追加の教育と学習の強化なし

TPO - 2月18日、 教育訓練省は報道陣に対し、通達第29号は課外補習活動を禁止したり制限したりすることではなく、より適切に管理することを目的としていると伝えた。

TPO - 2月18日、教育訓練省は報道陣に対し、通達第29号は課外補習活動を禁止したり制限したりすることではなく、より適切に管理することを目的としていると伝えた。

教育訓練省によれば、個別指導に関する新しい通達の背景にある視点と原則は、個別指導活動を禁止したり制限したりすることではなく、より適切に管理することを目的としている。

さらに、補習授業や個別指導の実施は、学校の教育プログラムや教員の教科カリキュラムの実施に影響を与えないこと、生徒の利益を強制することなく確保すること、教員のイメージと尊厳を守りつつ、2018年度一般教育プログラムと整合していることが求められます。このプログラムでは、生徒の自発性、創造性、そして自主学習の習慣を育むことが奨励され、教員は組織者、監視者、そして指導者としての役割を果たします。

教育訓練省は、学校に対し、テストと評価の質問がカリキュラムの学習目標を正確かつ包括的に満たすようにすることを義務付けています。

教育訓練省によれば、同部隊は引き続き地方から状況を監視し、さらなる指示や指導文書を発行することで、教育訓練省が地方レベルでの実施について助言や指導を行うための基礎を築くのを支援するという。

教育訓練省はまた、規則の組織と実施の統一性を確保するために、省と市の人民委員会に、コミュニケーション活動の効果的な実施を指導し、関係する利害関係者に情報を広め、指導するための専門会議を組織するよう要請した。

教育における国家管理の責任と補習授業に関する首相の指示を効果的に実施する。

教育訓練省は、学校や教師から速やかに情報を収集して指導を行ったり、他の省庁、機関、地区、郡と連携して地域の特性に応じたガイドラインを発行したりします。

学校と教師にとって、焦点となるべきことは、生徒の資質と能力の発達を助け、必要な学習成果を満たす指導法を実施すること、そしてテストと評価の質問がカリキュラムの目的に沿って正確かつ包括的であるようにすることである。

成績が基準以下で、大学入学試験や高校卒業試験を控えている生徒に対しては、学校や教師は追加的な支援を行う責任がある。

保護者や社会も学校と協力して教育を実施し、教育における3つの要素すべてが調和して組み合わされるようにするとともに、通達29の実施状況の監視にも参加する必要があります。

ハリン

出典: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo