일반교육 혁신, 사회 교과목에 AI 적용

5월 30일 오전, 베트남 과학기술협회연합(VUSTA)은 교양 교육 방법 혁신, 사회과학 과목에 AI 적용에 관한 워크숍을 개최했습니다.

워크숍 개막 연설에서 베트남 과학기술협회 연합 부회장인 Pham Quang Thao 준교수 박사는 강력한 디지털 전환의 맥락에서 교육 혁신은 불가피한 요구 사항이라고 말했습니다. 교육에 AI를 적용하면 학습의 질이 향상될 뿐만 아니라 학생들의 자기 학습 능력, 비판적 사고력, 시민 의식 형성에도 도움이 됩니다.

특히 역사, 지리, 시민학, 문학 등 딱딱하고 재미없다고 여겨지는 사회 과학 분야에서 인공지능은 학습과 교육 과정을 활성화할 수 있습니다.

베트남 과학기술협회 부회장인 Pham Quang Thao 박사가 연설했습니다.

이러한 견해에 공감하며, 베트남 과학기술협회 연합회 과학기술국제협력부장인 레콩르엉 박사는 기술, 특히 AI의 폭발적인 발전으로 인해 일반교육은 교수 및 학습 방법을 혁신해야 할 시급한 필요성에 직면해 있다고 말했습니다. 혁신은 내용에만 있는 것이 아니라, 더 중요하게는 지식에 대한 접근 방식에도 있습니다. 이는 개인화되고 유연하며 기술과 통합된 교육의 추세에 부합합니다.

한편, 현재의 일반 교육은 여전히 일방적인 의사소통에 치중하고 있어 학생들의 비판적, 창의적 사고를 자극할 능력이 부족합니다. 특히 역사, 지리, 문학, 시민교육과 같은 사회과학은 사고, 성격, 윤리를 형성하는 데 중요한 역할을 하지만 종종 건조하고 매력 없이 가르쳐집니다.

AI를 적용하면 일반 교육에 활력을 불어넣고, 교사의 행정적 부담을 덜어주어 교육 방법을 혁신할 수 있을 것으로 기대됩니다. 학생들은 자신의 능력에 따라 지식에 접근하고, 자기 학습 및 연구 기술을 개발합니다. 학교와 사회는 교육 효율성을 개선하여 인적 자원이 지식 경제 에 적응할 수 있도록 준비하는 데 기여합니다.

르콩르엉 박사는 교육훈련부가 일반 교육 프로그램에 AI를 적용하는 데 대한 지침이 되는 프레임워크를 조만간 발표할 것을 권고했습니다. 베트남 실무에 적합한 AI 학습 플랫폼을 개발하기 위해 학교-기업-전문가 간 협력을 강화합니다. 동시에, 특히 사회과학 분야에서 교사 교육을 지원하는 정책이 있습니다.

베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 철학부의 응우옌 티 누 박사는 교육에 AI를 적용하는 것이 교육 방법, 특히 사회과학 과목의 혁신을 위한 적합한 솔루션이라고 말했습니다. 그러나 현재 일부 AI 도구는 검증되지 않은 데이터를 사용하고 있으며, 이를 확인하지 않고 방치하면 지식 편향이 발생할 수 있습니다.

더욱이 학생들은 AI를 남용하고, 기계를 검색하고, 독립적인 사고력을 개발하지 못한 채 복사할 수도 있습니다. 따라서 AI는 적절한 통합, 명확한 교육적 방향, 합리적인 모니터링 메커니즘을 갖추고 있을 때에만 효과적입니다.

"현재 교육 전반, 특히 사회과학 분야에서 AI를 적용하는 데는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 하지만 학교, 교사, 관리자, 기술 커뮤니티 간의 동시적 협력이 이루어진다면 AI 적용은 교육의 질을 향상시키고 디지털 시대에 통합하고 지속 가능하게 발전할 수 있는 능력을 갖춘 시민 세대를 형성하는 데 기여할 것입니다."라고 응우옌 티 누 박사는 강조했습니다.

하노이의 고등학교에서 지리 교육을 혁신한 경험을 공유한 베트남 국립대학교(하노이) 사회과학 및 인문학 대학 지리학과의 부 하이 남(Vu Hai Nam) 석사는 현재 하노이-암스테르담 영재 고등학교, 사회과학 및 인문학 고등학교, 응우옌 후에 고등학교, 비엣 득 고등학교, 킴 리엔 고등학교, 판딘풍 고등학교 등 많은 학교가 정보 기술을 적극적으로 적용하고 있으며, 점차 AI를 교육에 도입하고 있다고 말했습니다.

일부 교사는 ChatGPT를 이용해 수업 아이디어를 브레인스토밍하고, 질문을 만들고, 시사를 업데이트하고, 지리적 현상을 분석하고, 연습 문제를 설계하기도 합니다. AI는 또한 성적 평가와 교실 관리를 지원하여 교사가 시간을 절약하고 교수-학습 과정을 개인화하는 데 도움이 됩니다. 그러나 이 과정에는 학교 간 실행 조건의 차이가 크다는 등 많은 단점이 있습니다. 많은 교사가 학생들의 능력을 개발하기보다는 주로 설명을 위해 기초적인 수준에서 기술에 접근합니다. AI를 통합한 수업을 준비하려면 더 많은 노력이 필요하며, 가르치기 전에 정보를 철저히 검토해야 합니다.

워크숍에서는 과학자, 교육자, 관리자가 의견을 공유하고 AI를 일반 교육에 적용하는 데 따른 기회와 과제를 종합적으로 살펴보았습니다. 대표단은 일반 교육 방법을 혁신하고 사회 과학 교육에 AI를 적용하는 것이 불가피하고 시급한 추세라고 말했습니다.

이는 시대의 요구에 맞는 기술, 사고방식, 윤리를 갖춘 젊은 세대를 준비시켜 교육의 질을 향상시킬 수 있는 기회입니다. 이 과정의 성공을 위해서는 관리자, 교사, 기술자 및 사회 전체의 협력이 필요합니다.

출처: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html