ដោយកាន់សៀវភៅតូចដ៏ស្រស់ស្អាត "អ្នកសាបព្រោះ និងរដូវផ្ការីក" នៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជារំជួលចិត្ត និងរីករាយជាខ្លាំង។ ខ្ញុំបានចងក្រងបញ្ជីនេះយ៉ាងល្អិតល្អន់ ហើយបានរកឃើញថា អ្នកនិពន្ធចំនួន 68 នាក់បានរួមចំណែកដល់សៀវភៅតូចនេះ រួមមាន៖ អនុស្សាវរីយ៍ចំនួន 2; រឿងខ្លីចំនួន 14; អត្ថបទចំនួន 12; អត្ថបទសំណេរចំនួន 1; ស្នាដៃសំណេរចំនួន 8; កំណាព្យចំនួន 71; និងបទភ្លេងចំនួន 6។ នេះគឺជាលទ្ធផលនៃកិច្ចសហការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់រវាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសមាគមអក្សរសាស្ត្រ និងសិល្បៈក្វាងទ្រី តាមរយៈសិក្ខាសាលាសរសេរដែលមានគោលបំណងរំលឹកដល់មនុស្សគ្រប់គ្នានូវការកោតសរសើរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការរួមចំណែកដ៏ធំធេង និងការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងបណ្តុះជំនឿលើការអភិវឌ្ឍដ៏រឹងមាំនៃ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងខេត្ត។
តាមរយៈសៀវភៅជិត ៧០០ ទំព័រ ខ្ញុំបានជួបមនុស្សជាច្រើនដែលបានសាបព្រោះគ្រាប់ពូជ និងថែទាំសំណាបដោយក្តីស្រឡាញ់ទាំងអស់ដែលពួកគេមានចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេនៅក្នុងទឹកដីដ៏រឹងមាំមួយ ដែលបានរស់ឡើងវិញបន្ទាប់ពីការទម្លាក់គ្រាប់បែក និងការបាញ់ផ្លោង ដោយជម្នះភាពលំបាកទាំងអស់នៃសម័យក្រោយសង្គ្រាម ដោយអត់ធ្មត់ស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកនៅលើដីដ៏ស្ងួតហួតហែង ឆ្លងកាត់អាកាសធាតុដ៏អាក្រក់ រំលឹកខ្លួនឯងឱ្យព្យាបាលរបួសរបស់ពួកគេដើម្បីស្វាគមន៍ សន្តិភាព ... "តាមពិតទៅ ទោះបីជាយើងនិយាយថាយើងស្ថិតនៅក្រោមដំបូលតែមួយក៏ដោយ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខេត្តនៅតែជាប្រព័ន្ធអប់រំនៃតំបន់ទាំងពីរ។ នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសតែមួយគត់ដែលត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងខេត្តក្វាងទ្រី ហើយមិនអាចរកឃើញនៅក្នុងខេត្តផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅពេលនេះទេ" (កំណត់ចំណាំដោយ ឡេ ម៉ៅ ដាត)។
ការយល់ដឹងអំពីរឿងនេះបង្ហាញពីរបៀបដែលគ្រូបង្រៀន ង្វៀន វ៉ាន់ ទូ និង ឡេ ត្រុង ទូ ចាប់ពីឆ្នាំ 1972 តទៅ មិនត្រឹមតែយកឈ្នះលើការលំបាកជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ដែលទើបរំដោះថ្មីនោះទេ គឺកង្វះខាតសាលារៀន និងការលំបាកដំបូងនៃការតាំងទីលំនៅថ្មីរបស់ប្រជាជនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្របសម្រួលគ្នាយ៉ាងរលូន ដោយបង្កើតការលាយបញ្ចូលគ្នាដ៏សុខដុមរមនានៃតំបន់ទាំងពីរ និងបើកផ្លូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត។ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការបំបែកខេត្តជាបន្តបន្ទាប់ ដោយខេត្តក្វាងទ្រី ជាខេត្តក្រីក្រ បានបង្ហាញពីបញ្ហាអប់រំដ៏លំបាកថែមទៀតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ទ្រឿង ស៊ី ទៀន (ចាប់ពីឆ្នាំ 1989 រយៈពេលនៃការអប់រំនៅក្វាងទ្រីបន្ទាប់ពីការបង្កើតឡើងវិញ) និង ឡេ ភឿក ឡុង (ទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សរ៍ទី 21)។ ដូចដែលគ្រូបង្រៀន ឡេ ម៉ៅ ដាត បានសរសេរថា៖ «អ្នកទាំងពីរគឺដូចជាគូដ៏មុតស្រួច និងមុតស្រួច ពិតជាស្ថាបត្យករដែលបានរចនា និងសាងសង់គ្រឹះអប់រំរបស់ក្វាងទ្រី»។
សៀវភៅ "អ្នកសាបព្រោះ និងរដូវផ្កា" - គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ Thuan Hoa - ឆ្នាំ២០២២។
យុទ្ធនាការ «នាំយកអក្ខរកម្មទៅកាន់តំបន់ភ្នំ» និងគំរូ «សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលដែលឧបត្ថម្ភដោយសហគមន៍» បានជួយសម្រេចគោលដៅដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក និងហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួច។ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខេត្តក្វាងទ្រី បាននាំមុខគេដោយមោទនភាព ដោយបានក្លាយជាគំរូដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ដើម្បីចម្លង និងផ្សព្វផ្សាយទូទាំងប្រទេស។ មានដំណោះស្រាយដិតដល់ និងប្លែក ដូចជាការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំ ១៩៩១ បីឆ្នាំមុនពេលក្រសួងបានណែនាំបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានជាផ្លូវការទៅក្នុងសាលារៀន (១៩៩៤)។ នៅពេលនោះ កម្មវិធីកុំព្យូទ័រពីររបស់មជ្ឈមណ្ឌល គឺការគ្រប់គ្រងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាវិទ្យាល័យ និងការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាទុក្ករបុគ្គល ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយខេត្តជាច្រើនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ មុនពេលកម្មវិធីរបស់ក្រសួងត្រូវបានណែនាំ។
ពេលក្រឡេកមើលទៅអតីតកាលនៃអង្ករលាយជាមួយពោត និងដំឡូងមី; ពេលវេលាដែលសាលារៀនជាច្រើនគ្រាន់តែជារចនាសម្ព័ន្ធដំបូលស្លឹកសាមញ្ញៗ ជាពិសេសសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងភ្នំ; ពេលវេលាដែលការអប់រំនៅក្វាងទ្រីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពាក្យដូចជា "តំបន់ស" "តំបន់ក្រីក្រ" "តំបន់ទំនាប"... វាពិតជាគួរឲ្យសោកស្ដាយណាស់ ប៉ុន្តែទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ធំបំផុតរបស់យើងនៅពេលនោះគឺចំណងរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស៖ គ្រូបង្រៀនមានភាពរីករាយ និងលះបង់ចំពោះការអប់រំ ហើយសិស្សានុសិស្សក្រៅពីឧស្សាហ៍ព្យាយាម ក៏ខិតខំរៀនសូត្រ និងស្រេកឃ្លានការរៀនសូត្រផងដែរ។
វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀបរាប់ឡើងវិញនូវឧទាហរណ៍ទាំងអស់នៃការលះបង់ និងការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់សម្រាប់បុព្វហេតុអប់រំនៅក្វាងទ្រី។ ស្នាដៃសំណេរ និងកំណាព្យទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅចងក្រងនេះ ទាំងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលតាមរយៈរូបភាពរបស់ពួកគេ អនុញ្ញាតឱ្យយើងជួបប្រទះពួកគេ។ ចាប់ផ្តើមពី "សាលាតស៊ូ" នៅក្នុងតំបន់កួ ដែលមានអាយុកាលតិចជាង 1,500 ថ្ងៃ (1950-1954) ដែលបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ទីលំនៅចំនួនប្រាំដង និងរាប់សិបដងត្រូវបានបំផ្លាញដោយសត្រូវ យើងបានជួបក្រុមគ្រូបង្រៀនដ៏អស្ចារ្យមួយក្រុម៖ ផាន់ គូញ៉ាន់, ហូ ស៊ីផាន, ថៃ តាំងលី, ហូ ឌិញលូ, ផាម វៀត ទ្រីញ, ផាន ហ៊ូវ ដាញ, ដុង ផាម ដេ, ង៉ោ ធៀន ទូ, ដូ សួនត្រាច, ង្វៀន បា តាន់... ដែលបានចិញ្ចឹមបីបាច់គ្រាប់ពូជនៃទេពកោសល្យនាពេលអនាគតសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម។
អ្នកទាំងនេះរួមមានគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Doan Van Phong ដែលបានបូជាជីវិតរបស់គាត់នៅតាមផ្លូវទៅថ្នាក់រៀននៅក្នុងស្រុកភ្នំហឿងហ័រ។ មានគ្រូបង្រៀនដ៏គួរឱ្យគោរព Nguyen Thi Nghiep, Nguyen Thi Kim Lien, Le Thi Ha... ដែលបានស្លាប់ដោយសារជំងឺគ្រុនចាញ់ពេលកំពុងធ្វើការនៅតំបន់ព្រំដែន។ មានគ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលា Ha Cong Van មកពី Quang Binh ដែលបានលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីសរសេររឿងដ៏ស្រស់ស្អាតមួយសម្រាប់ការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ Quang Tri - ស្រុកកំណើតទីពីររបស់គាត់ ដែលត្រូវបានគេគោរពជារៀងរហូតថាជា "បង្គោលភ្លើងនៅលើភ្នំ Truong Son" (អនុស្សាវរីយ៍របស់ Le Duc Duc)។ មានគ្រូបង្រៀនដ៏គួរឱ្យគោរព Nguyen Nguyen Long, Le Duy Minh,... និងសិស្សរបស់ពួកគេនៅវិទ្យាល័យ Vinh Linh ដែលបានបង្រៀន និងរៀន "អក្ខរក្រមក្រោមគ្រាប់បែក" ដោយញើស ឈាម ទឹកភ្នែក និងសូម្បីតែជីវិតមនុស្ស (អនុស្សាវរីយ៍របស់ Le Van The)។ នោះគឺជាគ្រូបង្រៀន Ho Roang ដែលជាអតីតយុទ្ធជននៃក្រុមជនជាតិ Van Kieu មកពីឃុំ Vinh Ha ស្រុក Vinh Linh។ ពេលកំពុងណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងការថែសួន គ្រាប់បែកចង្កោមមួយដែលកប់ក្នុងដីត្រូវបានចបកាប់ទម្លាក់ ហើយផ្ទុះ ធ្វើឱ្យគាត់ងងឹតភ្នែក និងបណ្តាលឱ្យពិការ 60% ប៉ុន្តែសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់មិនដែលរសាយបាត់ឡើយ។ (សៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់ មិញ ទូ)។
នោះគឺជាគ្រូបង្រៀន ផាម កុងឌឹក ដែលមានអាយុ 9 ឆ្នាំ បានទទួលងារជា "វីរបុរសនៃការតស៊ូប្រឆាំងអាមេរិក" ហើយបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងខ្សែភាពយន្តប្រវត្តិសាស្ត្រដូចជា "ខ្សែស្របទី 17 - សង្គ្រាមប្រជាជន" ដោយអ្នកដឹកនាំរឿង Joris Ivens ដែលជាជនជាតិបារាំងដើមកំណើតហូឡង់; ខ្សែភាពយន្តឯកសារ "ត្រឡប់ទៅវិញនៅវិញលីញ - 40 ឆ្នាំក្រោយមក"; និងនៅក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍ "ដឹក... ដឹក..." ដោយអ្នកដឹកនាំរឿង និងអ្នកនិពន្ធ Xuan Phuong។ ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនជិត 40 ឆ្នាំ គ្រូបង្រៀន ផាម កុងឌឹក តែងតែប្តេជ្ញាចិត្ត និងលះបង់ចំពោះបុព្វហេតុនៃការអប់រំកុមារនៅក្នុងស្រុកកំណើតរបស់គាត់ (សៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍ដោយ Tran Bien)។ នោះគឺជាគ្រូបង្រៀន Tri, Liem និង Quang - អ្នកដែល "សាបព្រោះចំណេះដឹងតាមដងទន្លេ Se Bang Hieng" ជានិច្ច។ នោះគឺជាគ្រូបង្រៀនចំនួន 33 នាក់ និងសិស្សចំនួន 325 នាក់ដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនៃសាលាមត្តេយ្យ Cua Viet Town ដូចជា "ផ្កាឈូករ័ត្ននៃខ្សាច់ស" តែងតែងាកទៅរកព្រះអាទិត្យ... (សៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍ដោយ Nguyen Thanh Phu)។ នោះគឺជាគ្រូបង្រៀន និងជានាយកសាលា ង្វៀន ម៉ៃ ត្រុង ដែលមានសេចក្តីប្រាថ្នា និងបានត្រួសត្រាយផ្លូវបន្តិចម្តងៗលើការច្នៃប្រឌិត៖ «បំណងប្រាថ្នាដ៏ស្មោះស្ម័គ្ររបស់ខ្ញុំគឺធ្វើឱ្យការអប់រំរបស់សិស្សនៅតំបន់ភ្នំអាចចូលទៅដល់តំបន់ទីក្រុងបាន ទាំងទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ និងគុណភាពនៃការអប់រំ» (អនុស្សាវរីយ៍របស់ដូនភឿងណាម)។
ទាំងនេះគឺជា "ផ្កានៃភ្នំ និងព្រៃឈើ" នៃខេត្តវិញខេ៖ លោកគ្រូអ្នកគ្រូដ៏គោរព ង្វៀន វ៉ាន់ជុង, ហូ ដួង, ហូ ភា, ឡេ វ៉ាន់ បាន (ឥឡូវស្លាប់), ហូ ធី សួន, ង្វៀន ក្វាង ត្រ, ង៉ូ វ៉ាន់ ឡុក, ង្វៀន វ៉ាន់ ទួន, ឡេ ធី វិញ, ហូ រ៉ៃ, ឡេ ធី ហៃ លី, ទ្រឿង ធី ធុយ, ហូ ធី ហុង, ទ្រឿង ធី ភឿង, ង៉ូ វ៉ាន់ ឡុក, ដូ វ៉ាន់ ក្វាង... (កំណត់ចំណាំដោយ ង៉ូ ង្វៀន ភឿក)។ មានលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងនាយកសាលា លេ ថាញ់ ទុង ដែលបានសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយកងការពារព្រំដែន ដោយធ្វើការយ៉ាងសុខដុមជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសបង្រៀនដ៏រស់រវើក និងច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងតំបន់ព្រំដែនដាច់ស្រយាលនេះ (កំណត់ចំណាំដោយ ង្វៀន ថាញ់ ភូ)។ មានលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ត្រឹន ធី ថាញ់ ង៉ា ដែលបានបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងតម្លៃសីលធម៌ "កំពុងបំភ្លឺសុបិនដោយស្ងៀមស្ងាត់..." សម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ខ្ពង់រាបហឿងហ័រ។ (ស្នាដៃដោយ ត្រឹន ឌឹក ញ៉ាត់ ទួន)។ មានលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ង្វៀន ធី ហុង វ៉ាន់ មកពីខេត្តសឺន តាយ៖ "មានកូនប្រសាស្រីម្នាក់ដែលបានរៀបការជាមួយបុរសម្នាក់មកពីខេត្តក្វាងទ្រី / នាងបានចិញ្ចឹមកូនពន្លកដោយមិនចេះនឿយហត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ" (ស្នាដៃដោយ ង្វៀន ហ៊ូ ថាង)...
មានគ្រូបង្រៀនរាប់មិនអស់មកពីតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ទំនាប ទាំងក្នុង និងក្រៅខេត្ត ដែលបានសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ដោយស្ងៀមស្ងាត់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងខេត្តក្វាងទ្រី ទាំងក្នុងអតីតកាល និងក្នុងរយៈពេលកន្លះសតវត្សរ៍កន្លងមកនេះ។ គ្មានពាក្យណាអាចបង្ហាញពីការចូលរួមចំណែករបស់ពួកគេបានពេញលេញនោះទេ។ សង្ឃឹមថានឹងមានសៀវភៅជាច្រើនទៀតដែលឧទ្ទិសដល់ការអប់រំរបស់ខេត្ត សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស ដើម្បីជួយស្វែងរក និងបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។ ប្រហែលជាយើងអាចពង្រីកវិសាលភាពលើសពីការអប់រំនៅសាលារៀន...
វ៉ូ ធី ក្វីញ
ប្រភព
Kommentar (0)