教職員は教育と研修の質を決定づける原動力です。ベトナム教師の日（11月20日）を記念し、ニャンダン紙記者は、党中央委員会委員、党書記、教育訓練大臣であるグエン・キム・ソン同志にインタビューを行いました。教育改革の時代における教師の役割と使命について、若い世代に刺激を与え、未来を創造する先駆的な力となる教師チームの構築を目指して、同志にインタビューを行いました。
記者：今年のベトナム教師の日（11月20日）は、教師法によって教職が制度化された最初の年です。ベトナムの新たな発展段階における教職員の新たな役割と使命についてお聞かせいただけますか？
グエン・キム・ソン大臣：教育訓練分野が今日ほど重要な位置を占め、大きな使命を与えられ、これほどの注目を集めたことはかつてありません。教育訓練は国の将来を決定づける最重要政策であり、教師は教育の質を決定づける中核的な要素です。これは教育に携わる者にとって大きな喜びであり、励みとなります。
特筆すべきは、今年初めて、教員法によって教職が制度化されたことです。これまで文化や社会慣習として教員を尊重する精神は、今後、教育者の昇進、教員の育成、教員の責任と義務、教員の保護などが法制化されます。倫理と法の融合は、教員という職業に確実性、持続可能性、そして透明性をもたらします。これは、教員にとって名誉であり、社会的な役割を推進するための条件です。
党、国家、社会、保護者、そしてすべての生徒は、教師を尊敬し、好意、敬意、愛、感謝、そして称賛の気持ちで満たします。教師もまた、その信頼に応え、社会に感謝し、特に人格、学習意欲、創造性、愛、そして公平さにおいて、常に生徒の模範となるよう努めなければなりません。
記者：2025年8月22日付の政治局教育訓練発展突破に関する決議（決議71）では、教師が教育訓練の原動力であり、その質を決定すると明記されています。「教師は教師、生徒は生徒」というモットーを実践し、教育における消極的な状況を断固として是正するべきとされていますが、大臣はこの見解をどのように見ていますか。
グエン・キム・ソン大臣： 「教師は教師、生徒は生徒」というモットーは、教師と生徒の間の尊敬、信頼、そして協力関係を強調しています。「教師は教師」とは、教師が知識を伝えるだけでなく、人格、倫理、義務、責任において模範を示すことです。教師は、生徒が尊敬し、従うことができるよう、心を込めて、職業への愛を持って教えなければなりません。知識は書籍やインターネットで見つけることができますが、人格と人生は、真の教師との出会いを通してのみ吸収できるものです。
「良い生徒」とは、親孝行を心掛け、師を敬い、学びと理解を目標とする生徒のことです。生徒はただ受動的に知識を吸収するのではなく、自ら学び、疑問を持ち、成長するために自らを鍛え上げなければなりません。礼儀を守り、正しく学ぶことこそが、先生への最大の感謝の気持ちです。
デジタル技術とインターネットの発展が進む現代において、教師と生徒の関係はこれまで以上に重視されなければなりません。なぜなら、教師と生徒の間の尊敬と愛情こそが、教育を歪め、実利主義に陥らせ、無神経にさせないための唯一の手段だからです。社会は「教師を敬い、教育を重んじる」という精神を尊重し、堅持する必要があります。家庭は子どもたちに教師を敬い、学ぶことを大切にするよう教えなければなりません。学校は教師と生徒が真に絆で結ばれる環境を整えなければなりません。優れた教育には、教師と生徒の関係における規律と厳しさが不可欠です。
記者：科学技術やデジタル変革が力強く発展する中で、今後、教員研修はどのように革新されるべきでしょうか、大臣。
グエン・キム・ソン大臣：教育訓練省は、教員法のいくつかの条項を詳細に規定し、採用内容と採用方法を詳細に規定する政令を策定しています。これにより、採用内容は教員の専門基準に基づいたものとなります。これは、十分な能力と資質、特に教育実践能力を備え、教育の任務に即応できる人材を選抜するための基礎となります。同時に、近い将来、改正公務員法が国会で可決されれば、公務員の試用期間に関する規制を撤廃するという方向性にも合致するものです。
教師は教育の基盤であり柱であると考えられています。したがって、教師研修におけるイノベーションは、教育業界におけるイノベーションと画期的な発展を成功させる鍵となります。教育訓練省は、これまで、そして現在も、そして今後も、教員研修に関する一連のイノベーションを実施し、教員の技術・デジタル能力の向上に努めていきます。教育学校は、「教育におけるデジタル変革」の内容を研修プログラムに統合する必要があります。同時に、教育技術ラボやデジタル教育実習センターを整備し、学生が学習プロセスの中でテクノロジースキルを体験し、実践できる環境を整える必要があります。
教育分野はまた、地域および世界の名門教育訓練機関や大学との協力を拡大し、講師や学生の交換、共同訓練、単位認定、研究、国際的な教師専門基準へのアクセスなどのプログラムを実施することにより、教師訓練の国際化を目指します。
記者：魅力的な労働環境と適切な報酬制度は、優秀な人材を引き付けるための重要な要素です。教育分野における優秀な人材の確保と維持のために、今後どのような具体的な政策を実施する予定か、大臣にお伺いします。
グエン・キム・ソン大臣：教育界は、教員チームを育成することは、教員の養成だけでなく、若い世代に刺激を与え、導き、未来を創造する人材を育成することであると認識しています。優秀な学生を教育学に惹きつけることは、今後の教育界の最重要課題の一つであり、戦略的課題でもあります。私たちは、教育学を学ぶ学生が安心して学び、長くこの職業に就くことができるよう、授業料と生活費の支援を拡充し、卒業後の就職を確保するための包括的な政策の見直しと調整を進めています。
同時に、教育分野では、才能ある教師への奨学金を拡大し、国内外の試験で優秀な成績を収めた学生に教育学を専攻するよう奨励し、入学基準と出力基準を引き上げ、研修と地域の実際の人材ニーズおよび一般教育プログラムの革新要件を結び付けます。
同時に、私たちは教師にとって魅力的な職業環境と価値ある社会的地位の構築に注力しています。採用、人事評価、給与、昇進、そして専門能力開発における優先的な仕組みを整備し、才能と献身、そして野心を持つ人々にとって、教師という職業が真に名誉ある選択肢となるよう努めています。
記者：教育革新への需要が高まる中、優遇措置は教職員にとって重要な原動力となることが期待されています。この措置が近い将来に実現できるよう、実施ロードマップとリソース確保のための解決策についてお聞かせください。
グエン・キム・ソン大臣:決議71の規定を具体化するため、教育訓練省は内務省および財務省と連携し、公務員および公立教育機関に勤務する職員に対する職業別の優遇手当を規定する政令の策定に取り組んでいます。
この法案は、教員法と同時に施行されるよう、2025年に政府に承認申請される予定です。この政令案では、2段階のロードマップに沿って職業優遇手当を増額することが提案されています。
第1段階（2026年から2030年）では、省は学校職員への手当を20%増額し、幼稚園・一般教育の全レベルの教員への手当を15%増額し、高等教育機関および職業教育機関の教員・講師への優遇手当を5%増額することを提案しています。第2段階（2031年以降）：幼稚園・一般教育教員に対する職業別優遇手当の実施は、決議第71号の規定に基づきます。
記者：ベトナム教師の日（11月20日）を機に、教職員へのさらなる刺激とモチベーションを高めるために大臣はどのようなメッセージを伝えたいとお考えですか。
グエン・キム・ソン大臣： 11月20日のベトナム教師の日を機に、全国のあらゆる世代の教師、管理者、教育部門の職員の皆様に心からのお祝いと深い感謝の意、そして健康と幸福と成功をお祈りいたします。
2025-2026年度は、党と国家による教育訓練に関する一連の主要な政策と指針を実施する年です。教育分野が決議71の精神に基づき、近代化と質の向上に向けて、画期的な発展期に入り、全面的な発展を遂げる年となります。
その中で、私は、教師一人ひとりが、職業に対する信念と愛情を持ち続け、新たな発展の時代の要求に応えるために、絶えず学び、創造し、教育・管理方法を革新していくことを願っています。
【記者】大臣、ありがとうございました！
出典: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-xung-dang-la-nen-tang-tru-cot-cua-nen-giao-duc-post924396.html
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