일반교육 혁신, 사회 교과목에 AI 적용

5월 30일 오전, 베트남 과학기술협회연합(VUSTA)은 교양 교육 방법 혁신, 사회과학 과목에 AI 적용에 관한 워크숍을 개최했습니다.

워크숍 개막 연설에서 베트남 과학기술협회연합 부회장인 팜꽝타오(Pham Quang Thao) 부교수는 강력한 디지털 전환의 맥락에서 교육 혁신은 불가피한 요구라고 말했습니다. 교육에 AI를 적용하는 것은 학습의 질을 향상시킬 뿐만 아니라 학생들의 자기 학습 능력, 비판적 사고, 그리고 시민 의식 함양에도 기여합니다.

특히 역사, 지리, 시민학, 문학 등 딱딱하고 재미없다고 여겨지는 사회 과학 분야에서 인공지능은 학습과 교육 과정을 활성화할 수 있습니다.

베트남 과학기술협회 부회장인 Pham Quang Thao 박사가 연설했습니다.

이러한 견해에 공감하며, 베트남 과학기술협회연합(VITA) 과학기술국제협력부장인 레 콩 르엉 박사는 기술, 특히 AI의 폭발적인 발전과 함께 일반 교육은 교수 학습 방식 혁신이 시급히 필요하다고 말했습니다. 혁신은 내용뿐 아니라, 개인화되고 유연하며 기술 통합적인 교육 추세에 발맞춰 지식에 대한 접근 방식에도 있습니다.

한편, 현재의 교양 교육은 여전히 일방적인 소통에 치우쳐 있어 학생들의 비판적이고 창의적인 사고를 자극하는 능력이 부족합니다. 특히 역사, 지리, 문학, 시민교육과 같은 사회과학은 사고, 성격, 윤리 형성에 중요한 역할을 하지만, 종종 무미건조하고 매력 없는 방식으로 교육됩니다.

AI를 적용하면 일반 교육에 활력을 불어넣고, 교사의 행정적 부담을 줄이는 데 도움이 되며, 교수법을 혁신할 수 있고, 학생은 자신의 능력에 맞게 지식에 접근하고, 자기 학습 및 연구 기술을 개발할 수 있으며, 학교와 사회는 교육 훈련 효율성을 개선하고, 지식 경제 에 적응할 수 있는 인적 자원을 양성하는 데 기여할 것으로 기대됩니다.

레 콩 르엉 박사는 교육훈련부가 일반 교육 프로그램에 AI를 적용하는 데 필요한 지침을 조속히 마련할 것을 권고합니다. 베트남의 현실에 적합한 AI 학습 플랫폼을 개발하기 위해 학교-기업-전문가 간 협력을 강화해야 합니다. 동시에, 특히 사회과학 분야에서 교사 연수를 지원하는 정책을 마련해야 합니다.

베트남국립대학교 하노이 인문사회과학대학 철학부 응우옌 티 누 박사는 AI를 교육에 적용하는 것이 교육 방식 혁신, 특히 사회과학 분야의 교육 혁신에 적합한 해결책이라고 생각합니다. 그러나 현재 일부 AI 도구는 검증되지 않은 데이터를 사용하고 있으며, 이를 제대로 제어하지 않으면 지식 왜곡이 발생할 수 있습니다.

더욱이 학생들은 AI를 오용하고, 기계를 검색하고, 독립적인 사고력을 발달시키지 않고도 모방할 수 있습니다. 따라서 AI는 명확한 교육적 방향과 합리적인 모니터링 메커니즘을 갖추고 적절하게 통합될 때에만 효과적일 수 있습니다.

"현재 교육 전반, 특히 사회과학 분야에서 AI를 적용하는 데는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 하지만 학교, 교사, 관리자, 기술 커뮤니티 간의 동시적 협력이 이루어진다면 AI 적용은 교육의 질을 향상시키고 디지털 시대에 통합하고 지속 가능하게 발전할 수 있는 능력을 갖춘 시민 세대를 형성하는 데 기여할 것입니다."라고 응우옌 티 누 박사는 강조했습니다.

하노이의 고등학교에서 지리 교육을 혁신한 경험을 공유한 베트남 국립대학교(하노이) 사회과학 및 인문학 대학 지리학과의 부 하이 남(Vu Hai Nam) 석사는 현재 하노이-암스테르담 영재 고등학교, 사회과학 및 인문학 고등학교, 응우옌 후에 고등학교, 비엣 득 고등학교, 킴 리엔 고등학교, 판딘풍 고등학교 등 많은 학교가 정보 기술을 적극적으로 적용하고 있으며, 점차 AI를 교육에 도입하고 있다고 말했습니다.

일부 교사들은 ChatGPT를 활용하여 수업 아이디어를 도출하고, 질문을 만들고, 최신 지식을 업데이트하고, 지리적 현상을 분석하고, 연습 문제를 설계하기도 합니다. AI는 채점 및 교실 관리 기능도 지원하여 교사들이 시간을 절약하고 교수-학습 과정을 개인화할 수 있도록 돕습니다. 하지만 이러한 과정에는 여러 단점도 있습니다. 예를 들어, 학교 간 수업 환경 차이가 크고, 많은 교사들이 기본적인 기술만 접할 수 있으며, 주로 예시를 위한 용도로만 활용되고 학생들의 능력 개발에는 적합하지 않습니다. AI가 통합된 수업을 준비하는 데는 더 많은 노력이 필요하며, 수업 전에 정보를 면밀히 검토해야 합니다.

워크숍에서 과학자, 교육자, 그리고 행정가들은 의견을 공유하고 AI를 교양 교육에 적용하는 데 따른 기회와 과제를 종합적으로 검토했습니다. 대표단은 교양 교육 방법을 혁신하고 사회과학 교육에 AI를 적용하는 것이 필연적이고 시급한 추세라고 강조했습니다.

이는 교육의 질을 향상시키고, 젊은 세대에게 시대적 요구에 맞는 기술, 사고방식, 그리고 윤리를 함양할 수 있는 기회입니다. 이 과정의 성공을 위해서는 관리자, 교사, 기술자, 그리고 사회 전체의 협력이 필요합니다.

출처: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html