首相：新しい学校は知識を植え付ける場所であるだけでなく、人々の心に刻まれる重要な場所でもあります。

国境地域の教育水準の向上

タインホア省では、イエンクオン小中学校で全国規模の橋渡しイベントが開催され、ベトナムテレビで生中継された。

式典には、ファム・ミン・チン首相をはじめ、国防省、公安省、教育訓練省、財務省、建設省、少数民族委員会、政府宗教委員会など、中央省庁および各機関の代表者が出席した。教育訓練省からは、レ・クアン副大臣が出席した。

img4785-1762656963521127112655-1610-3723-1762657570.jpg — 起工式に出席したファム・ミン・チン首相（前列左から3人目）とグエン・ドアン・アイン・タンホア省党書記（前列黒シャツ）と学生たち。写真：ナット・バック

タインホア省側からは、中央党委員会委員、省党書記のグエン・ドアン・アイン氏、中央党委員会代理委員、省党書記副長、省人民委員会委員長のグエン・ホアイ・アイン氏のほか、各部、支部、軍隊、地方当局の指導者、教師、学生、国境沿いのコミューンの人々らが参加した。

イエンクオン村の主要橋と並行して、タインホア省はタムル村、タムタン村、ナーメオ村の3つのオンライン橋を開設しました。各所での式典は厳粛かつ経済的に執り行われ、安全と安心が確保され、活気に満ちた競争的な雰囲気が醸成され、政治局の政策を成功裏に遂行するという決意の精神が広まりました。

代表団は、タインホア省のタムル小中学校寄宿学校プロジェクトの起工式を執り行った。

今回着工したプロジェクトは、小中学校向けの寄宿学校であり、施設、寮、食堂、体育場、その他付帯設備への同時投資により、少数民族の生徒の学習・生活環境を整備します。特に、ラオスとゲアン省に隣接するイエンクオン村は、国境の長さが1.7キロメートルあり、人口は5,500人を超え、そのうち98%以上がタイ族です。

現在、イエンクオンには2つの普通学校があり、29クラス、764名の生徒が在籍しています（うち542名が寄宿生、222名が準寄宿生）。しかし、施設は依然として限られており、多くの場所に分散しているため、遠隔地の生徒の教育と宿泊のニーズを満たせていません。

タインホア省は、2025年までに国境沿いの学校100校の建設または改修を完了するための投資を行うという政治局の政策を実施し、1.7ヘクタールの敷地に教室、教科棟、図書館、寮、食堂、多目的住宅、教師の共有エリア、同期技術インフラシステムを含むイエンクオン小中学校寄宿学校プロジェクトを実施している。

グエン・ホアイ・アン党中央委員会代議員、省党委員会副書記、タインホア省人民委員会委員長と学生たちが式典に出席した。写真：ミン・ヒュー

完成したプロジェクトは、760人以上の生徒の学習ニーズを満たし、国境地域の生徒の定着とイエンクオンコミューンの持続可能な発展の促進に貢献します。完成後、学校は国家基準の学校基準を満たすことになり、国境地域における教育の発展において重要な成果となります。

タインホア国境地域の学校の起工式は、教育分野にとって重要な節目であるだけでなく、教育が経済・文化の発展と国境の安全維持の架け橋となる新たな発展段階の始まりでもあります。

国境における信仰の象徴

起工式で演説したファム・ミン・チン首相は次のように強調した。「教育と訓練は常に党と国家によって最高の国家政策とみなされており、道徳、知性、体格、美的感覚の面でベトナム国民の総合的発展の基礎となっている。」

人々は最も貴重な資産であり、発展の目標であり、原動力でもあります。教育と若い世代への投資は、国の未来への投資であり、祖国を築き、守るための最も持続可能な方法です。

ファム・ミン・チン首相とイェンクオンコミューン（タインホア）の学生たち。写真: ニャットバク

首相は、政治局結論第81号を実施し、国民の知識を向上させ、現地の人材を育成し、少数民族幹部の源泉を創出し、同時に国防と安全保障の強化、国境地帯の経済社会の発展に貢献することを目指し、政府が陸上国境コミューンに248校の中間寄宿学校を建設するための投資政策に同意したことを確認した。

「新しい学校は知識を植え付ける場所であるだけでなく、人々の心にとっての重要な出来事であり、あらゆる民族の人々の信仰と願望の象徴でもある」と首相は強調した。

タンホア省党委員会常務副書記のグエン・ホン・フォン氏（写真中央）が式典に出席した。撮影：ミン・ヒュー

政府首脳は各省庁、支部、地方自治体に対し、「クアンチュン運動 ― 迅速かつ大胆」の精神で、三交代制で作業し、日差しや雨を克服し、進捗、品質、安全を確保し、損失や無駄を避けながらプロジェクトを実施するよう要請した。

効果的な実施のため、首相は各レベルの党委員会、当局、建設部門、関連機関に対し、「一に品質と進捗、二に用地の整地と資材の供給源、三に技術、環境衛生、景観、労働安全、四に汚職、悪影響、損失、無駄がないこと、五に投資が効果的であること」という5つの保証を遵守するよう要請し、学生、教師、保護者に実際的な利益をもたらし、地域の社会経済発展の促進に貢献することを目的とした。