ベトナムの2024年英語能力指数ランキングは498ポイントとなり、116カ国・地域中63位の低能力グループにランクインしました。これにより、今年のランキングは2023年と比較して5位下がり、58位から63位となりました。

このスコアにより、ベトナムは引き続き世界レベルの477を上回っています。しかし、今年の結果により、ベトナムの英語能力が平均レベルに達する2年連続の記録は途絶えました。

2022年、ベトナムは英語能力の低位グループから脱却し、ランキング502位となり、世界60位（前年比5位上昇）となりました。昨年は引き続き改善を続け、2位上昇の58位となりました。

ハノイが得点負け、ハイフォンがトップ2に浮上

地理的面積で見ると、紅河デルタが522ポイントで国内トップ、次いで南東部が517ポイントとなっている。

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写真：タン・フン

南中部沿岸地域（505点）や北東部地域（497点）といった地域も高い成績を収めました。一方、中央高地地域（485点）、北中部地域（472点）、メコンデルタ地域（464点）といった地域では、能力スコアは低かったです。

都市レベルでは、都市中心部の英語能力は常に最高レベルを示しています。首都ハノイは524点で国内トップとなり、続いてハイフォンとホーチミン市がそれぞれ523点で続いています。

ハノイの能力レベルは昨年に比べて14ポイント低下したが、ハイフォンとホーチミン市はそれぞれ7ポイントと4ポイント上昇した。

ニャチャン（521ポイント）、ダナン（516ポイント）、ブンタウ（497ポイント）、カントー（488ポイント）、フエ（487ポイント）、タンホア（479ポイント）などの他の都市も好成績を記録した。

教育の質はまだ不均一

上記の結果は、Education First (EF) が 2024 年 11 月 13 日に発表した 2024 年世界英語能力指数 (EPI) レポートに基づいています。

これは世界最大規模の英語力調査です。今年のEPIは、世界中の18歳以上の英語を母国語としない210万人のテスト結果の分析に基づいています。

さらに10月には、IELTS試験の共同主催者が2023～2024年度の世界全体のIELTS結果データを発表しました。ベトナム人受験者のIELTS平均スコアは、2022年と比較して0.5ポイント低下しました。特に、リスニングとスピーキングのスコアは0.1ポイント低下し、世界平均を下回りました。

現在の教育制度は、ベトナムの英語能力に影響を与える多くの課題に依然として直面していることがわかります。学校で英語が広く教えられ、英語学習運動も広まっているにもかかわらず、教育の質の一貫性は依然として保証されていません。

言語スキルトレーニング、特にリスニングとスピーキングのトレーニングは実施されているものの、あまり効果的ではありません。クラスが混雑し、英語の授業時間が限られているため、生徒は十分に練習する機会がほとんどありません。

例えば、英語が主要言語であるシンガポールでは、学生は理論を学ぶだけでなく、実際のコミュニケーションの場で定期的に実践します。同様に、スウェーデンやフィンランドなどの北欧諸国では、英語教育は早期から始まり、学生はネイティブスピーカーと直接コミュニケーションをとる機会を多く持っています。

さらに、地域差が顕著であることも注目すべき点です。ハノイやホーチミン市といった大都市では、優秀な教師や多くの個別指導センターといったリソースへのアクセスが容易なため、英語の成績は常に高くなっています。

裕福な家庭は、子供たちの放課後の英語コースに簡単に投資することができますが、地方の学生や低所得家庭は、こうした機会にアクセスできません。

これらの不利な状況により、発展途上地域の生徒は英語力の向上が困難になっています。その結果、英語力の地域格差が全国平均の低下を招いています。

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ベトナムの英語能力指数が低下

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ベトナムは英語能力の調査対象となった116カ国中63位となり、2023年には58位から63位へと5位下がった。
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