「デジタルリテラシー」運動はデジタル技術の恩恵によって牽引される

人民代表新聞の記者に対し、VINASA（ベトナムソフトウェア情報技術協会）の創立評議員であるグエン・ニャット・クアン氏は、「すべての人のためのデジタル教育」運動を効果的かつ広く実施するための多くの解決策を提案した。

全人民を対象とした「大衆デジタル教育」運動を全面的に展開する必要がある。

- グエン・ナット・クアンさん、デジタル技術全般​​、特にAIの利用に関する意識、知識、スキルを高める上での「国民のためのデジタル教育」運動の重要性についてお話しいただけますか？

グエン・ナット・クアン氏：現在の世界的な状況と傾向は、デジタル化、あるいはデジタル変革、そしてデジタル環境の形成です。政府、企業、人々の多くの活動がデジタル環境に移行しています。人々がそのデジタル環境に適応できず、デジタル環境でつながるための適切なデジタル能力（認識、知識、デジタルスキルを含む）を備えていない場合、彼らは取り残されてしまうでしょう。これは私たちの発展の道筋とは一致しません。そのため、デジタルリテラシーを早急に導入する必要がある。

政治局が2024年12月22日付の科学技術、イノベーション、国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する決議第57-NQ/TW号を発行する前に、2024年9月2日、ト・ラム書記長は「デジタル変革 - 生産力を発展させ、生産関係を完成させ、国を新時代へと導く重要な原動力」という記事を執筆した。

VINASA（ベトナムソフトウェア情報技術協会）創立評議員、グエン・ナット・クアン氏。写真：デュイ・トン

科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーションは、我が国が2045年までに社会主義志向の先進高所得国になるという目標を達成するための主な発展手段であると言えます。

これを実現するために、デジタル政府、デジタル経済、デジタル社会の構築を展開します。しかし、人々が適切なデジタル能力を持っていなければ、デジタル政府、デジタル経済、デジタル社会の構築に参加することはできません。したがって、デジタル変革も成功しません。

デジタル変革は人間を中心に据えられており、人間をデジタル変革革命を実行する主な主体とみなしています。したがって、デジタル技術全般​​、AI技術、その他の技術に関する知識、スキル、態度、意識を全国民に普及させることは、極めて緊急かつ重要です。

1945年を振り返ると、「大衆教育」運動は地域を問わずあらゆる階層の人々を対象としていました。したがって、「大衆デジタル教育」運動も、包括的かつ全国的に展開する必要があります。

出発点は「デジタルリテラシー」ですが、目的地は学習社会を構築することである必要があります。

- 先生、AIを一般大衆に普及させることは、特にデジタル技術にアクセスしたことのない人々にとって、大きな課題です。 「デジタルリテラシー」運動は、AIを広く活用できるデジタル社会の構築にどのような影響を与えるとお考えですか？

グエン・ナット・クアン氏： 「デジタル大衆教育」を全国民に実施する際には、これまでの「デジタル大衆教育」運動の経験から学ぶ必要があります。

「大衆教育」の期間中、予算では最大 1,000 人の教師の給与しか支払うことができませんでしたが、必要な教師の最小数は 100,000 人でした。そのため、当時の教師のほとんどは給料をもらっていませんでした。私たちはまた、「1つの単語を知っている人が、半分の単語を知っている人に教える」という方法を適用しています。つまり、全人口が学校に通うだけでなく、全人口が教え、知っている人が知らない人に教えるのです。もし教師になるには学位や学位の資格がなければならないとしたら、それは全人民のための運動や革命にはなり得ないでしょう。

ベトナムでは現在、「すべての人のためのデジタル教育」運動が展開されており、多くの場所で青年組合、学生、大学生がコミュニティを指導するコミュニティ デジタル変革チームが展開されています。どの家庭でも、子どもが両親や祖父母に教えます。これもとても良いアイデアだと思います。若者はデジタル技術をより早く取り入れる傾向があります。パソコンを使いこなせるようになった中学生・高校生は、祖父母や両親に教えることもできます。

実のところ、「デジタル大衆教育」運動が正式に開始される前から、多くの取り組みが実施されていました。これまで、党が運動を開始する際に、地域的な取り組みから全国的な運動へと拡大し、より大規模な組織化と展開を行う必要がありました。当然のことながら、すべての地域には「一般教育番号」が必要です。

古代では、人々は文字を学ぶために、例えば「o」は鶏の卵のように丸いとか、「o」は帽子をかぶっているとか、「o」にはひげがあるなど、非常に一般的でわかりやすいさまざまな方法を生み出しました。昨今、「国民のためのデジタルリテラシー」というテーマに当てはめると、遠隔地の人々にデジタルスキルを教えるために教授を招いても、理解が難しいと感じることがあるようです。しかし、人が人に教え、少し学んだ人がまだ学んでいない人に教えることで、人々はデジタルスキルについて互いに教え合う多くの方法を生み出すでしょう。

全国民を対象とした「デジタル大衆教育」を実施する際には、これまでの「大衆教育」運動の経験から学ぶことが必要である。イラスト：ダナン警察新聞

-現在のベトナムの状況において、普遍的なデジタル教育の目標を実現するには、コンテンツをどのように設計すべきだとお考えですか。実際の実装には必ずマイナス面、制限、困難、課題がありますが、デジタル リテラシーをうまく実装するための重要な要素は何でしょうか。

グエン・ナット・クアン氏： 「デジタルユニバーサル教育」を実施する際の困難と課題について強調したいと思います。通常、物事を迅速かつ大規模に実行したい場合は、運動を組織し、目標を割り当て、それらの目標を達成するために部隊や地域間で競争する必要があります。目標に到達すると、多くの人は自分の使命を達成したと感じます。もちろん、「一般向けデジタル教育」運動もその一部です。

ただし、注意すべき点が 1 つあります。それは、デジタル容量は非常に「動的」な概念であるということです。おそらく、この知識とスキルは現時点では十分かもしれませんが、新しいテクノロジー、特に AI テクノロジーが絶えず登場しているため、しばらくするとすぐに時代遅れになってしまいます。

デジタル能力自体は継続的に更新する必要があるため、「すべての人にデジタルリテラシーを」運動が持続可能となり、真に国の社会経済発展の原動力となるためには、徐々に一般的な学習社会の構築へと移行していく必要があります。これは、人々が単に学習して知ることではなく、継続的な学習を意識する必要があることを意味します。あるいは、政治組織や社会組織、政府が目標を達成すると、タスクが完了します。

「デジタル リテラシー」運動は継続的なプロセスでなければならず、継続的な学習文化、学習社会にならなければなりません。生涯学習の文化は、最初の運動から文化へと変化し、すべての国民に浸透する必要があります。私の意見では、これは大きな課題です。

デジタル環境全般、特に AI は学習にとって非常に優れたツールです。昔は、自分の土地と植物を理解している農家は裕福でしたが、今はそれだけでは十分ではありません。職業は常に変化するため、人々は他の多くの知識やスキルを学ぶ必要があります。デジタル能力は、他の多くの知識やスキルを学ぶ上で非常に重要です。デジタル環境には多くの知識があり、大規模に知識を作成して全人口に配布するには最適な環境だからです。したがって、人々の知識を向上させ、一般的に専門スキルを向上させるためには、デジタル能力の話はこの全体的な文脈の中に位置付けられる必要があります。

これはもちろん生涯学習の文化であり、学習社会に組み込まれ、価値観の体系にならなければなりません。出発点は「すべての人にデジタルリテラシーを」ですが、最終目標は学習社会を構築することです。私たちは、「デジタル大衆教育」の主な活動をデジタル化して、デジタル環境を活用し、MOOC（大規模公開オンライン講座）やオープンラーニングプラットフォームを活用し、デジタル技術を使って教育し、学習を組織し、デジタル能力を身につけなければなりません。

デジタル機能は非常に「ダイナミック」な概念です。図

良いツールがあれば、人々は学ぶ意欲を持つようになります。

- 「すべての人にデジタルリテラシーを」運動では、都市部から農村部まで、すべての人がデジタル技術にアクセスし、利用できるように支援するという目標が非常に重要です。あなたの意見では、この運動がすべての人、特にデジタル技術を使ったことのない人々にまで及ぶようにし、それによって運動の有効性を高めるために、VINASA 傘下のテクノロジー企業は何ができるでしょうか?

グエン・ナット・クアン氏： VINASAは現在、ベトナムの情報技術企業約700社を擁しています。

遠隔地に住む人々や80代、90代の高齢者を含む多くの人々にとって、インターネットで日刊紙を読んだり、銀行口座やテキストメッセージで年金を受け取ったり、アプリ経由で電話をかけたりすることがごく普通になり、普及していることに驚きました。市場に行くとき、野菜をたくさん買うとき、アイスティーを飲むときでさえ、EバンキングやQRコードで支払うことができます。したがって、私たちのような情報技術やデジタル技術の企業が優れた製品、システム、優れた便利なインターフェースを開発すれば、人々はすぐにそれらにアクセスできるようになります。

今では、野菜販売業者がQRコードによる支払いを受け入れなければ、収益は確実に減少します。一方、その隣のQRコード決済対応の列は売れ行きが好調です。したがって、人々はすぐに学習方法を見つけるでしょう。 「すべての人にデジタルリテラシーを」というストーリーは、デジタル技術がもたらすメリットによって推進されます。隣の家がデジタル技術を使ってビジネスに利益をもたらしているのなら、この家は引っ越すことなく学ぶ方法を見つけるでしょう。

そのため、ビジネス面では、全人口にサービスを提供したいのであれば、便利で使いやすく、特に人々にとって有益なシステムやツールを作成し、人々がデジタル能力を向上させる意欲を持つようにする必要があると判断しました。学習は利益をもたらし、学習は経済的であり、子どもたちが遠く離れて働いていても学習をつなげることができます。優れたツールがあれば、人々は学ぶ意欲を持つようになります。

さらに、あらゆる地域の人々にデジタルテクノロジーの知識とスキルを身につけてもらうためのトレーニングやソリューションを提供する企業も数多くあります。

「デジタル大衆教育」運動は効果があり、急速に普及すると信じています。

- シェアしていただいたNguyen Nhat Quang氏に心から感謝します！

グエン・リエン

出典: https://daibieunhandan.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-se-duoc-dan-dat-boi-loi-ich-ma-cong-nghe-so-mang-lai-post410818.html