この手紙は、わずか 500 語強の長さですが、独立した、人間的な、自由で包括的な教育システムという壮大なビジョンが盛り込まれており、同時に、世界的な高みを目指すという国民の願望を刺激しています。
ホーおじさんは、シンプルながらも誇らしい言葉で手紙を書き始めた。「今日はベトナム民主共和国の初登校日です。」植民地支配下にあった約1世紀後、ベトナムの学生たちは初めて、国家の利益のために完全に設計された教育制度を持つ独立国で学ぶことができた。
彼は、新たな教育制度は「生徒をベトナムにとって有用な国民へと育成する」と同時に、生徒一人ひとりの「本来の能力を十分に発揮させる」ことを支援する必要があると強調した。これは、学習者を中心とし、個性を尊重し、人間形成を総合的に促進する現代的な教育哲学である。
ホーおじさんの教育哲学は、個人の育成にとどまらず、地域社会や国家へのビジョンへと広がりました。これは現代教育の方向性でもあり、知識の指導だけでなく、自己学習能力、批判的思考力、創造性、そして社会的な責任感を育むことを目指しています。
ホー・チミン主席は国内教育に注力しただけでなく、開放的で包括的な理念を明確に示しました。特に外国語の学習、先進科学技術へのアクセス、そして世界への視野の拡大を奨励しました。これは、国民のアイデンティティを守りつつ、常に人類の最良の部分を吸収する姿勢を維持するという、今日のベトナム教育の指針となっています。
特に、ホーおじさんの手紙に書かれた助言は、時代を超えたスローガンとなった。「ベトナム国家が美しく豊かになるかどうか、そしてベトナム国民が栄光の頂点に達して五大陸の列強と肩を並べられるかどうかは、あなたたち若者の学習努力に大きくかかっているのです。」
それは単なる励ましではなく、若い世代への大きな期待のメッセージでもありました。このアドバイスは、何世代にもわたるベトナムの学生たちの指針となり、学ぶ精神、卓越性への努力、そして国への貢献を育んでいます。
抗日戦争時代の簡素な教室から今日の近代的な講堂まで、ベトナムの学生たちは具体的な行動と結果を通じてホーチミン主席の願望を徐々に実現してきました。
約40年にわたる改革を経て、ベトナムは目覚ましい発展を遂げました。GDPは5,060億ドルを超え、1986年の約20倍に達し、 世界ランキングで33位にランクインしています。科学と教育の分野では、多くのベトナム人科学者が国際的に高い評価を受けています。ベトナムの学生は国際オリンピックで常に優秀な成績を収めており、多くの科目でトップ10にランクインしています。これらの成果は、ベトナムの若い世代の知的潜在力と国際競争力を裏付けています。
しかし、教育は知的発達だけでなく、人格形成、社会責任感、高い志、そして国際社会への統合能力の育成にも重点を置くべきです。グローバル化、デジタルトランスフォーメーション、そして人工知能の時代において、ベトナムには専門能力と文化的理解に加え、自立した創造的思考と奉仕の精神を備えたグローバル市民が必要です。
国家が真に強くなるのは、各世代の志と知識を目覚めさせることによってのみである。そして今、「世界の主要国と肩を並べる」という志は、あらゆる教室、あらゆる個人、そしてあらゆる革新的な政策における不断の努力によって、徐々に実現されつつある。
教育から国家開発戦略に至るまで、今日のあらゆる努力は、現代世代がその神聖な遺産を継承していくためのものです。2026年の第14回党大会を皮切りに、国家の前進はさらに加速していきます。2045年までにベトナムが先進国、高所得国、幸福な文明国となり、世界と肩を並べるというビジョンは、徐々に現実のものとなりつつあります。
出典: https://thanhnien.vn/tam-nhin-vi-dai-ve-nen-giao-duc-185250904214205919.htm
コメント (0)