タイン氏は、現在の高校卒業試験の形式である必修科目2科目と選択科目2科目では、生徒は将来のキャリアパスに関連して自分の強みを調査・評価し、そのキャリア目標を支える科目の学習と訓練の基礎を選択し構築する必要があると考えている。
例えば、キャリアパスが言語関連であれば、学生は外国語能力を伸ばす必要があり、英語と他の科目を組み合わせて履修するかもしれません。才能があり、キャリアパスが社会科学関連であれば、歴史や地理の基礎知識を専門的に学ぶことができます。自然科学や工学に興味がある学生は、物理学や化学のスキルを磨き、さらに発展させていくでしょう。
しかし、タイン氏は、学生が自然科学系であろうと社会科学系であろうと、コンピュータスキルや外国語といったツールは、現在の統合とデジタル変革という強い潮流において常に必要不可欠であると指摘した。したがって、学生はこれらの科目を軽視すべきではなく、高校時代に知識を身につける計画を立て、高等教育でさらに成長できるようにすべきである。
一方、ブイ・ティ・スアン高校の校長によると、生徒の進路指導は高校卒業試験の登録を待つことなく、10年生に入学した直後から実施される予定だという。そのため、生徒は自分が好きで得意な科目、そして大学入学に適した科目を選択し、10年生から高校卒業試験の準備を始めることができる。こうした状況を踏まえ、高校の指導者たちは大学に対し、入学科目の組み合わせを早期に発表するよう要請した。
外国語能力に対して加点することを奨励し、模擬試験問題を早期に公開する。
ホーチミン市1区のブイ・ティ・スアン高校の校長、フイン・タイン・フー氏は、外国語は生徒が自然に身につけるべきスキルであり、不可欠なツールであると考えており、選択科目になったからといって軽視すべきではないと述べている。同氏は、試験がある時だけ勉強すれば良いと提案する一方で、外国語を科目として選択していなくても、国際的に認められた価値ある資格で高得点を取った生徒には、文部省がボーナスポイントを与えることを検討すべきだと提言している。そうすることで、生徒の外国語能力向上を促すことができるだろう。
一方、ダオソンタイ高校の校長、ホアン・ティ・ハオ氏は、教師たちは2025年度の高校卒業試験のサンプル問題を心待ちにしていると述べた。2018年度の一般教育プログラムの目標は、能力開発、実践的な応用とキャリア志向に重点を置いた教育の提供であり、現実世界は広大であるため、教師は生徒を最も効果的に計画・準備するために明確な理解が必要だからだ。
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