សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញសុំអ្នកសរសេរអក្សរផ្ចង់ជប៉ុនម្នាក់ពីស្នាដៃរបស់គាត់ - រូបថត៖ MY DUNG
«កាលពីឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានរៀនភាសាបារាំងបីមេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍។ វាជាភាសាបរទេសទីពីររបស់ខ្ញុំ រួមជាមួយភាសាអង់គ្លេស ដែលជាភាសាដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានរៀនភាសាបារាំង ពីព្រោះវាមានន័យថាត្រូវរៀនភាសាថ្មីមួយ។ ប៉ុន្តែកាលវិភាគឆ្នាំនេះលែងរួមបញ្ចូលភាសាបារាំងទៀតហើយ ហើយខ្ញុំពិតជាខកចិត្តណាស់»។ អិន ជាសិស្សថ្នាក់ទី៧ នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយ។
មិនអាចកំណត់ពេលមេរៀនភាសាបរទេសលើកទីពីរនៅក្នុងតារាងពេលវេលាបានទេ។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សិស្សថ្នាក់ទី១១ម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញក៏បាននិយាយផងដែរថា “ឆ្នាំសិក្សានេះ ខ្ញុំ និងមិត្តរួមថ្នាក់លែងរៀនភាសាជប៉ុនជាភាសាបរទេសទីពីរទៀតហើយ។ យើងរៀនតែភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលដែលយើងរៀនភាសាជប៉ុនរួមជាមួយភាសាអង់គ្លេស យើងមានសកម្មភាពក្លឹបដ៏រីករាយ និងបានរៀនបន្ថែមអំពីវប្បធម៌ពិសេសរបស់ប្រទេសជប៉ុន”។
ជាពិសេស ខ្ញុំក៏បានចាប់ផ្តើមបង្កើនជំនាញភាសាជប៉ុនរបស់ខ្ញុំ ហើយឥឡូវនេះអាចទំនាក់ទំនងជាភាសាជប៉ុនបានបន្តិចបន្តួច។ នៅឆ្នាំនេះ ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិនៃការបង្រៀនមេរៀនចំនួនប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃ សាលាលែងមានថ្នាក់រៀនភាសាជប៉ុនទៀតហើយ។
យើងមានអារម្មណ៍ខកចិត្តបន្តិច។ ប្រសិនបើការបង្រៀនភាសាបរទេសត្រូវបានបញ្ឈប់ យើងពិតជានឹងបាត់បង់ជំនាញភាសាជប៉ុនដែលយើងបានរៀនក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមក។
នាយកសាលាមួយរូបបានបញ្ជាក់ថា សាលានេះគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការបង្រៀនមេរៀនចំនួនប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃ ដូច្នេះហើយមិនអាចដាក់បញ្ចូលភាសាបរទេសទីពីរជាបណ្តោះអាសន្ននៅក្នុងកាលវិភាគរបស់សិស្សបានទេ។ នេះដោយសារតែភាសាបរទេសទីពីរមិនមែនជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់ទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។
«សាលាដឹងថាវាជារឿងគួរឲ្យសោកស្ដាយដែលសិស្សត្រូវឈប់រៀនវគ្គភាសាបរទេសទីពីររបស់ពួកគេពាក់កណ្ដាលផ្លូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីដែលមានមេរៀនតែប្រាំពីរប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយថ្ងៃធ្វើឲ្យសាលាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា និងកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់សិស្ស»។
«សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៦ យើងនៅតែអាចបង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរ ដើម្បីបង្កើនឱកាសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងការរៀនភាសាបរទេសពីរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ថ្នាក់ខ្ពស់ជាងនេះ ដោយសារតែចំនួនមុខវិជ្ជាចាំបាច់មានច្រើន សាលាបានពន្យារពេលបង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរជាបណ្តោះអាសន្ន» នាយកសាលាបានពន្យល់។
ប្តូរទៅអ៊ីនធឺណិត
សិស្សានុសិស្សកំពុងរៀនភាសាជប៉ុននៅវិទ្យាល័យទេពកោសល្យឡេហុងផុង អំឡុងពេលវគ្គសរសេរអក្សរផ្ចង់ជប៉ុន - រូបថត៖ មី ឌុង
នៅក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ភាសាបរទេសទីពីរគឺជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលបង្រៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី ៦ ដល់ទី ១២ ដែលមានគោលបំណងផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សវៀតណាមរៀនភាសាមួយផ្សេងទៀតបន្ថែមពីលើភាសាបរទេសដំបូងរបស់ពួកគេ។
កម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ក៏មានគោលបំណងឲ្យសិស្សពូកែភាសាបរទេសពីរបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យផងដែរ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ វាជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិមេរៀនប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងសម្រេចគោលដៅនៃកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ២០១៨។
ចាប់តាំងពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សាលាមធ្យមសិក្សាមិញឌឹក (សង្កាត់កូវអុងឡាន ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចាប់ផ្តើមបង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរដល់សិស្សថ្នាក់ទី ៦។ បន្ទាប់ពីប្រាំឆ្នាំ ក្រុមសិស្សដំបូងដែលបានសិក្សាភាសាបរទេសពីរនៅសាលានេះបានចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ នៅវិទ្យាល័យនានាក្នុងតំបន់។
កាលពីឆ្នាំមុន សិស្សនៅសាលានេះត្រូវបានបង្រៀនភាសាបរទេសពីរគឺ ភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិន ដោយមានភាសាចិនជាភាសាបរទេសទីពីរ ហើយសាលាបានបង្រៀនមេរៀនចំនួនបីក្នុងមួយសប្តាហ៍។
ដោយមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលបានកសាងឡើងក្នុងរយៈពេលយូរក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរដល់សិស្ស សាលានេះនឹងបន្តបង្រៀនភាសាចិនដល់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលាមធ្យមសិក្សាមិញឌឹក បានរក្សាភាសាបរទេសទីពីរដោយឲ្យសិស្សរៀនមេរៀនមួយចំនួនលើ LMS (កម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត) ដូចជាការរៀនសូត្រតាមបទពិសោធន៍ និងមុខវិជ្ជាអប់រំក្នុងស្រុក។
លោកស្រី ឡេ ធី ថាញ់ យ៉ាង នាយិកាសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលាបានលុបចោលកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀតទាំងអស់ដូចជា ថ្នាក់រៀនទេពកោសល្យ និងក្លឹប ដើម្បីរក្សាកម្មវិធីភាសាបរទេសទីពីរនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា K12-LMS។ ប្រសិនបើថ្នាក់ណាមួយមានមេរៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ យើងនឹងបន្ថែមមេរៀនបន្ថែម ដើម្បីធានាថាសិស្សទទួលបានការណែនាំចាំបាច់ទាំងអស់។ ពីព្រោះប្រសិនបើយើងបោះបង់ចោលកម្មវិធីភាសាបរទេសទីពីរ វានឹងជាការខាតបង់ដ៏ធំមួយសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ហើយវានឹងជាការអាម៉ាស់មួយសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានទុកចោលនៅក្នុងកម្មវិធី”។
ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Tuoi Tre នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញបានអះអាងថា បទប្បញ្ញត្តិនៃការបង្រៀនមេរៀនចំនួនប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃគឺមិនសមស្របសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យក្នុងការសម្រេចគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យរៀន និងស្ទាត់ជំនាញភាសាបរទេសទីពីររួមជាមួយនឹងភាសាដំបូងរបស់ពួកគេ។
ម្យ៉ាងវិញទៀត បទប្បញ្ញត្តិនោះក៏មានគុណវិបត្តិខ្លាំងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យផងដែរ នៅពេលដែលមុខវិជ្ជាទាំងអស់គឺជា "ឆមាសទ្វេ" (បង្រៀនពីរឆមាស/មេរៀន ឬការប្រឡងដែលមានរយៈពេលលើសពី 60 នាទី)។
«បទប្បញ្ញត្តិឲ្យរៀនប្រាំពីរមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃគឺសមរម្យសម្រាប់តែសិស្សបឋមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ សិស្សត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាបន្ថែម ហើយកម្មវិធីសិក្សាមានតម្រូវការខ្ពស់ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមេរៀនប្រាំបីមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃគឺចាំបាច់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្ស ក៏ដូចជាតម្រូវការសមត្ថភាពដែលកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០១៨ មានគោលបំណង»។ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយ។
វាអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន។
នៅថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានចេញគោលការណ៍ណែនាំថ្មីស្តីពីការអនុវត្តមេរៀនចំនួនប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ គោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះចែងថា សាលារៀននឹងអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាជាកាតព្វកិច្ចក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរមេរៀន។ សាលារៀនអាចបន្ថែមមេរៀនបន្ថែមតាមផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
នៅថ្ងៃទី១១ ខែកញ្ញា ក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយកាសែត Tuoi Tre សាលារៀនជាច្រើនដែលបានឈប់បង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរដល់សិស្សបាននិយាយថា ពួកគេមិនទាន់អាចបញ្ជាក់បាននៅឡើយទេថាតើពួកគេអាច "ចាប់ផ្តើមឡើងវិញ" កម្មវិធីភាសាបរទេសទីពីរបានឬអត់។ នេះគឺដោយសារតែវាអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន ដូចជាថាតើកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរបានបញ្ចប់ឬមិនទាន់បានចុះហត្ថលេខានៅឡើយទេ ហានិភ័យនៃការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមទៀតដែលអាចរំខានដល់ផែនការសិក្សារបស់សាលា និងការពន្យារពេលដែលអាចកើតមានក្នុងការអនុវត្ត។
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm
Kommentar (0)