形式主義は草の根レベルでの 政治教育の質を低下させます。

その部隊における政治教育の質を低下させる要因の一つは、正式な組織です。その兆候は認識するのが難しくありません。政治研究を形式的に組織し、深みを欠いていることです。教職員は古いやり方に従い、授業計画をコピーし、機械的に読んで書き写します。兵士たちは受動的に聞き、対話はほとんどなく、興味を持たず、学習内容を思想や行動の方向性に変換することができません。 「十分な時間を得るために勉強し、点数を得るために試験を受け、レポートのためにまとめる」という状況は、多くの部署で依然として存在しています。政治・思想活動、フォーラム、セミナー、コンテストなどは定期的に開催されているものの、定型化しており、内容や方法が乏しく、活力に欠けている。兵士たちは要点を把握しておらず、目的さえ理解していない。

形式主義によって政治教育活動の質が低下した場合、その結果は予測不可能です。多くの活動は、意識の変革、人格の訓練、正しい動機の構築を目指すのではなく、レポートの実行、コピー、要約に重点を置く傾向があります。宣伝における戦闘性、討論会における批判性、イデオロギー活動におけるリーダーシップ性は、実行の容易さ、確認の容易さ、計画の達成の容易さと引き換えにされる。意志を喚起し、理想を肯定し、立場を強化するために設計された形式は、形式主義によって「骨抜き」にされると、もはや真のイデオロギー的変化を生み出すことはできなくなります。活動は依然として数多くあるかもしれないが、影響力が足りず、認識の深みに達しておらず、兵士一人ひとりの革命的信念を呼び覚ますこともできていない。

そしてそこから徐々に思想的な隔たりが生まれていったのです。正しい政治的内容によって導かれなくなり、充実した政治教育制度によって保護されなくなると、幹部や兵士、特に若者は、虚偽の反動的な情報に簡単に影響され、左右されてしまうだろう。

政治教育活動における形式主義の克服

政治教育活動における形式主義の克服は、まず各レベルの組織と勢力、特に党委員会、党組織、政治委員、政治幹部、指揮官、政治機関に対する正しく完全な認識から始めなければなりません。これは政治的な責任であり、日々の活動の組織における手続き上の仕事ではありません。党委員会、指揮官、 政治幹部が政治教育活動を軽視し、おざなりに組織し、おざなりに検査し、十分な報告をすればいいとみなすとき、逸脱が生じ始める。

兵士を引き付けるために多様な形態の政治教育を実施する。写真：ラム・ゴック

政治教育活動の内容、方法、組織方法を積極的に革新し、実用性、有効性、課題と目標の特性への適合性を確保する必要がある。草の根レベルの政治教育は政治研究だけに留まらず、他の多くの形態も含まれます。したがって、イノベーションはあらゆる面で同期する必要があり、特定の形式だけに焦点を当てることはできません。内容は現実的で、政治的課題に密接に従い、定型的または一般的なものではなく、深みと明確な方向性を持ち、ユニットのコンテキストに関連付けられたものになるように選択される必要があります。この方法は一方通行のコミュニケーションではなく、将校と兵士が情報を交換し、議論できる環境を作り、それによって誤った見解から自らを守る意識と能力を高める必要があります。組織はコンパクトで、柔軟でありながら活発で、兵士の心理に適合し、外的な形式のみに焦点を当てるのではなく、学習者の役割を促進するものでなければなりません。

客観的かつ真剣な検査と評価は、現状を正しく把握し、政治教育活動の組織と実施における形式的な兆候を速やかに是正するための重要なステップです。報告されたデータやテスト結果のみで政治教育活動の有効性を評価することは不可能です。本質を反映していない数字は、物事のやり方における弱点を隠すための「隠れ蓑」になりやすい。これを克服するには、簡単なアンケート、直接インタビュー、トレーニングや日常業務への統合など、柔軟かつ実用的なテスト方法を適用する必要があります。さらに重要なのは、将兵の意識、態度、行動の変化を主な評価基準として考慮する必要があることです。

幹部、特に各レベルの政治委員、政治将校、党書記、指揮官の模範的な役割を促進することは、草の根単位での政治教育活動の有効性を高めるための重要な要件です。この仕事に直接携わる幹部は、真摯に献身し、資質、勇気、実践経験、適切な方法を備え、理論と政治任務を結び付け、教育内容を兵士の思想や責任と結び付ける術を心得ていなければなりません。あらゆる階級における模範的な行動と責任感、そして政治・思想活動は、信頼を築き、兵士の意識に良い影響を与える重要な要素です。役人が相変わらず形式的に、決まり切ったやり方で仕事をし、自分たちのやっていることを何も言わないのであれば、形式主義を克服することは不可能だ。いかなる革新の取り組みも、あらゆるレベルの幹部の自己認識、模範的な行動、責任感から始まって初めて成果を生み出します。

創造性を奨励し、効果的なモデルを発見して複製することは、草の根レベルから政治教育活動における革新を促進するための重要な手段です。形式主義と戦うということは、各部門に厳格なモデルに従わせることを意味するのではなく、組織と実行において積極的、柔軟、創造的な精神を促進することを意味します。各ユニットの条件と特性に適した新しいモデルと実践的なアプローチを速やかに発見し、認識し、奨励し、複製する必要があります。それに加えて、上司は、模倣、報酬、典型的な宣伝のための実用的かつ効果的なメカニズムを備え、健全な模倣環境を作り出し、十分にやる、おざなりにやる、実質、効率、持続可能性を目指すという考え方を克服することに貢献する必要があります。

草の根レベルでの政治教育活動における形式主義を克服することは、差し迫った要求であるだけでなく、戦略的に重要な長期的な課題でもある。効果的に実施するためには、正しい認識、真剣な組織、同期的な実施、具体的な行動、客観的な評価から始め、それによって政治教育活動を徐々に深化させ、実質化させ、新たな状況における任務の要求を満たすことが必要である。

ノーブル・ドン

    出典: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/khac-phuc-benh-hinh-thuc-trong-cong-toc-giao-duc-chinh-tri-o-don-vi-co-so-826842