비엔 카오 박사는 인공지능의 확산이 이점 외에도 교사들에게 많은 새로운 과제를 가져다준다고 언급했습니다. - 사진: 후플릿
5월 8일 오전, INTESOL 베트남, VEDUCON, 하노이 사범대학교 교육 디지털기술개발센터는 호치민시 외국어정보기술대학교와 공동으로 호치민에서 첫 번째 국제 영어교육 컨퍼런스를 개최했습니다. 5월 9일까지 진행된 이 프로그램에서는 베트남 및 해외 교육자들이 인공지능 시대의 영어 교육 및 학습을 주제로 직접 발표한 65편의 논문이 소개되었습니다.
AI 트렌드의 과제
이 행사에서 엘살바도르 주재 미국 대사관의 지원을 받는 교사 양성 프로그램인 Teachers Up의 공동 설립자이자 엘살바도르 경제 경영대학원(ESEN) 영어 프로그램 코디네이터인 비엔 차오 교수는 인공지능(AI)이 일시적인 유행이 아니라 전 세계적으로 널리 사용되고 있다고 강조했습니다. 그는 오픈AI의 자료를 인용하여 올해 말까지 ChatGPT 사용자 수가 10억 명에 달할 것이며, 이는 전 세계 인구의 8분의 1에 해당하는 수치라고 예측했습니다.
"과거에는 학생들이 어려움에 부딪히면 '가장 친한 친구'인 구글에 도움을 요청했지만, 이제는 ChatGPT라는 새로운 친구가 생겼습니다."라고 그녀는 말하며, 카네기 러닝(미국)이 실시한 설문조사에 따르면 미국 교육자 약 800명 중 77%가 AI 도구가 수업 계획 및 행정 업무 처리에 유용하다고 생각한다고 덧붙였습니다.
한편, 비엔 카오 교수가 엘살바도르의 교사 136명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 교사의 49%가 AI를 사용해 본 경험이 있다고 답했지만, 일부는 수업에 활용하지 않고여행 계획 수립에만 AI를 사용한 것으로 나타났습니다. 가장 많이 사용된 도구는 72명의 교사가 선택한 ChatGPT였으며, 그 뒤를 이어 Gemini(65명), DeepSeek(46명), Canva(33명), Duolingo(25명) 및 기타 도구들이 사용되었습니다.
참석자들이 교육 분야에서 인공지능 활용에 대해 연사들과 토론하고 있다 - 사진: 응옥 롱
교사들 스스로는 인공지능(AI)에 상당한 경험이 있음에도 불구하고, 일부 교사들은 AI 사용이 학생들의 비판적 사고 능력에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 우려를 표하며, 학생들이 AI를 사용하는 것에 대해 반대 의견을 내놓기도 합니다. 비엔 카오 교수의 연구에 따르면, 많은 교사들은 학생들이 과제 제출에만 AI를 활용하고 실질적인 학습은 하지 않거나, 이러한 도구에 지나치게 의존하게 될 것을 우려하고 있습니다.
비엔 카오 교수에 따르면, 또 다른 주목할 만한 사실은 엘살바도르의 많은 교사들이 인공지능이 학생들에게 더 나은 피드백을 제공하고, 추가적인 교육 자료를 제공하며, 수업 계획 준비 시간을 단축하는 등 많은 이점을 제공한다는 것을 알고 있음에도 불구하고, 동료 교사나 학교 관리자들에게 게으르거나 무능하다고 여겨질까 봐 사용을 꺼린다는 점입니다.
"인공지능은 이미 우리 곁에 있으며 앞으로도 오랫동안 존재할 것입니다. 따라서 우리는 인공지능을 피하는 것이 아니라 극복하는 방법을 배워야 합니다. 인공지능 도구의 '기적'은 바로 인간입니다."라고 비엔 카오 씨는 조언했습니다.
지리적 차이에도 불구하고, 이 교수는 베트남과 엘살바도르의 교사들이 공통적인 과제에 직면해 있다고 믿습니다. 바로 교실에서 인공지능(AI)을 효과적으로 활용하는 방법입니다. "사회는 교육계에 많은 것을 기대하지만, 우리는 AI에 적응할 지침, 자원, 그리고 시간이 부족합니다."라고 그녀는 말하면서도, 코로나19 팬데믹이 교육 분야의 디지털화를 의도치 않게 촉진했던 것처럼, AI가 교육과 학습을 혁신할 기회를 가져다줄 것이라고 확신했습니다.
"사람들은 우리 교사들이 권력, 돈, 명성이 부족하다고 생각하지만, 모두 교사들이 다른 사람들의 삶을 변화시킬 힘을 가지고 있다고 믿습니다. 인공지능을 사용하든 안 하든, 교사가 학생들의 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 믿음은 변함이 없습니다. 이제 인공지능의 도움으로 더 큰 영향력을 발휘하고 학생들에게 더 많은 기회를 제공할 수 있기를 바랍니다."라고 전문가는 낙관적으로 말했다.
워크숍에 참석한 대표단 - 사진: 후플릿
인공지능 시대에 시험을 치르는 방법
베트남 호치민시의 4개 대학 학생 308명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 오늘날 학생들은 편리성과 효율성 때문에 인공지능(AI) 도구에 지나치게 의존하는 경향이 있는 것으로 나타났습니다. 학생들은 과제를 완료하고, 아이디어를 구상하고, 텍스트를 편집하는 데 AI를 활용합니다. 마감일이 다가오거나 친구들이 더 높은 성적을 받는 등 압박감을 느낄 때에도 AI를 구세주처럼 찾는 학생들이 있습니다.
앞서 언급한 연구의 저자인 호치민시 외국어대학교 정보기술대학 외국어학부 응용언어학과 학과장 트란 부 디엠 투이 박사는 인공지능 윤리에 대한 학생들의 인식에 영향을 미치는 요인으로 인공지능 사용 빈도 및 수준, 비판적 사고 및 디지털 기술, 교수진의 태도, 또래의 영향, 그리고 교실 문화 등을 꼽았습니다.
"중요한 것은 명확한 처벌이나 구체적인 경고가 없으면 학생들이 따라야 할 기준이 없다는 것입니다."라고 투이 씨는 말했습니다. "강사들조차 무엇이 옳고 그른지 몰라 혼란스러워하는 경우가 많은데, 어떻게 학생들이 AI를 사용할 때 올바른 방향으로 나아가도록 도울 수 있겠습니까?"라고 투이 박사는 덧붙였습니다.
학생들이 인공지능에 지나치게 의존하는 것을 방지하기 위해 투이 박사는 구술 시험, 조별 과제, 성찰 일지 작성과 같은 "인공지능 반대" 평가 방식을 도입할 것을 제안했습니다. 또한, 교수진은 학생들에게 인공지능에 대한 지식을 가르치고 인공지능 활용에 대한 공개적인 토론을 유도해야 합니다. 관리자 차원에서는 조직이 인공지능 사용 방법을 구체적으로 명시한 매뉴얼이나 지침서를 발행하여 학생들이 이를 준수하도록 해야 합니다.
트란 부 디엠 투이 박사는 많은 학생들이 인공지능에 점점 더 의존하고 있기 때문에 이러한 맥락에서 강사와 대학의 역할이 매우 중요하다고 지적했습니다. - 사진: 후플릿
행사에 참석한 투이 씨는 탄니엔 신문과 의 인터뷰에서 교육 분야에서 인공지능(AI) 활용에 대한 규제 체계가 현재 초기 단계에 불과하다고 지적했습니다. 실제로 많은 교사들이 여러 출처에서 얻은 지식을 조금씩 모아 학생들에게 적용하고 있다는 것입니다. 따라서 현 상황에서는 특히 교수진과 대학 차원에서 AI에 대한 명확한 정책을 마련하는 것이 매우 중요하다고 강조했습니다.
선생님들은 무엇을 기대하는가?
교사 연수 관점에서 영어 교육 연수 및 인증 전문 기관인 INTESOL 베트남의 응우옌 투이 홍 반 원장은 교사들의 AI에 대한 요구가 변화하고 있다고 지적했습니다. 교사들은 이제 AI 도구 사용법을 배우는 것에서 나아가 AI를 사용할 때 비판적으로 사고하는 방법을 알기를 기대한다는 것입니다. 반 원장은 "만약 우리가 AI에 명령만 내리고 피드백을 받아 교육에 적용하는 방식으로만 일한다면, 우리는 AI의 노예가 될 것"이라고 말했습니다.
반 박사에 따르면, 전 세계 여러 국가와 마찬가지로 베트남도 교육 분야에서 인공지능(AI)에 대한 법적 틀과 교육과정 틀을 개발하여 교사와 학습자가 AI를 효과적이고 책임감 있으며 윤리적으로 사용하는 방법을 명확히 규정해야 합니다. 동시에 AI 자체의 개발과 더불어 AI가 생성한 콘텐츠를 식별하는 데 도움이 되는 도구를 구축하는 기술에도 투자해야 합니다.
하지만 인공지능의 급속한 성장과 발전은 마치 회오리바람과 같아서 교사들이 인공지능에 적응하도록 훈련시키는 것이 어렵다는 것이 어려운 현실입니다. 실제로 반 선생님이 소속된 기관에서 현재 시행 중인 교육 프로그램은 아직 인공지능을 통합하지 못했기 때문에, 반 선생님 본인이 교사들의 요구를 충족시키기 위해 실습 수업에 인공지능 관련 내용을 직접 포함시켜야 했습니다.
반 박사는 탄니엔 신문 과의 인터뷰에서 "앞으로 특히 이론적인 측면, 즉 AI 활용법, AI 사용 시 윤리적 문제, 학습자의 오용 방지 방법 등을 중심으로 교육과정을 반드시 개편할 것"이라고 밝혔습니다 .
초기 적응 및 사용법 학습 기간을 거친 후, 교사들은 이제 인공지능 도구에 대한 수요가 더욱 높아졌다고 응우옌 투이 홍 반 박사는 말했다. (사진: 후플릿)
국제 교사 연수 전문가이자 현재 영국에 본부를 둔 INTESOL Worldwide의 선임 강사인 미하엘라 다스칼루는 행사에서 AI가 교사들이 비판에 대한 두려움 없이 솔직한 성찰을 할 수 있는 사적인 공간을 제공할 수 있다고 밝혔습니다. 또한 AI는 학생 참여도나 교사 주도 수업 시간 등 교사가 간과하기 쉬운 "사각지대"를 분석하여 교수법 개선에 도움을 줄 수 있다고 덧붙였습니다.
출처: https://thanhnien.vn/ai-tao-ra-nhieu-ap-luc-cho-giao-vien-vi-sao-185250805212703031.htm
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