教師が違法な補習授業に「ノー」と言えるよう、自尊心を高めるためのプロパガンダ

これは、2025年2月18日午前にハノイで行われた記者会見でファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣が言及した、追加教育と学習を効果的に管理するための解決策の1つです。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、教育訓練省の視点は、補習授業や補習授業を実施していない学校を対象とすることです。これは、原則として、規定の学習時間を実施している学校と教師が、生徒の知識量を確保し、2018年度一般教育プログラムの要件を満たしていることを保証しているためです。プログラムに従った科目の放課後、生徒はレクリエーション活動、スポーツ、美術、 音楽などに参加するための時間と空間が与えられます。

高校時代は、知識を学ぶだけでなく、人格、生活習慣、責任感、社会への適応力、そして問題解決能力を鍛えるなど、生徒の総合的な成長の場となるべきです。教師、 教育者、そして社会全体がこのことに賛同しています。生徒たちは、必要以上のプレッシャーや疲労を感じることなく、必要以上に多くの追加授業を受ける必要がなくなり、学校生活が充実したものとなるでしょう。

新しい回覧には、芸術、スポーツ、生活技能の訓練の場合を除き、小学生に対する追加の授業や学習は禁止、学校が 1 日 2 回の授業を編成している生徒に対する追加の授業は禁止、と規定されています。

学校における補習授業は、生徒から授業料を徴収してはならず、前学期末の成績が振るわなかった生徒、優秀な生徒を育成するために学校が選抜した生徒、学校の教育計画に基づき入学試験や卒業試験の復習のために自主的に登録した最終学年の生徒など、学校が責任を持つ3科目のみを対象とします。

具体的には、ファム・ゴック・トゥオン副大臣が言及した、追加教育と学習を効果的に管理するための 5 つの解決策は次のとおりです。

まず、行政上の解決策: 追加の教育と学習を管理するための具体的な規制を発行します。

二、専門的な解決策：教師の能力と教授法、教師の責任を向上させ、学生の自学自習能力を促進し、テストと評価業務を革新する（テスト、評価、入学試験は2018年度一般教育プログラムの内容と要件と一致していなければならない。プログラム内容以外の問題は出題せず、学生がプログラムに従って学習することを保証し、テストと入学試験に合格するために追加の学習を必要としない）。一般教育と大学教育の連携を強化する。

3つ目に、施設と学校を改善するための解決策として、生徒が平等に教育を受けられるよう、十分な数の学校を設置する必要があります。1日に2コマの授業を行う学校とクラスの数を増やす必要があります。

第四に、検査と監督を強化するための解決策：中央レベルと地方レベルの両方の国家管理機関による、補習授業の管理に関する規定の遵守状況に関する検査と審査を強化し、保護者と社会全体によるこの活動に対する監督を強化する。

第五に、コミュニケーション解決策：情報と宣伝を強化して教師の自尊心を高め、規定に従わない追加教育に「ノー」と言えるようにする。保護者を動員して追加教育学習活動を管理するための解決策に同意し、支持するようにし、生徒の権利と総合的な発達を確保する。

学校外での補習授業に関する規制について、新通達では次のように規定している。「生徒から料金を得て補習授業を企画する組織や個人は、関係法規制（事業登録、活動申告、法律に基づく地方自治体への関連情報提供）を遵守しなければならない。学校で教えている教師は、授業中に生徒から料金を得て学校外で補習授業を行うことはできない。」新規制は、教師が授業中に生徒を「引きずり出して」補習授業を行うことを避け、生徒の権利を確保することを目的としている。

学校で補習授業を受ける必要があるグループに属していない生徒であっても、自らの自由意志に反して補習授業を受けたいという欲求を持つことがあります。補習授業を行う団体や個人は、事業登録を行い、場所、授業科目、授業時間、費用などを公表しなければなりません。また、労働時間、労働時間、安全、セキュリティに関する法律の規定を厳守しなければなりません。

出典: https://phunuvietnam.vn/tuyen-truyen-nang-cao-y-thuc-tu-trong-de-giao-vien-noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-20250218110007017.htm