学校で英語を第二言語にするためのテクノロジーの活用

11月7日、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練省常任副大臣は、人工知能ソフトウェア技術を用いて学校で英語を第二言語にすることについて、ブリティッシュ・カウンシルとの会議を主催した。

作業セッションで、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ベトナムと英国の関係を包括的戦略的パートナーシップに昇格させることで、英語教育と学習の協力を含む多くの新たな機会と協力の余地が生まれると述べた。

共同声明の中で英国は、2035年までにベトナムの学校で英語を第二言語にするという目標に向け、英語教育と研修の推進においてベトナムを引き続き支援していくことを確認した。

副大臣は、双方が交流を拡大し、学校における英語教育と学習の質の向上と向上という共通目標の実現に向けて具体的かつ効果的な解決策を提案することを期待すると述べた。

ブリティッシュ・カウンシルのグローバル戦略ディレクターのティム・フッド氏によると、ブリティッシュ・カウンシルは、教育訓練省を支援し、学校で第二言語として英語を導入する戦略の一環として、ベトナム人教師の英語能力テストを実施し、主にリスニングとスピーキングのスキルに焦点を当てたプログラムを構築する予定だという。

ブリティッシュ・カウンシルはまた、ベトナムの教育訓練省の教育プログラムに人工知能ソフトウェアを統合することを支援し、学校での英語教育における人工知能の利用法と手法に関する教師研修を展開することを目指している。

一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、デジタル学習方法の導入は生徒にとって平等な学習環境の創出につながると述べ、AIを教育に統合し、デジタル教科書を導入するための解決策を明確にする必要があると指摘した。導入プロセスにおいては、ベトナムが現在進めている教科書のデジタル化の方向性を慎重に検討する必要がある。同時に、AIを教育に適用する際の管理ツールを明確にする必要がある。

教員・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、現職教員の英語能力を評価するという目標に強く賛同しており、これは教育訓練省が今後、英語教員の研修と育成を方向づける上で役立つだろうと述べた。英語教育における人工知能アプリケーションの導入を支援し、支援することは、特に教育格差の縮小、遠隔地や隔絶された地域の教員がより効果的な教授法にアクセスできるようにする上で、非常に重要である。