これは、2025年2月18日午前中にハノイで行われた記者会見でファム・ゴック・トゥオン訓練教育副大臣が反省した、追加教育と学習を効果的に管理するための解決策の1つです。
ファム・ゴック・トゥオン副大臣による、教育訓練省の視点は、習授業や個別指導を実施していない学校を対象とすることである。 これは、原則として、規定の学習時間を実施している学校と教師が、生徒が２０１８年度一般教育プログラムの要件を満たす知識量を確保しているためである。
連絡して問題解決能力を鍛えるなど、生徒の総合的な成長の場となるべきです。教師、教育者、そして社会全体がこのことに賛同しています。生徒たちは、必要以上の緊張や疲労を感じながら、毎日を楽しく過ごせるのです。
新しい回覧には、芸術、スポーツ、生活技能の訓練の場合を除き、小学生に対する追加の授業や学習は禁止、学校が1日2回の授業を編成している生徒に対する追加の授業は禁止、と規定されています。
学校における追加教育および学習は、学生から費用を徴収してはならず、学校の責任において、次の３つの科目のみを対象とします：前学期の最終科目の学習成績が満足のいくものではなかった学生、優秀な学生を育成するために学校が選抜した、および学校の教育計画に従って入学試験および卒業試験の復習のために自主的に登録する最終学年の学生。
具体的には、ファム・ゴック・トゥオン副大臣が辞した、追加教育と学習を効果的に管理するための５つの解決策は次のとおりです。
まず、行政上の解決策:追加の教育と学習を管理するための具体的な規制を発行します。
二、専門的な解決策：教師の能力と教授法、教師の責任を向上させ、学生の主体的学習能力を促進し、テストと評価作業を早急にする（テスト、評価、入学試験は2018年の一般教育プログラムの内容と要件と一致している必要があり、プログラムの内容以外の質問は出題せず、学生がプログラムに従って学習することを保証し、テストと入学試験に合格するために追加の学習を必要としない）。一般教育と大学教育の連携を強化する。
3番目は、施設と学校を改善するための解決策です。生徒が平等に教育を受けられるよう、十分な数の学校が必要です。学校の数を増やし、1日2コマの授業を行います。
第四に、検査と監督を強化するための解決策：中央レベルと地方レベルの両方の国家管理機関による、補習授業の管理に関する規定の遵守状況に関する検査と審査を強化し、
情報と宣伝を強化して教師の自主尊心を高め、規定に従わない追加教育に「ノー」と言うように。保護者を集中して教育学習活動を管理するための解決策に同意し、支援するように、生徒の権利と総合的な発達を確保する。
学校外での補習授業に関する規制について、新任では次のように規定している。 「学校で教えている教師は、生徒から料金を得て学校外で授業の補習を行うことは許可されていない。」新規制は、教師が授業中に「引っ張って」生徒の補習を行うことを避け、生徒の権利を保証することを目的としている。
学校で補習授業を受ける必要があるグループに属していない生徒であっても、自主的に自主的に反して習授業を受けたいという欲求を持つことはあります。補習授業を行う団体や個人は、事業登録を行う、場所、授業科目、授業時間、費用などを公表しなければなりません。
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出典: https://phunuvietnam.vn/tuyen-truyen-nang-cao-y-thuc-tu-trong-de- Giao-vien-noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-20250218110007017.htm
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