知識、経験、愛情、責任感を持った教師は、若い世代が常に発展し、また変動に満ちた世界に自信を持って踏み出せるよう導きます。
 |
| 准教授TS。 To Ba Truong 氏は、良い教師とは知識を伝えるだけでなく、生徒に刺激を与え、成長を手助けする人であると信じています。 |
AIは教師の代わりにはならない
デジタル時代の教師は多くの機会を開くと同時に、多くの課題に直面しています。教師の地位を維持するために、教師自身は、学生が興味深く効果的な学習体験を得られるように、常に勉強、研究、新しい知識や新しいスキルの更新、講義の質の向上に努めなければなりません。
提起された問題の一つは、国際舞台におけるベトナム人学生の競争力を向上させる必要性である。そのためには、カリキュラムの革新や教授法といった側面に焦点を当てる必要があります。カリキュラムでは、学術的な知識を減らし、実践的な内容、批判的思考力、創造性を高める必要があります。生徒が自主的かつ積極的に学習できるように奨励する方向に、指導方法を革新する必要がある。
さらに、言語はベトナムの学生が世界的な知識にアクセスし、国際的につながるための重要なツールです。小学校の段階から国際標準の英語カリキュラムを導入し、生徒が学習やコミュニケーションに自信を持ってこの言語を使えるようにする必要があります。
同時に、コミュニケーション、チームワーク、問題解決、変化への適応などのソフトスキルやスキルのトレーニングに重点を置くことは、統合の文脈において不可欠です。課外プログラム、体験活動、スキル練習は、生徒の総合的な成長に役立ちます。
さらに、今日では多くの学校が創造性と起業家精神を促進し、生徒たちが創造的なコンテストや科学研究、スタートアッププロジェクトに参加することを奨励し、創造性と自分の能力に対する自信を育むのに役立てています。
国際社会への適応には、学生の自学自習能力と生涯学習の精神が求められます。教師は、生徒に情報の検索と評価のスキルや効果的な学習方法を教えることに重点を置き、生徒が将来自ら学び成長できるように支援する必要があります。
もう一つの非常に重要な問題は、子供たちに倫理、ライフスタイル、寛容、社会的責任について教育することです。これは我が国の学生が国際社会に溶け込むための基盤となると考えられています。
| 優れた教師とは、知識を伝えるだけでなく、学習への情熱を掻き立て、生徒の自己成長を促し、能力や人格の向上を促す人です。実際、教師において人工知能（AI）が決して代替できないものが一つあります。それは、生徒への愛です。 |
ベトナム教師の日（11月20日）を記念した教師や教育関係者との会合で、ト・ラム書記長は次のように強調した。「世界は今、画期的な変化の時期を迎えており、大国間の競争はますます激化しています。人材の質をめぐる競争が各国の発展機会を決定づけ、その核心となっています。第4次産業革命、知識基盤型経済・知識基盤型社会の形成、経済モデルの広さから深さへの転換、質、効率、そして高い競争力に向けた経済構造の再構築といった要請は、教育革新を世界的な潮流へと押し上げており、ベトナムもこの潮流から外れてはいません。」
事務総長は、情熱と熱意を持ち、熟練し、知識が豊富で、知識を伝えることができ、学ぶ意欲があり、革新的で、学生が学び従うべき真の模範となるような、美徳と才能のある教師と教育管理者のチームを構築することに重点を置くと述べた。量は十分で、構造は均一です。
「勤勉さと才能の尊重の伝統を持つ国と国民、仕事を愛し、犠牲をいとわず、職業に献身する献身的な教師チーム、そして政治システム全体の断固たる一致団結した参加があれば、教育分野全体があらゆる困難を克服し、あらゆる課題を克服し、教育訓練改革を成功させるだろう」とト・ラム事務総長は断言した。
 |
| 教師は知識を教えるだけでなく、生徒にとって道徳的な模範でもあります。 （写真：ミン・ヒエン） |
これまで、我が党と国家は、教師が社会保障を保障し、安心して働き、社会に貢献できるよう、政策や制度を重視し、規制してきました。しかし、新たな時代、すなわち国家の成長と教育・訓練の時代に向けて、より根本的かつ包括的に抜本的に改革されなければなりません。デジタル技術と人工知能 (AI) の急速な発展に適応するには、教育は実質的かつ創造的である必要があります。
良い教師とは、知識を伝えるだけでなく、学習意欲を刺激し、学習者の自己成長を助け、個人の能力や資質を伸ばす人です。実際、AI が教師の代わりになることのできないものが 1 つあります。それは、生徒に対する愛情です。
教師は職業倫理と献身を保つべきです。
人々を教育し、若い世代に刺激を与える職業で成功するためには、すべての教師が倫理観と職業上の責任を維持する必要があると思います。教師は知識を教えるだけでなく、生徒にとって道徳的な模範でもあります。したがって、すべての教師は、生徒に対して前向きで永続的な影響を与えるために、常に専門的な基準と誠実で公正な態度を維持する必要があります。
教えるということは長くて挑戦的な旅です。教師という職業に対する情熱と愛情は、教師が困難を乗り越え、常に仕事への熱意を持ち続け、絶えず学び、成長していくための原動力となります。遅れを取らないためには、教師は常に知識を向上させ、新しい教授法を更新し、テクノロジーに精通する必要があります。これは、授業の復習に役立つだけでなく、生涯学習の取り組みを示し、生徒に模範を示すことにもなります。
仕事と生活のバランスをとることで、教師は精神的および肉体的健康を維持し、生徒と接する際に常に心地よい精神と前向きな姿勢を保つことができることは言うまでもありません。良い教師は、生徒一人ひとりが独自の個性と長所を持っていることを理解しなければなりません。傾聴、共感、忍耐は、教師が生徒と密接な関係を築くのに役立ち、それによって自信を促進し、各生徒の可能性を伸ばすことができます。
教師は皆、創造性と職業への献身をもって、物語や実生活の経験を通して生徒に刺激を与えなければなりません。講義に物語や実際の経験を組み込むと、学生は知識を簡単に吸収でき、実用性と学習意欲が向上します。教師は授業と生活を結び付け、講義をより生き生きと有意義なものにする方法を見つける必要があります。
生徒に刺激を与える効果的な方法の一つは、生徒が自主的に、創造的に考え、自信を持って自分の意見を表現するように促すことです。教師は、生徒が快適かつ自信を持って知識を探求できるオープンな学習環境を作り出す必要があります。若い教師は、たゆまぬ努力と生徒に対する愛情を通じて、生徒の人生に刺激を与え、前向きで永続的な影響を与えることができます。
2024年11月20日のベトナム教師の日を記念して、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べました。「おそらく最大の課題は、教育革新のプロセスにおける内部からの挑戦です。それは、発展のための変革として、自己を克服し、自己を否定する革新の挑戦です。国家成長の時代を迎えるにあたり、教育は内部からの変革を必要としています。より質の高い教育、つまり人々を総合的に育成し、良き市民と質の高い人材を育成する教育へと向かう必要があります。教育革新は、古い習慣、考え方、思考と行動を変え、画期的な発展のための限界を克服しなければなりません。」
教育部門の責任者は、教師たちにこう語りかけました。「課題が大きくなるほど、変化が激しくなり、新しいものが導入されるほど、教育は学習者に最も基本的で根本的なものを定着させ、身につけさせる必要があります。教育の最も核となる価値観は、愛、誠実さ、優しさ、美しさといった価値観にしっかりと根ざしており、さらに時代の新しい能力やスキルも身につけさせなければなりません。それは、常に変化するものに対応するために、不変のものを取り入れることです。」
教師は、知識と経験、愛、そして責任感を持って、知識と人格の象徴として、若い世代が自信を持って、常に発展しながらも変動に満ちた世界に踏み出せるよう導いてくれると信じています。
[広告2]
ソース
コメント (0)