テト後の学校への「プレッシャー」を子供が克服するのに役立つ多くの素晴らしいヒント

テトの後、多くの子どもたちが泣き言を言い、学校に行きたがりません。親は子どもたちを無視すべきでしょうか、それとも一緒に行くべきでしょうか？

Nhiều chiêu hay để con vượt 'áp lực' đi học sau Tết - Ảnh 1. — ゴック・ラン幼稚園の先生たちは、新学期の初日に子どもたちを公園に散歩に連れて行き、旧正月の行事を体験した。写真：TH

専門家や教師たちは、旧正月後に学校に行くことの「プレッシャー」を子どもたちが克服できるようにするための優しく効果的な方法を提案している。

普通だが過小評価されない

テトの後、多くの親が、学校に戻ると子どもたちが泣き言を言ったり泣いたりすると苦情を述べた。

ダナン教育大学心理教育学部の講師であるレ・ティ・ゴック・ラン博士は、子どもたちが旧正月休み後に学校に戻りたがらないのは当然だと述べました。なぜなら、長い休暇中は子どもたちは快適な生活、楽しいこと、家族と過ごすことに慣れてしまうからです。そのため、学校に戻る際には、特に幼稚園や小学生は、再び慣れるための時間が必要です。

子どもたちは学校に戻ると泣き叫んだり、抵抗したりするかもしれませんが、親は心配しすぎる必要はありません。通常、1～2日で子どもたちは学校に慣れてきます。ラン博士によると、親は子どもの気持ちを無理強いしたり、怒ったり、無視したりするのではなく、理解し、寄り添って、優しく学習リズムに戻れるようにサポートするべきです。

登校初日の前に、保護者の方は学校での楽しい出来事について話したり、お子さんを学校に連れて行って環境に慣れさせたりするとよいでしょう。また、毎日のルーティンを調整し、お子さんを早めに寝かせ、登校時と同じように時間通りに食事を摂ることも非常に重要です。

学校が再開した最初の数日間、親は子供たちを早めに学校に連れて行き、近くの公園で遊ばせ、帰る前に少しだけ一緒に過ごすことで、子供たちが安心し、見捨てられたと感じないようにすることができます。

子どもが怖がりすぎたりパニックになったりする場合は、学校に短時間通わせて徐々に時間を延ばしたり、早めに帰宅させて翌日時間を延ばして再度試すこともできます。

年長児の場合、親は子どもの心配に耳を傾け、宿題を終わらせるのを手伝ったり、教師と話し合って、子どもがすぐに適応できるような環境を整える必要があります。

「親は子どもの否定的な感情を無視したり、放置したりすべきではありません。そうすると子どもは恨みや傷つきを感じ、その後の感情面や心理面の発達に影響を及ぼす可能性があるからです。」

最も重要なことは、子どもたちが快適でプレッシャーのない精神状態で学校に戻れるよう、親が落ち着いて理解し、共有し、耳を傾け、サポートする必要があるということです」とラン博士は語った。

教師には多くの良い「コツ」がある

チェ・トー保育園グループ（ダナン市カム・レー地区）の管理者兼教師で、長年の職業経験を持つレ・クアン・ナム・トランさんは、親は子供たちが旧正月休み後に学校に通うことが必要であると理解するよう促し、手助けする必要があると語った。

親は、子どもに「スーパーマーケットやプレゼントを買うだけ」と嘘をついて、いきなり学校に連れて行くべきではありません。教師もまた、子どもが自由に感情を表現できる安全な空間を作る必要があります。なぜなら、母親の腕から離れることは、最も安心できる場所であるにもかかわらず、幼い子どもにとって大きな挑戦となるからです。

しかし、子どもたちが学習の習慣を取り戻すのを手助けすることは、幼稚園の先生にとってそれほど難しいことではありません。4～5歳の子どもたちは、先生や友達にまた会えることを待ち遠しく思っていることが多いです。一方、1歳半から3歳までの子どもたちの場合、保護者の心の準備に加えて、先生は子どもたちの興味を引く魅力的な道具やおもちゃを教室に用意する必要があります。

「一番大切なことは、優しい母親のように寛容で、優しく、思いやりを持って、子どもたちが安心して毎日の学習リズムにすぐに適応できるように手助けすることです」とトランさんは語った。

ゴック・ラン幼稚園（ダナン市ハイチャウ区）3年生のゴ・ティ・トゥイ・ドゥオン先生は、旧正月休み前に先生たちが年初にまた集まる約束をし、子どもたちに渡すお年玉の封筒を用意したと語った。

休み時間中、教師たちはザロ保護者グループで写真や新年の挨拶を共有し、保護者と子どもたちのつながりを助け、学校と家庭の絆を育み、子どもたちが授業に戻ったときに疎外感を感じないようにしています。

「新学期の初日、子どもたちは公園を訪れ、学校近くの旧正月の行事を体験して興奮を演出し、長い休暇の後で子どもたちがスムーズに適応できるようにしました。

教師たちはまた、定期的に家族と子どもたちの旧正月の活動について話し合い、尋ねて、子どもたちが学校に戻ったときに家族との絆が深まり、より楽しい気持ちになれるようにしています」とドゥオンさんは語った。