グエン・ドゥ中学校（イエンバイ地区）が生徒にデジタルライフスキルを教える

デジタル変革とインターネットは、特に教育分野において、生活に欠かせないものとなっています。そのため、生徒たちにデジタルライフスキルを身につけさせることは喫緊の課題となっています。最近、グエンドゥ中学校（イエンバイ区）は、生徒たちにデジタルライフスキルを教えるソリューションを導入しました。これにより、生徒たちはスマートなデジタル市民となり、自らを守り、デジタルプラットフォームにおける学習や創造の機会を有効活用できるようになります。

7AクラスのIT授業「ソーシャルネットワークと情報交換のためのいくつかのチャネル」で、グエン・ティ・フォン・タオ先生は、ソーシャルネットワーク上で見知らぬ人と友達になったり、個人情報を投稿したりすることの潜在的な危険性を強調しました。先生は、自由な質疑応答を通じて、生徒たちがソーシャルネットワーク上でのリスクとその対応方法を認識できるよう支援し、同時に、公式の情報源を効果的に活用できるように指導しました。

7A クラスの生徒 Nguyen Truong Nhat Dang さんは次のように話しました。「私は友達を作ったり、知らない人と話したりしません。ソーシャル ネットワークに自分のスケジュールを投稿しません。」

デジタルライフスキルをレッスンに統合します。

近年、グエン・ドゥ中等学校では、単なる技術操作の指導にとどまらず、デジタル倫理教育、情報セキュリティ、オンラインでの時間管理スキル、オンラインでの情報処理方法、責任ある個人イメージの構築といった内容を統合したプログラムを構築しました。理論的な授業には、ディスカッション、遊び場、グループプロジェクト、専門家からの直接相談などが織り交ぜられています。

プログラムは、デジタル環境の基礎知識、リスク予防スキル、学習と創造性におけるデジタル応用スキルという3つの主要軸に分かれています。

具体的には、6 年生ではオンライン環境と情報共有の原則について学び、7 年生ではフェイクニュースの見分け方、個人画像の管理、オンラインでのいじめへの対処法について重点的に学び、8 年生と 9 年生ではアカウントのセキュリティ、オンライン学習スキル、責任あるデジタル コンテンツの作成についてさらに学びます。

誤情報に関するセッションでは、教師は生徒たちに情報源の検証、複数の情報源の比較、調査ツールの活用、そしてフェイクニュースが作られる動機や未検証の情報を拡散することによる結果について話し合うよう指導します。課題では、生徒たちにその日の「ホットニュース」を検証した結果を発表し、その検証方法を説明することが求められます。

学生は、偽の情報や誤解を招く情報に対処するスキルを向上させるために、個人的な意見を表明することができます。

グエン・ドゥ中等学校では、状況シミュレーション、グループプロジェクト、批判的議論といった体験型の教育法が定期的に実施されています。通常の授業に加え、テクノロジークラブ、安全なデジタルコンテンツ制作コンテスト、保護者との課外活動なども企画し、学校と家庭の連携を強化しています。

インターネットの安全性に関するビデオブログの作成、宣伝ポスターのデザイン、オンラインでのいじめの影響に関する寸劇の作成などの小規模プロジェクトは、すべて学生の熱心な参加を引き付けます。

教師向けのデジタル技術ワークショップが定期的に開催されています。

教育の質を確保するため、学校では、繊細な状況に対応するためのテクノロジースキル、教育方法、そして思春期心理学に関する教師の研修に重点を置いています。多くの教師は、専門家や生徒、特に優れたテクノロジースキルを持つ生徒から学ぶことで、デジタルスキルの指導における新しいアプローチをより深く理解できると述べています。

デジタルリテラシー教育のおかげで、グエン・ドゥ中等学校の生徒たちは、ソーシャルネットワークにおけるプライバシー設定の方法、センシティブな画像を共有することによる影響の理解、そして情報を共有する前に確認する意識の向上を実感しました。一部のクラスでは、誤った情報の拡散によって引き起こされる紛争や誤解が大幅に減少しました。

保護者も、プライバシーを尊重しながらデジタル環境で子供たちを監視する方法を学校が指導してくれたことに感謝しています。

7 年生の生徒の親である Le Thi Hau さんは、次のように話しています。「子供が安全なパスワードの設定方法や失礼なコメントへの対処法を知っていると、家族はより安心できます。」

デジタルスキルセッションに参加した生徒たちも、このプログラムが実用的で有益だと感じました。7A年生のタ・フォン・タオさんは、「情報源を見分ける方法、インターネット閲覧時間を制限する方法、そしてインターネットを学習に活用する方法を学びました」と語りました。

デジタル技術の急速な発展に伴い、学校は新たなリスクが絶えず出現することを認識しており、教師は定期的に最新情報を把握する必要があります。さらに、多くの保護者が子供に付き添う時間やスキルを欠いているため、生徒のインターネット利用の管理と指導における学校と家庭の連携は依然として不十分です。

これを克服するために、理事会は、テクノロジーの深い専門知識を持つ組織と協力して、サイバーセキュリティ、AI倫理、デジタルID管理に関するトピックを展開するとともに、クラスのZaloグループやテーマ別会議を通じて保護者への宣伝を推進する予定です。

グエン・ドゥ中等学校が生徒にデジタルライフスキルを教える取り組みは教育革新の証であり、若い世代がインターネットを安全、効果的、責任を持って使用する方法を知るための基礎を築くことに貢献しています。

出典: https://baolaocai.vn/truong-thcs-nguyen-du-phuong-yen-bai-day-ky-nang-song-so-cho-hoc-sinh-post885211.html