ベトナム人女子学生がカナダの最も権威ある大学から33億ドルの奨学金を「獲得」

（ダン・トリ） - トロント大学から19万2000カナダドル（33億ドン以上）の奨学金を獲得したファム・カイン・リンさんは、学んだ知識を生かして総合的な教育モデルを構築するという夢を追求したいと考えています。

教育との関係

ファム・カイン・リン（2005年生まれ）は、ハノイ国立教育大学の優秀者向け高等学校の英語2クラスの元生徒です。カイン・リンは循環型経済と教育の分野に興味を持っています。女子学生は、経済と金融の分野を通じて総合的な教育モデルを構築するという夢を追求したいと打ち明けた。

カイン・リンさんはこう語った。「私はかつて、人生で教育の道に進むことは決してないと思っていました。両親は二人とも教育関係の仕事に就いています。両親が夜遅くまで宿題に励んだり、ひどい喉の痛みに悩まされながら、他の職業ほど給料が高くないのを見て、以前は教育分野にあまり共感を覚えていませんでした。」

しかし、活動や経験に参加することで、教育が人々や社会にもたらす価値を実感しました。教育分野でのキャリアを追求することは必ずしも表彰台に立つことを意味するわけではありませんが、経済と金融の分野で学んだことを活かして、教育の価値をさらに高めていきたいと思っています。」

Nữ sinh Việt ẵm học bổng 3,3 tỷ từ đại học danh giá bậc nhất Canada - 1

カーン・リンは、2022-2023 学年度の教育大使コンテストに参加します。（写真：NVCC）。

カーン・リンさんは出願手続きの際、教育の質、生活環境、就職と定住の機会という3つの要素を常に重視して学校選びをしています。そのため、女子学生はカナダ、フィンランド、オーストラリアの名門大学への入学を目指しています。

3年間の書類準備を経て、カン・リンさんはカナダの名門大学トロント大学から19万2000カナダドル（33億ドン以上）の奨学金を受け取った。さらに、この女子学生はオーストラリアとフィンランドの名門校から総額40億ドンを超える奨学金10件も提供された。

Khanh Linh さんは、アルバータ大学、ヨーク大学など、カナダから奨学金付きの入学許可書を受け取りました。フィンランド（アアルト大学）。

それだけでなく、女子学生はシドニー大学、モナッシュ大学、クイーンズランド大学、シドニー工科大学などオーストラリアの主要大学からも招待状を受け取りました。さらに、この女子学生はヴィンユニ大学の経営学専攻で80％の奨学金と、国立経済大学および対外貿易大学からの入学許可書も受け取った。

カイン・リンさんはこう語ります。「高校1年生の時に課外活動に参加し、様々な国の友達と出会う機会を得て、留学への思いが芽生え始めました。多文化体験と探求心、そして自分自身に挑戦することへの情熱から、奨学金を獲得して留学するという目標を立てました。」

数々の名誉ある奨学金を獲得するために、Khanh Linh さんは困難で疲れる道のりを歩んできました。「申請の過程では多くの困難に直面しましたが、家族や親しい友人から常にサポートを受けることができて幸運でした。

私がそれを始めたとき、友人たちと同じ問題、つまり同調圧力に直面しました。

周りの友達の成果を見て自分と比べると、自分が失敗したように感じてしまいます。さらに、奨学金を自分で検索して情報を選別しなければならないことも、私にとっては大きな困難です。「完璧な申請をするためには、多くのチャンネルやセミナーを参考にし、情報を混乱させる「罠」に陥らないように先輩たちにアドバイスを求めなければなりませんでした」とカン・リンさんは打ち明けた。

母に触発されたエッセイ

リンさんは、10年生の終わりに、流行病のせいで女子生徒が自宅で勉強しなければならなかったと語った。そのため、リンさんは時間を有効に活用し、国内外でさまざまな活動に参加することができます。女子学生はメディアアンバサダーやプログラムやプロジェクトのインターンとして参加し、経験を積みます。

課外活動に積極的に参加したおかげで、Khanh Linh さんは 12 年生までに多くのスキルを蓄積しました。それを通じて、女子学生は自分自身をよりよく理解できるようになります。しかし、リンさんにとって、奨学金を獲得する過程では常に勉強が前提条件となるため、この女子学生は常に成績と学業の成果に重点を置いています。

カイン・リンさんによると、忙しい時期には授業の勉強や資格試験の復習、活動への参加を確実にするために、長期（1～3か月）と短期（1週間）の計画を事前に立てるそうです。

しかし、少女は勉強に集中できないことも告白した。「たった1つのメッセージ通知が届くだけで、何時間もスマホをいじり続けてしまいます。だから集中力を保つために、ポモドーロ法（時間管理法）と『Study with me』動画（YouTuberの自習の様子を収録した30分から10時間にも及ぶ動画）を活用しています」とリンさんは語った。

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ファム・カイン・リンの肖像画。（写真：NVCC）。

カイン・リンさんは、エッセイを書く、履歴書（個人のプロフィールの要約）を書く、ポートフォリオ（応募者が参加したプロジェクトの要約）を作成するという手順において、女子学生は母親からインスピレーションを得て文章を書いたと話しました。

「エッセイを書くきっかけを与えてくれた母に感謝します。諦めそうになった時も、母はいつも私を励まし、見守ってくれました」とリンさんは語った。

リンさんはエッセイの中で、母親のエピソードを例に挙げて、母親の役割についての個人的な考えを述べている。「母親を称賛することで、意図せずして責任を縛り、個人の成長を阻害するような言説が生まれてしまうことがあります。」

若い頃、私はたくさんの夢を持っていましたが、家族の責任のためにそれらの夢を叶えることができませんでした。そのため、母はかつて私に、娘には夢に挑戦し、努力し、追いかける機会を与え続けてほしいと常に願っていたと話していました。それが、このエッセイを書いた後に良い結果を得るのに役立ったインスピレーションでした」とリンさんは打ち明けた。

リンさんは、女子生徒が自分は十分ではないと感じ、すべてを止めたいと思うことが何度もあったと語った。しかし、母親の励ましと支援のおかげで、この女子学生はすべてを乗り越えることができました。

1年間休む

カイン・リンさんは、両親がいつも自分の決断を尊重してくれることを幸運に感じています。リンさんの家族は反対するのではなく、全員で話し合って問題を分析し、アドバイスを与え、できる限り子供たちを助けていくつもりだ。そのため、家族はリンにとって今日の旅を続ける大きな動機でもあります。