Tuyensinh247の文学教師、ディン・ティ・フオン氏によると、 ハノイ高校10年生の模擬試験は、カリキュラムの知識に厳密に従い、2018年の成果基準に厳密に従い、暗記や詰め込み学習を避け、身近でありながら非常に時事的な問題に対する生徒の理解に焦点を当てており、質問の内容は、読む、書く、理解するスキルを中心に展開されている。
このテストは、生徒の能力に適したさまざまなレベルを示し、生徒の能力を総合的に評価します。
テストマトリックスは、認識（20％）、理解（40％）、応用（40％）のレベルに応じて区別されています。
2025年ハノイ10年生文学試験サンプルテストの能力と思考レベルの表
「ハノイの文学部の模擬試験は、論述形式のエッセイを書く問題を取り入れるなど、刷新されました。試験形式の変更は、中学生にとって120分で試験を受けなければならないため、大きな課題となるでしょうが、同時に、生徒の差別化にも役立つでしょう」とフオン氏は述べた。
フオン氏によると、上記の新しいポイントを踏まえて、受験者は各ジャンルの特徴を把握し、読解力を練習し、段落やエッセイを書く練習をする必要があるという。
社会的な議論をテーマとしたエッセイは 400 語で、学生はそれを最も合理的かつ完全な形で選別し、提示する方法を知っておく必要があります。
最近実施されたハノイ文学イラストレーションテストについて、ホクマイ教育システムの文学教師であるグエン・フィ・フン氏は、イラストレーションテストは2018年9年生文学一般教育プログラムの目標に密接に従っていると述べた。
この試験は、学生の能力、特に読解力と筆記力のテストと評価に重点を置いています。
リーディングセクションでは教科書以外のテキストから素材を取り上げ、暗記や詰め込み学習などを避けながら、テキストの種類に応じて生徒の読解力を評価できます。
エッセイ問題を含む例示的なテストで、2 つの主要な部分から構成されています。読解セクション (4 点) には、生徒が 6 年生から習熟している文学テキスト、情報テキスト、議論テキストの 3 つのタイプのいずれかに属するテキストに関する質問が含まれます。
ハノイの10年生文学の例示的な試験問題では、暗記学習を避け、教科書以外の教材が使用されています（写真：Toan Vu）。
注目すべきは、文学テキストのグループにはドラマのジャンル（9 年生で学習）はありませんが、回想録のジャンル（低学年で学習）はあります。
試験の構造/マトリックスにはベトナム語セクションに関連する要件は記載されていませんが、これらの知識とスキルの単位は、リーディングセクションとライティングセクションの質問に統合されています。
ライティングセクション（6点）では、文学的な議論文（200語）と社会的な議論文（400語）を書くことが求められます。そのため、物語文、説明文、表現文（9年生で学習）は出題されません。
社会的な議論文の場合、前のセクションの読解テキストの内容と関連付けることができます。文学的な議論文の場合、読解セクションの抜粋の分析が求められますが、トピックの要件は前のセクションで言及された質問の内容と重複しません。
例示的なトピックでは、文学的議論セクションで段落を書き、社会的議論セクションでエッセイを書くことが求められていますが、Hung 氏によると、この要件はライティング要件を実装する際に柔軟に変更することができます。
また、読解教材と文学的な論述文の教材は必ずしも同じである必要はありません。
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm
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