병목 현상 '대대적인 조정 필요'

감시단과 국회 문화 교육 위원회는 교육훈련부가 교과서를 편찬해야 한다고 밝혔습니다. 이를 통해 모든 상황에서 적극적인 교과서 출처를 확보할 수 있고 국가의 책임감을 입증할 수 있습니다.

통합된 교육과 학습은 일반 교육 프로그램 혁신에 있어서 난제입니다.

그러나 국회의원 , 전문가, 교사들의 의견은 사회화된 교과서가 많은 상황에서 교육부에서 교과서 세트를 편찬하면 국가 예산이 낭비될 뿐만 아니라, 학교와 지자체가 교육부의 교과서만 채택하게 되어 불공정한 경쟁이 초래될 것이라는 의견이 많습니다.

최근 12월 25일, 쩐 홍 하 부총리는 일반교육의 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 촉진하기 위한 총리령 제32/CT-TTg호에 서명하고 발표했습니다. 이에 따라 교육훈련부는 2018년 일반교육 프로그램 및 교과서 혁신 추진 상황을 정리하고, 이를 바탕으로 2025년 제88호 결의안에 따라 교과서 편찬을 위한 계획을 정부에 보고하고, 국회에 제출해야 합니다.

교육훈련 분야 내외의 여론은 계속해서 관심을 기울이고, 아이디어를 제시하며, 교육훈련부가 한때 불가능하다고 여겨졌던 이 과제에 대해 어떻게 제안하고 보고할지 지켜보고 있습니다.

2023-2024학년도는 중등학교에서 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 3년차입니다. 그러나 통합 교과목의 단점은 여전히 학교의 과제입니다. 마리 퀴리 학교(하노이) 교장 응우옌 쑤언 캉(Nguyen Xuan Khang) 교사가 탄 니엔(Thanh Nien) 신문에 자신의 의견을 발표하면서 이 문제는 그 어느 때보다 더 "뜨거워졌습니다". 그녀는 교육훈련부가 학교들이 직면하고 있는 통합 교육의 어려움과 단점을 직접 살펴봐야 하며, 이러한 단점들이 통합 교과목 교육의 질을 직접적으로 위협하고 있다고 지적했습니다. 또한 통합 교과목을 폐지하고 이전처럼 단일 교과목을 "옛날 방식으로" 되돌려야 한다고 주장했습니다. 이 의견은 많은 동의와 지지를 받았습니다.

교육훈련부가 많은 교과서의 사회화가 이루어진 후에 88호 결의안에 따라 또 다른 교과서를 편찬해야 하는지 여부는 계속해서 논란이 되고 있는 사안입니다.

이후 교육부 장관은 국회 감시단에 보고하고 교사들과 대화하면서 이번 일반교육 프로그램 혁신에 있어 "가장 큰 장애물이자 어려움, 병목 현상"은 통합이라고 밝히고 "중대한 조정"을 하겠다고 약속했습니다.

11월, 교육훈련부는 통합교과 교육 지침서를 발표했는데, 이는 조정 사항이 아닙니다. 많은 의견이 이 지침이 새로운 것이 아니며, 많은 지자체에서 첫해부터 시행해 왔다는 것입니다. 가장 중요한 것은 통합교과 교육과 프로그램 운영에 대한 어려움이 여전히 남아 있다는 점입니다. 통합교과 교육을 담당할 교사가 없거나, 단일 과목 교사가 통합교과 교육을 위한 연수를 받아야 하는 상황이 언제 끝날지는 미지수입니다. 그러나 교육훈련부 관계자는 "이 문제는 반드시 시행해야 할 문제이며, 시간이나 한 달이라는 시간이 걸리는 작업이 아닙니다."라고 말했습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/doi-moi-giao-duc-diem-nghen-can-dieu-chinh-lon-18523122922270418.htm