ファム・ミン・チン首相「教育への資源を優先し、生徒が学校に行けない状況は絶対に避ける」

TPO - ファム・ミン・チン首相は、新学年度において、教育訓練を各分野の私事として捉えるのではなく、政治システム全体の共通の課題として捉えるという国家の変革に重点を置く必要があると訴えました。これまで以上に、教育訓練の発展にあらゆる資源を優先的に投入し、生徒が学校、授業、教師、食料、衣服に不足することがないよう徹底する必要があります。

Báo Tiền Phong•22/08/2025

8月22日午後、政府本部で、ファム・ミン・チン首相が出席し、2024～2025学年度を総括し、2025～2026学年度の課題を概説する会議の共同議長を務めた。

会議は全国の省市とオンラインで接続され、レ・タン・ロン副首相とグエン・キム・ソン教育訓練大臣が共同議長を務めました。

人材こそが最も重要です。

ファム・ミン・チン首相は演説の中で、学ぶことへの愛、教師への尊敬、そして「才能ある個人を国家の生命線」と考えることなど、我が国の長年にわたる素晴らしい伝統を強調した。

我が党と国家は、一貫して教育と訓練を国家の最重要課題と位置づけ、各個人の個性と能力の形成と発展に特に重要な役割を果たしてきました。

「人材は各国の成功と失敗を決定づける最も重要な要素です。教育と訓練は個人の『道徳心、知性、体力、そして美意識』を形作るものであり、国の急速かつ持続的な発展において特に重要な役割を果たします」と首相は述べた。

教師は非常に高貴な存在であり、社会において常に尊敬され、栄誉を受けています。教育の分野で働くことは、誰にとっても大きな栄誉であり、誇りの源です。

ファム・ミン・チン首相は8月22日午後、会議で指示演説を行った。（写真：教育訓練省）

首相は、これまで以上にすべての資源を教育と訓練の発展に優先させ、真にオープンで好ましいメカニズムと政策、近代的で効率的なインフラ、そしてインテリジェントな人材と管理を創出する必要があると強調した。

研修の効果は高くない。

首相は政府を代表し、2024～2025年度における教育訓練セクター全体の重要な成果を高く評価し、国の全体的な成果に大きく貢献したと述べた。首相は、教育訓練省に対し、高校卒業試験の早期実施や大学入学登録規則の見直しを検討すべきだと指摘した。

さらに首相は、不十分なプログラム、断片化された規模、不均衡なセクター、低い倫理基準、技能不足、不十分な教師、包括的なネットワークの欠如、消極的な資金提供など、現在の限界、困難、課題も指摘した。

2018年度一般教育プログラムの実施には依然として課題が残っており、インフラと設備は依然として不十分です。

大学レベルの教育規模は拡大しているものの、依然として社会経済分野に集中しており、基礎科学や工学分野ではまだ多くの学生を集められていないため、高度で質の高い人材の育成は必ずしも求められているとは言えない。

さらに、児童、生徒、大学生に対する思想、伝統、倫理、生活様式、そしてライフスキルの教育は依然として効果を発揮しておらず、校内暴力や薬物使用は依然として根強く残っています。

もう一つの課題は、現在、あらゆるレベルの教師が約10万2,097人不足しており、割り当てられたポジションのうち約6万人が未充足のままであることです。また、特に遠隔地、国境地域、島嶼部では、学校と教室の不足が深刻です。

学生たちが学校や教室に行けなくなるような事態を絶対に起こしてはなりません。

首相によれば、今後、教育分野は革新と画期的な発展が急務となっており、「生徒を主体として中心に据え、教師を原動力とし、学校を支援の場とし、家族を基盤とし、社会を基礎とする」という主要な指導原則を効果的に実施することに引き続き重点を置くという。

2025～2026年度の主要課題としては、教育と訓練を当該部門のみの責任と見なす現状から、政治システム全体、全国民、そして社会全体の共同責任へと変革すること、学生に知識を与えることから総合的な能力を開発することへと転換することに焦点を当てる必要があります。

首相は、すべての国民、特に恵まれない人々、遠隔地、少数民族地域、国境地域、島嶼部の人々が教育に平等にアクセスできなければならないという要件を強調した。

より先進的で現代的、かつ実践的なカリキュラムと教材を開発し、理論と実践の融合、真の学習、真のテスト、そして真の効果を重視しなければなりません。教師は生徒を鼓舞し、刺激を与えるべきです。家庭、社会、そして学校は、教師と生徒にとって基盤であり、支えであり、確固たる基盤でなければなりません。学校、教室、教師、食料、衣服に不足する生徒がいないよう、万全の体制を整えなければなりません。

教員不足と過剰問題への対応に重点を置き、「生徒がいれば教員もいる」という原則を合理的かつ効果的に維持する。教員の職業倫理と専門知識の両面における研修と再研修を強化し、イノベーションの要求に応える。

職人、芸術家、プロスポーツ選手、外国人などを動員し、学校内の教育活動に参加させるための仕組みを開発する。

温かくて楽しいオープニングセレモニーを企画します。

首相は教育部門に対し、コミューンレベルに至るまで全国規模でオンライン開校式を開催し、厳粛で温かく、きちんとしていて、効果的で楽しいもので、学生に疲労を与えないものとなるよう、新学期に必要な条件を徹底的に準備することに重点を置くよう要請した。

2025-2026年度から陸上国境コミューンの小中学生の昼食を支援する政策を実施し、未就学児童と普通教育の学生の授業料を免除または支援する。

教育分野は、学生、若い世代、そして国の将来の担い手たちに「識字能力と人格を教える」という栄光ある使命と重要な責任を果たすために、ホー・チミン主席の教えを深く心に刻む必要がある。

首相によれば、党、国家、政府、そして首相自身も、教育界の困難と苦難、そして「未来世代の育成」という大義のためにたゆまぬ努力と献身を続けている100万人以上の教師たちの困難と苦難を常に理解し、共有しているという。

2025-2026年度の新学期を前に、首相はすべての教師に対し、職業に対する責任感と情熱を常に持ち続け、あらゆる困難を乗り越え、教育訓練の根本的かつ包括的な改革という目標を堅持し、新しい時代に我が国が着実に前進するために重要な貢献をするよう期待した。