朝から晩まで過密スケジュールを打破するため、補習授業を「強化」

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学生は自習時間を増やす必要があります。

教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、「補習授業は生徒と教師双方のニーズです。しかし、現状を把握し、モニタリングした結果、必要性を感じて自発的に補習授業を受ける生徒以外にも、望まないながらも教師や学校が企画する補習授業を受講せざるを得ない生徒や、友達と寂しく過ごしたり、教師に罪悪感を抱いたりしないために補習授業に出席しなければならない生徒が依然として存在します」と述べました。

グエン・スアン・タン中等教育局長（教育訓練省）：生徒たちが毎日朝から晩まで過密スケジュールで学校に通う状況を克服する必要がある。 — 教育訓練省中等教育局長グエン・スアン・タン氏は次のように述べた。
生徒たちが朝から晩まで過密スケジュールで毎日学校に通う状況を克服する必要があります。

教育訓練省の担当者によると、今回の通達における新たな点は、教育訓練省が学校における補習授業の3つの科目を規定しているものの、生徒から金銭を徴収することを禁じている点である。対象となるのは、学習成績が不十分な生徒、優秀な生徒育成のために学校が選抜した生徒、卒業試験や入学試験の復習を受ける生徒である。最終学年の生徒に対する復習試験の実施は学校の教育計画に組み込む必要があり、学校が自主的に決定、手配、スケジュールを組む必要がある。

教育訓練省は、学校は教科担当教員を合理的な方法で配置し、試験対策のための時間を確保することで、生徒が知識を定着させ、まとめるのを支援することができると発表しました。どの教科においても、補習授業は週2コマを超えてはなりません。さらに、教員は生徒が授業で学んだ内容を吸収できるよう、自習や自己発見の方法を教え、知識を強制するような効果的な補習授業は避けるべきです。

「学校における補習授業や学習科目の数を制限するのは、補習授業や学習科目を設けていない学校を対象としています。その代わりに、カリキュラムに沿った授業時間後に、生徒たちはレクリエーション活動、スポーツ、絵画、音楽などの練習に時間と空間を割くことができます。専門職に就いている人々は自分の職業に情熱を持っており、若い世代もこれを必要不可欠なものと認識するでしょう。徐々に、保護者や社会もこの方向へと進んでいく必要があります。生徒たちが過剰な補習授業を受け、不必要なプレッシャーや疲労を感じないようにするためです」とグエン・スアン・タン氏は述べた。

親は認識を変える必要がある

中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、この新しい通達には、学生から金銭を受け取って補習授業を行う団体や個人は、規定に従って事業を登録しなければならない、学校で教えている教師は、学校外で補習授業を行ったり、授業中に学生から金銭を徴収したりしてはならない、など多くの重要な内容が規定されていると述べた。この規定は、教師が授業中に学生を「引っ張って」補習授業を行わせるのを防ぎ、学生の権利を守ることを目的としている。