កំណត់ស្តង់ដារសំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស។

GD&TĐ - ដោយមានប្រតិភូរដ្ឋសភាភាគច្រើនបោះឆ្នោតគាំទ្រ រដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់អប់រំ។

នាព្រឹកថ្ងៃទី១០ ខែធ្នូ ក្រោមអធិបតីភាពរបស់អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh ដោយមានសមាជិកសភាភាគច្រើនបានបោះឆ្នោតគាំទ្រ រដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ។

រដ្ឋាភិបាល​បាន​បញ្ចូល​មតិ​របស់​អ្នក​ពិនិត្យ​និង​តំណាង​រាស្រ្ត​ដើម្បី​ពិនិត្យ​សេចក្តី​ព្រាង​ច្បាប់​នេះ ដោយ​កំណត់​ថា​រដ្ឋមន្ត្រី ​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល ​ត្រូវ​សម្រេច​លើ​សំណុំ​សៀវភៅ​សិក្សា​អប់រំ​ទូទៅ​សម្រាប់​ប្រើប្រាស់​ជា​លក្ខណៈ​ជាតិ។ នេះធានាថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អាចជ្រើសរើសចងក្រងសៀវភៅសិក្សាថ្មី ឬជ្រើសរើស និងកែសម្រួលសៀវភៅដែលមានស្រាប់ អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងការសម្រេចរបស់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ជាងនេះទៅទៀត សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ នៅតែបន្តផ្តល់ អំណាចដល់រដ្ឋាភិបាល ក្នុងការគ្រប់គ្រងការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្ស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាបានដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិ "ប្រគល់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលជាមួយអាជ្ញាធរដើម្បីគ្រប់គ្រងព័ត៌មានលម្អិតនៃសង្គមនៃសៀវភៅសិក្សា" ។ ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន មិនទាន់អាចធ្វើស្របច្បាប់ភ្លាមៗនូវជម្រើសនៃសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយផ្ទាល់ដោយរដ្ឋ ឬអនុវត្តតាមរយៈយន្តការសង្គមភាវូបនីយកម្មនោះទេ ព្រោះផែនការជាក់លាក់កំពុងស្ថិតក្រោមការពិចារណារបស់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ជាងនេះទៅទៀត លក្ខណៈបើកចំហនៃបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ជួយធានាស្ថិរភាពនៃច្បាប់ ជៀសវាងឧបសគ្គតឹងរ៉ឹង ខណៈពេលដែលគោលនយោបាយកំពុងស្ថិតក្រោមការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់។ ទាក់ទងនឹងសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ រួមទាំងការបរិច្ចាកសៀវភៅសិក្សាដោយអង្គការ និងបុគ្គលនោះ នឹងបន្តអនុវត្តទៅតាមមាត្រា ១៦ នៃច្បាប់អប់រំបច្ចុប្បន្ន និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។

រដ្ឋាភិបាលក៏បានដឹកនាំការពិនិត្យឡើងវិញ និងកែសម្រួលដើម្បីធ្វើស្តង់ដារបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការមិនចេញសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយជំនួសពាក្យថា "ការបញ្ចប់កម្មវិធីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬសមមូល" នៅទូទាំងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងថា សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ នឹងត្រូវចេញជាក្រដាស ឬទម្រង់ឌីជីថល ក្នុងគោលបំណងជំរុញការអនុវត្តគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះកំណត់ស្តង់ដារពាក្យ "សញ្ញាប័ត្រនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យជាក់លាក់ណាមួយ" ជំនួសឱ្យ "សញ្ញាប័ត្រសមមូល" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈនៃសញ្ញាបត្រដូចជា វេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថការី វិស្វករ និងស្ថាបត្យករ។ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) និងស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រប់គ្រងសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើម្បីធានាបាននូវភាពបត់បែន និងការកែតម្រូវទាន់ពេលវេលា ស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង ទន្ទឹមនឹងនោះរក្សាបាននូវឯកសណ្ឋាន ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងតម្លាភាពនៃប្រព័ន្ធ។

សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសុខាភិបាលដែលឈានទៅដល់សញ្ញាបត្រដូចជាកម្មវិធីស្នាក់នៅ និងកម្មវិធីវេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេស ការណែនាំអំពីការរៀបចំ ការអនុវត្ត និងការគ្រប់គ្រងនឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយក្រសួងសុខាភិបាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម)។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកែសម្រួល និងបញ្ជាក់អំពីស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់នៃ "សាលាមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ" ក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយបញ្ជាក់ថា "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈរួមមាន បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា មធ្យមសិក្សា កម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត" (ចំណុច គ ប្រការ ២ និងប្រការ ៣ មាត្រា ៦); វាកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា "ការអប់រំមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងមធ្យមសិក្សាទូទៅ" ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អសិស្សានុសិស្ស បង្កើនភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ព្រមទាំងបញ្ជាក់ពីតម្លៃផ្លូវច្បាប់នៃសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសិទ្ធិបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាតាមរយៈការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមប្រការ 1 មាត្រា 38 "អ្នកសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សមមូល ឬខ្ពស់ជាងនេះ”។

សេចក្តីព្រាងវិសោធនកម្មប្រការ 2 មាត្រា 9 ស្តីពីការផ្សាយនេះ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងកម្មវិធីសមមូល ដើម្បីបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ឬចូលរួមក្នុងការងារសមស្របតាមសមត្ថភាព សមត្ថភាព ទេពកោសល្យ កាលៈទេសៈផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្រូវការរបស់សង្គម។ ជាមួយគ្នានេះ រដ្ឋាភិបាលបានណែនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើអាជ្ញាធរដែលបានចាត់តាំង ស្រាវជ្រាវ និងរៀបចំផែនការធានាសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់អ្នកសិក្សា និងធានាគុណភាពនៃការអប់រំ តាមសារាចរណែនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រី ដែលរៀបរាប់លម្អិតអំពីការចាក់ផ្សាយ និងការផ្សព្វផ្សាយ ព្រមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html