전문교육과정의 표준화

전문학교는 포괄적인 교양 교육을 보장하고, 인재 양성의 원천을 마련하며, 국가의 발전 요구에 부응하는 것을 목표로 특정 과목의 재능을 개발하는 것을 목표로 합니다.

지금까지 특성화고등학교는 교육훈련부 의 지침(2022년 8월 26일자 공보 4171/BGDĐT-GDTrH)에 따라 적극적이고 유연하게 학교 프로그램을 개발해 왔습니다. 이는 일반학교에 주도권을 위임하고, 여건과 목표에 맞는 학교 프로그램을 구축하여 종합적인 교육을 실현하고 학생들의 잠재력과 창의성을 극대화한다는 교육훈련부의 지침을 선도적으로 이행하는 교육기관이라고 할 수 있습니다.

그러나 일부 전문학교의 교육 계획은 여전히 우수한 학생을 위한 훈련을 조직하는 데 중점을 두고 있다는 점을 솔직하게 인정할 필요가 있습니다. 소프트 스킬, 실습, 실험, 과학 연구 등은 향상되지 않았습니다.

전문성 측면에서 진정한 자율성을 갖추지 못한 학교들이 있으며, 각 지역과 학생 수에 맞는 자체 교육 계획을 적극적으로 개발하고 있습니다. 지역과 교육기관 간 교육 조직의 일관성을 보장하기 위해 전문 과목에 대한 고등 교육 과정의 내용을 구체적으로 규정하는 별도의 법률 제정이 시급합니다.

최근 교육훈련부는 특성화고등학교를 위한 특성화 교과목 선진화 교육 프로그램 초안을 발표했습니다. 2018년 일반교육과정이 본격적으로 시행되는 상황에서, 이는 학교가 체계적인 특성화 교육 계획을 수립하고, 전국 특성화고등학교 시스템의 통합과 연계성을 강화하며, 특성화 교육 혁신을 촉진하고, 우수한 학생을 양성할 수 있도록 하는 명확하고 통일된 법적 통로를 제공합니다.

여러 전문학교 지도자들은 이 프로그램의 가치를 인정하며, 향후 핵심 교육의 질을 향상시키고 고급 인력을 양성하는 데 중요한 단계라고 말했습니다. 공식적인 프레임워크 프로그램을 마련하면 교육 내용 및 산출 기준을 통일하고, 전문 교사진 구성 및 시설 투자에 대한 주도성을 강화하며, 학생들이 체계적이고 장기적인 관점에서 고급 지식에 접근할 수 있는 여건을 조성하는 데 도움이 됩니다. 특히 전국적으로 전문 교육의 공정성을 확보하는 데 도움이 됩니다.

초안에 따르면, 전문 고등학교에서 가르치는 15개 과목의 고등교육 프로그램은 32/2018/TT-BGDDT 회람에서 규정한 과목 프로그램을 개선하는 원칙에 따라 구성되며, 과목 지식 내용 단위를 넘어서는 확장된 내용, 국제적 접근성, 세계적 접근 추세에 따른 지속적인 혁신은 포함되지 않습니다.

실험적이고 실용적인 내용은 자연과학 과목을 통해 강화됩니다. 동시에 정보 기술 활용을 촉진하고, 학생들이 AI 기술 활용 및 활용에 특화되도록 지도합니다. 본 프로그램은 학년당 70교시(문학, 수학, 외국어)와 학년당 52교시(역사, 지리, 물리, 화학, 생물, 정보학)로 구성되며, 필수 내용과 필수 선택 과목으로 구성되어 있으며, 이는 고등 교육 과정 기간의 약 20%를 차지합니다.

그러나 이 프로그램이 진정으로 실현 가능하고 가장 효과적이려면 교사와 교육 행정가, 특히 특성화고 출신자들의 헌신적이고 책임감 있으며 실용적인 의견이 필수적입니다. 이와 함께 프로그램 실행을 위한 조건, 특히 인적 요소와 팀 역량에 대한 철저하고 조기 준비가 필요합니다.

이 프로그램은 탄탄한 전문적 역량, 해당 과목에 대한 광범위한 지식, 능동적 교육 방법에 대한 능숙함, 학생들이 학습 프로젝트를 수행하고, 연구하고, 우수한 학생 경연 대회와 국제 경연 대회에 참여하도록 지도할 수 있는 능력을 갖춘 교사 팀이 있을 때에만 효과적으로 시행될 수 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-giao-duc-chuyen-post741071.html