人工知能を活用して公共サービスを改善する
デウィ・サルティカ・サラム氏は、インドネシア・スラウェシ島南スラウェシ教育品質保証センターの職員として、政策提言のための教育データの処理・分析において重要な役割を果たしています。統計学のバックグラウンドを持つ彼女は、南スラウェシ地域における傾向の特定や教育ニーズの評価を目的とした定量的・定性的なデータの処理に精通しています。
デウィはこれまで、教育データを大規模に分析するためのツールとしてAIを使ったことはありませんでした。デウィと同僚たちは、インドネシア人100万人にAIスキルを身につけてもらうための取り組みであるelevAIte Indonesiaプログラムに参加しました。「AI技術を用いた南スラウェシ州教育品質保証センター職員の能力開発」と題されたこの研修は、elevAIteのパートナー団体の一つであるBiji-Biji Initiativeを通じて導入されました。
この研修を通して、DewiはMicrosoft Copilotを紹介されました。これは、フィルタリングの高速化やパターン認識など、分析機能を拡張するツールです。しかし、Dewiの専門知識は依然として不可欠です。彼女の判断力により、生成される情報と指標は教育現場の現実の状況や課題に即したものとなり、より正確な推奨事項につながります。
デウィは自身の役割を強化するだけでなく、AIが教師やその他の公務員の能力を高める可能性も見出しています。彼女は、特に初等・中等教育段階の教育機関の教師とAIの知識を共有し、AIを活用して生徒の学習成果を評価し、報告し、学習の質を向上させるための計画を策定できるようにすることに熱心に取り組んでいます。
彼女はまた、地元の主婦コミュニティがAIを活用して革新を起こし、批判的思考力を育むことを支援しています。これは、子供たちの算数の問題をより速く解くなど、日常生活に応用できるものです。デウィは、AIが教育や公共サービスの分野におけるサービスの質を向上させ、デジタルトランスフォーメーションを支援する大きな可能性を秘めていると考えています。
教師のヌラ・ウマ・アニサは、生徒たちがSTEMの概念を探求できるよう支援しています
子育てにおける人工知能の応用
会計学の修士号を取得した後、ダイアナ・プトリは家族との時間を大切にすることを決意しました。多忙なスケジュールの中でも、学ぶことへの情熱は揺るぎませんでした。彼女は2人の子供の世話をしながら、自分自身も成長し続けたいと考えていました。
友人を通して、彼女はPerempuan Pandai AI（PandAI）プログラムを知りました。これは、elevAIte IndonesiaプログラムのパートナーであるNUCare Global（LAZISNU傘下）が運営するイニシアチブです。PandAIは、学生、移民労働者、高齢女性、主婦、起業家など、様々な年齢層や背景を持つユーザーにAIを紹介し、日常生活にAIを活用できるよう支援することに特化しています。ダイアナは当初、好奇心からこのプログラムに参加しましたが、時間の経過とともに、AIは未来の技術であるだけでなく、子育てからビジネスまで、生活のあらゆる側面で役立つツールでもあることに気づきました。
二人の幼い子を持つダイアナさんは、信頼できる子育てリソースを選別するのに苦労することがよくあります。Copilotは、子育てに関するアドバイスをフィルタリングして要約し、信頼できるリソースを素早く見つけるのに役立ちます。Copilotを使うことで、ダイアナさんは子供たちに分かりやすい答えを提供できます。AIはまた、家にある材料を使ったゲームや、ダイアナさんが一緒に作れるレシピなど、子供たちのための創造的なアクティビティのアイデアを見つけるのにも役立ちます。
ダイアナさんはAIを活用したビジネスチャンスを探しています。Copilotは、ビジネスアイデアの発掘、マーケティング戦略の理解、そしてゼロからビジネスを立ち上げるための情報収集を支援します。ダイアナさんにとって、AIは単なる技術ではなく、生活の様々な側面をより最適かつ有意義な方法で管理する上で役立っています。「もっと多くの女性が、AIをアクセスが難しいものとしてではなく、多くの仕事に役立つツールとして捉えてくれることを願っています。試してみることは悪いことではありません。学ぶことは良いことであり、必ず役に立つでしょう」とダイアナさんは締めくくりました。
教育方法の革新
ヌラ・ウマ・アニサにとって、教師であることは教えることと同じくらい学ぶことであり、生涯にわたる旅です。2012年にMicrosoft Innovative Educator Experts (MIEE) に入社して以来、彼女は学習をよりクリエイティブにする新しい方法を模索してきました。教育テクノロジーのバックグラウンドを持つヌラは、デジタル教育分野で数々の賞を受賞しています。しかし、テクノロジーは常に進化しており、次に習得すべきはAIであることに気づいたのです。
elevAIte Indonesiaのプログラムを知ったヌラさんは、AIを単なるツール以上のものとして理解する機会だと捉えました。学校コミュニティ、MIEE、そしてマイクロソフトパートナーによるトレーナー研修（ToT）の支援を受け、ヌラさんはコースを修了しました。彼女はAI Fundamentals（AI-900）の認定教員の一人となり、AIの基礎概念とAIベースのソリューション構築に活用できるMicrosoft Azureサービスについて学ぶことができました。
ナシマ小学校で、ヌラさんはコンピューターサイエンスの教師としてだけでなく、Microsoft DesignerやCopilotを使った教材作成など、テクノロジーを活用して教室での学習体験を向上させる方法について、他の教師を積極的に指導しています。彼女の革新的な取り組みの一つが、Minecraft Educationの活用です。これは、インタラクティブな体験を通して、問題解決や協働といったSTEMの概念を生徒が探求できるゲームベースの学習プラットフォームです。統合された拡張現実（AR）要素により、生徒はデジタルオブジェクトを現実世界に持ち込み、シミュレーションを構築しながら学習することができます。
出典: https://phunuvietnam.vn/phu-nu-indonesia-di-dau-trong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-20250408153602123.htm
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