2025年高校卒業試験：教師と生徒が「合格」に向けて全力で競争

ベトドゥック高等学校は試験後に「強化された授業」モデルを実施します。

新しい試験の点数を復習し、それに適応するのに苦労している

2024～2025年度には、全国の12年生約100万人が、2018年一般教育プログラムを適用した初めての高校卒業試験を受験することになります。これまで、ほとんどの地方自治体では、学校レベルまたは教育訓練省で 12 年生を対象に模擬試験を実施してきました。

2018年のプログラムに続く最初の受験者グループとして、この試験が能力を評価し、実用性を高めるように設計されていたことに多くの学生が驚きました。 バクザン省の高校に通う12年生のグエン・トゥ・ハさんは、「先日の全体テストの模擬試験の結果が期待外れだったので、もっと頑張らないといけないと思いました。今年の試験は明確な差別化マトリックスがあり、特に化学の試験では、現実と関連した部分があり、かなり衝撃を受けました。」と話しました。

ハノイのグエン・タット・タン中等学校・高等学校12D4年生、レ・ミン・フエンさんはこう語った。「先日行われた市内の12年生評価試験の結果で、私の学校は4位だったので、試験のプレッシャーも非常に大きいです。今年は飛び入学制度がないため、私たちは勉強に全力を注ぎ、正式な試験を待たなければなりません。これも大きなプレッシャーになっています。」

市内のトップ校の一つであるベトドゥック高校（ハノイ）では、12年生の第1学期末までに生徒の80％以上がさまざまな大学入学の選択肢を準備し、高校の試験結果を待って出願しているのはわずか20％でした。学校は、能力に応じて差別化と個別化を行うことを目標に、第2学期の初めから復習計画を実施してきました。

化学教師のグエン・ティ・ミン氏は、「毎回の試験の後、成績の悪い生徒は集中授業に参加し、図解問題に近いトピックを復習することができます。しかし、特に状況に応じた問題がまだ不足している状況下では、能力開発と実践的な知識の統合を目的とした問題を作成することは容易ではありません。」と述べました。

しかし、試験構成における新たな点数や作業量の増加も教師にとって負担となっている。新しい規則によれば、試験には明確な差別化マトリックスが必要であり、48 の異なる試験コードに複製されます。 「専門知識の面では、教師は要件を完全に満たすことができますが、そのような技術的およびコーディングプロセスを確実に行うには非常に時間がかかり、多くの残業が必要になります」と、グエン・ボイ・クイン校長は語りました。

ハノイのグエン・タット・タン中等・高等学校のグエン・シー・クオン校長は、「生徒の復習は、学年中とプログラム終了後の2段階に分かれています。生徒は能力に応じてグループに分かれ、アンケート結果に基づいて集中的に復習します。この積極的な取り組みのおかげで、本校はハノイで模擬試験の成績が最も高い上位4校に入っています。」と述べました。

ストレスを軽減するためのカスタマイズされたレビュー戦略

差別や過負荷感を与えることなく成績の悪い生徒を支援することを目標に、ベトドゥック学校では試験後の「強化クラス」モデルを実施しています。 「生徒たちは本当に必要な時だけ参加し、成績が上がれば退会できます。私たちは彼らに刺激を与えたいのであって、今はプレッシャーをかけすぎたくないのです」とグエン・ボイ・クイン氏は強調した。

集中授業に加えて、ベトドゥック高校では、多肢選択式、正誤式、空欄補充式の3種類の質問を含む新しい形式の質問に慣れるために、6回の模擬試験を実施しました。真剣に練習することで、実際の試験を受けるときに生徒が混乱することが少なくなります。

キエンザン省ギオンギエン高等学校のダム・タン・ラック校長も、学校は今年初めから授業を必修科目と選択科目に分ける見直しを計画していると述べた。教育訓練省が実施した模擬試験の結果は、レビュー戦略を調整するために慎重に分析されます。学校では必修科目と選択科目ごとに生徒をグループ分けし、教師がきめ細かなサポートを提供し、模擬試験の結果を慎重に分析して復習戦略を調整します。

しかし、多くの教師は、学生は自習を増やして自分の知識を習得するべきであり、追加の授業を受けたり模擬試験を受けたりすべきではないとも考えています。なぜなら、自習と自読によって、入学のための特別差別化問題で出題される可能性のある現実とのつながりが深まるからです。

「追加の授業を受けたり、模擬試験を受けすぎたりするのではなく、自習を増やすべきです。自習は、特に高度に差別化された問題に取り組む際に、真の能力を伸ばすのに役立ちます。私たちは、試験合格だけでなく、生涯にわたる学習への準備として、状況に適応するための学習を学生に指導しています」と、グエン・シー・クオン氏は受験生にアドバイスしました。

教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ教授によると、今年の試験の設計は、卒業評価の目的を確実にし、より良い差別化を確実にするために調整されたとのことだ。これにより、大学は入学のためのより信頼できる基準を持つことができ、「人気の」専攻に対してスコアが高すぎるにもかかわらず十分な競争力がないという状況を回避できます。

VOVによると

出典: https://baothanhhoa.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-thay-tro-doc-suc-tren-duong-dua-vuot-vu-mon-245904.htm