교육훈련부 산하 고등교육기관 설립 불가능

교육훈련부에 따르면, 이 부서에서 사업을 통합할 계획이기 때문에 교육훈련부 산하 대학과 직업훈련기관의 배치는 아직 실현될 수 없다고 합니다.

교육훈련부는 산하 고등교육기관의 운영을 제대로 이행하지 못하고 있다. (사진: 탄프엉)

교육훈련부는 공공 서비스 단위의 배치에 관한 문서를 내무부 에 보냈는데, 여기에는 고등교육, 직업교육 및 평생교육 시설의 배치를 시행할 계획이 언급되어 있습니다.

교육훈련부는 정치국 의 교육훈련 개발 혁신에 관한 결의안 71-NQ/TW에 따른 업무를 수행하면서, 고등교육기관 시스템을 재정비하고 재편하는 프로젝트와 여러 고등교육기관을 지방 관리로 이관하는 프로젝트를 개발하여 2026년에 총리에게 검토 및 결정을 위해 제출하도록 지시했다고 밝혔습니다.

또한 이 기관은 다학제, 다분야 고등교육기관을 교육훈련부 관리로 이관하는 프로젝트를 개발하기 위해 기관 및 지방자치단체와 협력하고 주재하는 역할도 맡고 있습니다.

교육훈련부는 정부와 총리에게 보고할 과제 수행 계획을 확정 중이라고 밝혔습니다. 교육훈련부는 교육부 산하 다학제·다전공 고등교육기관 이관 사업의 내용을 고등교육기관 시스템 개편 사업으로 통합하여 포괄성과 효율화를 도모할 계획입니다. 따라서 교육훈련부 산하 고등교육기관 및 직업교육기관 개편은 현재로서는 실행이 불가능합니다.

중앙지도위원회의 지시에 따르면, 업무 효율화, 집중점 축소, 운영의 질 향상: 직업교육센터와 평생교육센터를 교육훈련부 산하 고등학교 수준과 동등한 직업 중등학교로 통합하여 구와 자치구 간 ​​지역에 공공 서비스를 제공합니다. 각 지방과 도시는 사회경제적 발전과 지역 투자를 유치하기 위해 최대 3개의 직업학교를 두어 기술 인력을 양성합니다(정기 지출 이상으로 자립하는 학교는 제외).

그러나 교육훈련부는 실제 검토와 평가를 통해 구현에 어려움이 있다고 밝혔다.

예를 들어, 직업고등학교는 제10대 국회에 제출될 직업교육법 개정안에 포함된 새로운 기관입니다. 따라서 현재 직업교육원과 평생교육원을 고등학교 수준의 직업고등학교로 통합하는 정책을 시행할 법적 근거가 없습니다.

따라서 교육부는 구와 자치구 간 ​​지역에 따라서만 센터를 검토, 배치, 간소화할 것을 제안합니다. 이러한 센터를 직업 고등학교로 조직하거나(대학이나 중학교가 없는 지역의 경우) 중학교나 단과대학으로 통합하는 것(같은 지역인 경우)은 나중에 직업교육법 개정안의 직업 고등학교 모델이 국회에서 승인된 후에 시행될 것입니다.

두 번째 어려움은 각 도·시별로 직업학교를 최대 3개까지만 운영한다는 점(정기적으로 자립하는 학교는 제외)과 관련이 있습니다. 교육훈련부에 따르면 현행 교육법과 직업교육법은 직업학교의 개념을 규정하지 않고 대학과 중등학교만 규정하고 있기 때문입니다.

공립 단과대학 및 중등학교의 조직 정비 및 효율화 방향은 구조 조정, 자원 집중, 규모 확대, 교육 질 향상을 위해 필수적입니다. 그러나 이는 공립학교를 위한 방향이라는 점을 명확히 해야 합니다. 동시에 운영위원회는 노동력이 풍부하고 많은 공립 단과대학 및 중등학교를 운영하고 있는 성·시(하노이 54개, 호찌민 62개, 하이퐁 19개, 닌빈 28개, 푸토 21개 등)의 특성을 고려할 것을 권고합니다.

교육훈련부는 교육기관의 질과 효율성을 높이기 위해 자율형 학교와 비자율형 학교 모두에 이러한 조치를 취해야 한다고 생각합니다.

이전에 교육훈련부는 2단계 지방자치단체에 따라 유치원, 일반교육 및 평생교육 시설의 배치 및 재편을 안내하는 문서를 발행했습니다.

출처: https://baoquocte.vn/chua-the-sap-xep-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-bo-gddt-331228.html