고등학교 졸업 영어 시험 너무 어려워: '문제 있다', 평가 사고 재점검 필요

Đề thi - Ảnh 1. — 2025년 고등학교 졸업 시험을 마친 후 응우옌 지아 티에우 중학교(호치민시 떤빈구) 시험장에서 토론하는 수험생들 - 사진: 응우옌 캉

2025년 고등학교 졸업시험을 둘러싼 뜨거운 논쟁 속에서, 많은 교사와 전문가들은 졸업시험의 핵심은 학생들의 외국어 능력을 제대로 평가하느냐의 여부라고 말한다.

학생들이 어디에 있는지 알 수 있도록 도와주세요

반랑대학교 외국어학과 부학과장인 Pham Vu Phi Ho 박사는 영어 시험이 어렵거나 쉬운지에 문제가 있는 것이 아니라, 영어 시험이 학생의 언어 능력을 측정해야 하는지 여부에 문제가 있다고 말했습니다.

"IELTS 같은 국제 표준화 시험은 이러한 점을 매우 잘 보여줍니다. 시험을 마친 후, 응시자들은 자신의 수준, 실력, 그리고 의사소통, 학업, 업무에서 영어를 얼마나 잘 활용할 수 있는지를 알 수 있습니다."라고 호 씨는 말했습니다.

그런데 고등학교 졸업시험이 너무 어렵거나 너무 쉬운 경우에는 실제 능력을 반영하지 못합니다.

"수험생들은 6~7점, 심지어 8~9점까지 받을 수 있지만, 여전히 자신의 언어 능력을 명확하게 이해하지 못하고 있습니다. 매년 시험 난이도가 바뀌면서 능력 평가가 더욱 모호하고 일관성이 떨어지고 있습니다."라고 호 씨는 말했습니다.

그는 영어 시험 설계 방식을 재편하여, 단순히 학생들이 어렵거나 쉬운 문제에 얼마나 잘 답하는지에 따라 분류하는 대신, 실제 외국어 사용 능력을 평가하는 데 중점을 두어야 한다고 제안했습니다. 이를 위해서는 시험을 면밀히 조사하고, 광범위하게 시험하며, 국제 역량 프레임워크를 참고해야 합니다.

시험 라이브러리 또한 이러한 방향으로 지속적으로 업데이트되어야 하며, 특정 전문가 집단의 주관적인 감정에만 기반한 시험 설계는 지양해야 합니다. 그는 "시험은 퀴즈 대회가 아니라 학생들이 언어 학습 여정에서 어디에 있는지 이해하는 데 도움이 되는 도구가 되어야 합니다."라고 강조했습니다.

"테스트에 문제가 있습니다"

이중 언어 및 국제 교육 전문가인 응우옌 티 투 후옌 박사는 현재 고등학교 졸업 시험에 대한 논쟁이 시험이 "좋은지" "나쁜지"를 중심으로 이루어져서는 안 된다고 생각합니다. 그녀에 따르면, 그것은 학문적 근거가 부족한 감정적인 표현일 뿐입니다.

"학계에는 '좋은 시험'이라는 기준이 없습니다. 좋은 평가는 측정해야 할 능력을 정확하게 측정하고, 안정적이고, 공정하며, 투명해야 하며, 학습 동기를 부여하고, 교수-학습 과정과 연계되어야 합니다."라고 그녀는 강조했습니다. 이러한 기준들에 비해 올해 영어 시험은 많은 문제점을 안고 있습니다.

그녀는 일반 교양 과목은 학생들에게 B1 레벨만 요구하지만, 시험에는 프로젝트 농업과 그린워싱에 대한 독서 자료 등 C1 레벨의 내용이 많이 포함되어 있어 시간이 길고 어렵다고 지적했습니다.

"C1 레벨의 내용 중 약 30~35%가 요구 조건을 충족하지 못합니다."라고 그녀는 말했습니다. 이는 특히 표준 교육과정에 따라 공부하는 공립학교 학생들에게 불공평하게 작용합니다. 교사들은 B1~B2 수준까지만 가르칩니다. "교사들이 C1 수준에 도달하지 못했다면, 학생들은 이 시험을 위해 무엇을 할 수 있을까요?"라고 그녀는 질문했습니다.

또한, 모의고사와 실제 시험의 차이로 인해 학생과 교사들이 잘못된 방향으로 준비하게 됩니다. 소셜 미디어에서는 학습에 대한 동기 부여 대신 혼란과 낙담의 반응만 보입니다. 또한, 대부분의 고등학교가 C1 수준에 도달할 수 있는 여건을 갖추지 못한 상황에서, 이 시험은 교육 현실을 제대로 반영하지 못합니다.

후옌 박사에 따르면, 시험 문제의 질을 향상시키려면 문제 제작 기법이 아니라 평가 사고부터 시작해야 합니다. 특히 모든 시험 문제는 정식 적용 전에 대규모로 시험하고 평가해야 합니다.

학생의 능력을 정확하게 측정하세요

호치민시 경제 대학 입학센터장인 응우옌 투이 브엉 칸(Nguyen Thuy Vuong Khanh) 석사는 문제가 점수나 성취에 얽매이는 데 있는 것이 아니라, 실제로는 수년간 점수가 "학생의 능력을 측정하는 척도"로 여겨져 왔다고 분석했습니다. 6점을 받은 학생은 곧바로 "부진한 학생" 또는 "무능한 학생"으로 낙인찍힐 수 있습니다.

따라서 중요한 것은 시험을 어렵거나 쉽게 만드는 것이 아니라, 시험을 통해 학생들의 능력을 실제로 측정하고, 학생들이 자신이 어디에 있는지, 어떤 길이 자신에게 적합한지(대학, 직업 훈련 또는 다른 방향) 이해하도록 돕는 것입니다. 자의식과 혼란에 빠지지 않으면서도 말입니다.

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출처: https://tuoitre.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-qua-kho-co-van-de-can-xem-lai-tu-duy-danh-gia-20250630081414174.htm